四.数学家之乡 第一课时 苏步青 教学目标：
1. 感受苏步青热爱祖国、一心奉献的崇高品德，刻苦学习、自强不息的精神和高超卓越的学识水平。
2. 激发学生对数学学习的浓厚兴趣，树立学好数学的信心，培养刻苦学习、自强不息的学习精神。
3. 初步学会一定的读书方法。
教学重难点：感受苏步青热爱祖国、一心奉献的崇高品德，刻苦学习、自强不息的精神和高超卓越的学识水平。
教学过程：
1.创设情境，导入新课
出示苏老的《蜗牛诗》，学生朗读。 2.自主探究
（1）自主阅读苏步青鲜为人知的童年故事。
（2）讨论、交流苏老崇高的品德和刻苦学习、为国效力的精神。 （3）关注学困生，请他们谈谈苏老的学习状态变化情况。 3.妙解趣题
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（1）出示题目：小狗跑了多少千米？ （2）学生独立思考解题方法。 （3）交流讨论汇报。
（4）给正确解题者冠以“小小数学家”称号。 4.介绍苏步青的读书方法 （1）讨论读书方法。 （2）介绍好的读书方法。
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第二课时 谷超豪
教学目标：
1.感受谷超豪热爱思考、善于思考、勇于探索的精神。 通过对数学家谷超豪的了解，初步培养热爱思考、勇于探索的精神，产生学习数学的浓厚兴趣。
2. 进一步激发学生热爱家乡的情感。
教学重难点：通过对数学家谷超豪的了解，初步培养热爱思考、勇于探索的精神，产生学习数学的浓厚兴趣。
教学过程： 1.情境导入
出示小记者采访谷超豪爷爷的照片，以提问方式引入课题，积极学生好奇心，产生浓厚的学习兴趣。
2.谷超豪爷爷的故事
（1）讲解谷超豪爷爷的故事。
（2）讨论：谷超豪爷爷热爱思考体现在哪里？ 读了这个故事后，你有什么感受，以后要怎样做呢？ （3）交流反馈。 3.解决问题
（1）出示摆摆说说题目。
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（2）学生动手摆摆解决问题。 （3）交流反馈。 4.读一读
（1）出示谷超豪爷爷的诗歌，生朗读。 （2）讲讲你对这首诗歌的理解。
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第三课时 姜立夫 教学目标：
了解姜立夫和其他温籍数学家的成就和有关事迹。 感受姜立夫的名师风范和不怕辛劳，艰苦创业的精神。 初步学会通过各种方式搜集信息，并学会与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。
教学重难点：初步学会通过各种方式搜集信息，并学会与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。
教学过程: 1.姜立夫事件报告
（1）交流课前搜集到的有关姜立夫的故事、生平等。 （2）阅读“温州在线”，突出姜立夫的事迹。 2. 资料交流
（1）将课前收集的有关温籍其他数学家的资料整理分享，可以以讲故事、报告、作品展览的形式出示。
（2）对温籍数学家的事迹进行感受分享。 （3）评选最佳“信息收集员”。
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