黑林小学集体备课用纸
7 聂将军与日本小姑娘 主备教师：李永杰 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三自然段。 2、学会4各生字，理解生词。 3、能联系内容说出日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。 4、凭借具体语言材料，使学生感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是两国人民的共同愿望。 教学重难点： 反复诵读，凭借具体语言材料，说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”？ 教学准备： 搜集资料，写有生词的小黑板 课时安排: 2课时
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备课时间：2008年03月3日
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第一课时 主备教师：李永杰 课时编号：019 教学内容: 初读课文 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文. 2、学会4各生字，理解生词。 教学过程： 一、导入新课，激发兴趣： 1、 今天，我们学习一篇新的课文，讲了发生在抗日战争时期的一个真实的故事。 2、指名读课题，齐读课题 3、交流搜集到的聂荣臻将军的资料。 中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军创建人和领导人之一，1955年被授予元帅军衔。 4、介绍故事背景： 1940年8月，我军打响了有名的“百团大战”，聂荣臻领导的晋察冀军区是参加部队之一。8月20日晚上10点，聂荣臻一声号令，中央纵队三团，在工人的配合下，扑向井胫车站，到21日黎明，就把矿区的日军全部消灭。本课中的两个日本小姑娘，就是三团一营战士在攻打井几煤矿时救出来的. 二、学习生词,初读课文:
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1、选择自己喜欢的方式自读课文： 要求：读准字音，读通句子。 2、学习生词： （1）出示： 惊恐 残忍 照料 至仁至义 无辜 和善 抚养 有始有终 小勺 拽着 聂荣臻 （2）指名读——齐读 （3）理解词义：（按课文顺序联系上下文或查字典） 残忍：凶恶、狠毒 无辜：辜，罪。没有罪的意思。（查字典） 照料：照顾、料理 惊恐：惊慌、恐惧 和善：和蔼，温和善良。 拽着：拉着（看图做动作） 至仁至义：至，最。最仁爱，最讲正义。 有始有终：指人做事能坚持到底。 抚养：爱护并教养（扶养：养活） 3、指名分自然段读课文： 想想课文中哪几幅画面给你留下了印象？ 4、生交流： 5、生默读课文，根据小标题分段，并说说段义
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三、齐读课文： 说说课文主要写了什么？ 作业布臵: 1、完成描红本 2、思考：课后习题4 3、默词（家作） 4、读熟课文，第三自然段读五遍。 板书设计： 7 聂将军与日本小姑娘 救出孤女 关心孤女 送别孤女 孤女感恩
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第二课时 主备教师：李永杰 课时编号：020 教学内容: 精读课文 教学目标： 1、抓住课后习题4引导学生学习课文，体会聂将军的为人。 2、练习背诵第三自然段。 3、完成练习。 教学过程： 一、复习检查： 二、讲读课文： 通过第一课时的学习,我们对聂将军已有了初步的了解。那么在日本人民的眼中聂将军是个怎样的人呢？ 生交流、师板书：活菩萨------------ 中日友谊的使者 联系课文内容，说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”？ 1、生带着这个问题，自学课文 （用括号标出相关内容，并在旁边写下自己的体会） 2、交流： （1）聂将军给小女孩找奶喝，拿过洗干净的梨给美穗子吃，还给她喂饭，送两个小
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