黑林小学集体备课用纸
第一课时 主备教师：李倡 课时编号：013 教学内容: 一、二两题。 课时目标: 1、学习“拟人”的方法，并加以运用. 2、读背十二个有关“冬”的成语，积累词汇。 教学过程: 一、教学第一题（语文与生活） 1、教学第一部分。 ⑴自读引语，重点引导读“小溪哗啦啦地流着”和“小溪唱着欢乐的歌往前跑”这两句。 ⑵让学生比较：哪一句更生动？ ⑶思考：为什么第二句更生动？ 由此让学生感受到“唱着欢乐的歌往前跑”使小溪有了人的愉快情感和行为动作，从而将小溪的活灵活现展现在大家的眼前，生动而有趣味。 2、教学第二部分： ⑴学生反复、认真读三组句子。 ⑵学生得出“第二句更生动”的答案。 ⑶让学生写一写：读完每组第二句，你感受到什么？为什么会生动有趣？
48
黑林小学集体备课用纸
⑷交流读句子的感受，师生共同得出：因为把这些事物写得和我们人一样有喜怒哀乐，所以更生动、有趣。 3、教学第三部分： ⑴教师引导生回想生活中自己喜欢的事物，把这些事物写下来。要求：写“活”，写得和我们一样富有情感。 ⑵学生读自己的文字，看是否有趣。 ⑶师生评议，师小结。 二、教学第二题： 1、诵读词语： ⑴自由认读。 ⑵同座讨论词语的意思。 ⑶想象：读着这些词语，你脑海里浮现出怎样一副画面？这副画面中发生着什么故事？ ⑷表达：你能用其中四、五个词语描述这个画面吗？或者简单讲讲在这里，发生着什么故事？如果你能用上所有词语更好！ 2、积累： ⑴练习背诵。 ⑵集体练读、练背。 作业布臵: 1、练习着写一个句子,让它活起来. 2、背诵并默写所学词语.
49
黑林小学集体备课用纸
第二课时 主备教师：李倡 课时编号：014 教学内容: 口语交际写好钢笔字 课时目标: 1、写好钢笔字，注意整体布局。 2、练习口语交际，学习当小导游。 教学过程： 一、教学第三题（写好钢笔字） 1、指导： ⑴读这段话，指出出处——《烟台的海》。 ⑵引导读帖。重点观察整体布局，行款的优美，每个字的间架结构。 2、练习： ⑴生描红。师巡视、指导。 ⑵师小结。 二、教学第四题（口语交际） 1、审题。 ⑴启发谈话：如果有客人到你的家乡参观访问，请你做个小导游，你该如何介绍自己的家乡？ ⑵指名读题，明确要求。（用介绍的口吻，语言要亲切，表达要清楚） 2、指导。 ⑴思考：家乡有哪些特点？自己准备选
50
黑林小学集体备课用纸
择哪方面介绍？写好导游词有什么要求？ ⑵学生讨论后写出导游词。 例如：亲爱的朋友们，我是江宁龙游的导游员张杰，欢迎大家来我们江宁参观游览 各位旅客，我是烟台国际旅行社的冬天导游王雪，欢迎你们来烟台观光旅游，希望通过我的服务，使您对烟台冬天的海有更深的了解。 ⑶分组分方面练习介绍。 ⑷各组推荐出“优秀小导游”上台介绍。请几个同学演游客。 3、评议小结。 作业布臵: 1、为我们的家乡写一个小介绍,做回小导游吧. 2、预习第5课.
51
黑林小学集体备课用纸
5、卢沟桥烽火 主备教师：沈启敏 备课时间：2008年02月22日 教学目标 ： 1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。 2、按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。 3、通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发对日寇侵略罪行的憎狠和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。 教学重难点: 1、按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。 2、通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发对日寇侵略罪行的憎狠和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。 教学具准备: “九一八”及“卢沟桥事变”材料 课时安排：两课时
52