1.自我提高。软件方面，努力提高本校教学资源质量，发展优质
特色教程，增加与他校合作的资本；硬件方面，在课室数量，容量等已经确定的情况下，优化管理，减少教学硬件资源的浪费，另外，要及时更新维修课室多媒体设备，更高效地应用资源。
2. 创新共享形式，除已有的课程互选外，也要推动更高，更深
层次的人才合作培养模式，如跨学科培养，分段培养，专业融合培养等等，在降低人才成本的同时提高质量及效率。
3.推动师资共享。建立优质教师流动机制，实现有序共享。华南师范大学的林闻凯老师认为，师资共享应从文化基础教师开始，逐步实现部分专业基础课教师和实验室技术人员的共享。形式可以再多样，如互聘教师，开设讲座，并使新进教师落户于统一管理机构。
4.推动教学信息的公开。在保证本校师生正常学习，工作的前提
下，高校应尽量公开教学信息，如各专业课表，讲座信息等。从我们的调研结果来看，大学城的学生对讲座信息的获取多是通过同学介绍，各高校宣传栏等非正式或偶然渠道，所以各高校应依托网络技术，建立统一的发布平台，及时更新完善，推动教学信息的公开。
5.提倡建立十校通用IC卡，建议在大学城一卡通的基础上加以完善，增加图书馆通行功能、网上资源共享及后续共享项目的身份认证功能。 三、图书馆
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1. 各馆要认识到传统的一校一馆，自我保障的建设模式，已不
能适合时代发展的需要：走联合协作办馆，资源共建共享的整体建设道路是图书馆发展的必然趋势。1各校要认识到信息资源共享是当今社会的一个趋势，树立开放，合作，共享的心态。
2.作为合作共享主体的各高校图书馆要完善本馆资源，优化管
理，科学分类。这是图书馆信息资源共享得以顺利推行的前提条件。对于先天不足的小馆，可往小而专的方向发展，如星海图书馆要完善音乐学科的馆藏资源，而综合大馆如中大图书馆则应推动资源分类管理的科学，以更好地兼容各校馆藏。
3. 建立利益协调机制。信息资源共享过程中，有些馆肯定是付
出多一点，有的馆则收获多一些，这是不能避免的。所以要注意协调各馆的利益冲突，成立利益协调机制。
4. 加强各馆交流，构建交流平台。分为两个方面，第一，构建
主题明确，实践性强，有规律的交流模式，推动目前的合作，在馆际合作有一定基础上后则要注意协调各方关系。第二，日常事务可通过专门的系统，qq,e-mail,msn等保持及时沟通。
5.创新形式，加强图书馆工作在学生中的宣传，完善读者反馈渠
道，集结众智，为馆际合作开拓新思路，争取读者支持与更多地应用。
6. 推动数据资源，系统软件，网络技术标准等的兼容。据了解，
目前各图书馆的管理软件有五种之多，所以需要通过各馆的交流
1
刘锋，高辉.广州市石牌地区六校图书馆馆际协作回顾与分析[J].图书馆论坛，2004年6月，第24卷第3期
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合作，逐步实现各馆在分类，著录，标引及系统软件上的兼容，为馆际合作，资源共享提供技术保障。
7.共享的同时要主要知识产权的保护。树立加强知识产权保护意
识，在知识产权得到保障的前提下促进信息的流通共享。主要是数据库方面，要和提供商事先协商妥当，说明情况。
8.开展联合业务培训。由于目前大学城各馆尚自成体系，相对孤
立，而馆际合作，资源共享则要求工作人员能熟悉各馆工作，因此，各馆要加强人才培训。培训内容方面，目前仍需以熟悉外馆资源为主，等各种标准得到统一后，则要联合培训对新系统标准的应用。
四、学生
1．提高资源获取能力，除了在资源共享成熟状态下的一些正规
渠道如统一平台，互选课程外，学生还应通过自己的人脉及对周围信息的留意获取更多的资源。特别是在目前信息资源共享尚不成熟的情况下，后者显得越发重要。
2.主动了解教学机构的工作，反馈有效信息，促进教学机构的进
步。正如中大图书馆于沛老师所说，有些学生对图书馆工作的反馈都是在了解不足的情况下提出的。又如调查问卷显示，还有相当大部分学生甚至还不知道互选课程。教学机构是为学生服务的，学生的诉求是促进教学机构发展的最有效，最直接方式。
第四章 调研小结
作为时代的大潮流，信息资源共享对社会各个领域都产生了
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巨大的冲击，教育更是如此。高校间信息资源共享无论对政府规划，学校（包括图书馆）管理，学生参与都提出了较高的要求，这无疑有利于资源的高效利用，减轻政府与校方的负担，丰富学生的可利用资源。
在这个大趋势中，以推动信息资源共享作为重要目的之一而建立的广州大学城一直被寄予着厚望。因此，我们开展了本次广州大学城信息资源共享情况的调研，旨在探究说明该方面的情况，发现问题，提出建议，以促进大学城信息资源的进一步共享。
我们以图书馆、讲座、校际选课为窗口观察大学城的信息资源共享状况，并结合对教师、图书馆工作人员的访谈以及相关专家学者的一些研究成果，初步得出：与大学城建立的初衷对照，目前的信息资源共享状况很不理想。这其中既有决策方、执行方的主观因素，如资源保护主义、对信息资源共享潮流认识程度不深等，也有享受者如学生教师等方没有主动或者是因缺乏渠道去表达、推动信息资源共享工作。当然，客观原因如资源有限与共享之间的矛盾、各高校的硬件条件不能满足等也是阻碍所在。
客观情况的不成熟需要各方的积极推动，着眼于大学城信息资源共享的各方，我们提出了一些建议（囿于专业知识的缺乏，难以做到深入具体）。建议成立第三方组织统筹协调信息资源共享工作，增加财政投入，协调好各方利益，促进各类标准的兼容，培养技术力量，再加上学生教师由下而上地反馈促进，多方合力，推动大学城信息资源共享的发展，造益各方。
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附录部分
附录一：调查问卷
关于大学城信息资源共享情况的问卷调查
您好，我们是华南师范大学的学生。首先感谢您百忙之中抽
出时间完成这份问卷调查，本问卷用于科学研究，不用于任何商业用途，亦不会侵犯您的个人隐私，敬请放心。您的宝贵意见将对我们的项目有很大的帮助。衷心感谢您的支持与配合！ 性别------年级-------
1.您的学校是
2.您的专业是 A.人文社科类 B.理工类 C.艺体类 3.您使用本校图书馆数据库的频率是 A.经常 B.有时 C.很少 D.从不
4. 您认为本校图书馆信息资源能否满足您的需求
A.足够 B.一般 C.不太能够 D.不足够
5. 您去大学城其它高校图书馆的频率是
A.经常 B.有时 C.很少 D.从不
6.您去大学城其它高校听讲座的频率是
A.经常 B.有时 C.很少 D.从不
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