3、读句子，体会句中人物的动作表情。
4、重点讲解文中“称赞余欣是个尊敬老人的好孩子”和奶奶说：“余欣，你真是个尊敬老人的好孩子。”是一样的意思。 5、再读句子，理解句意。
6、再请学生表演，进一步理解句意。 三、巩固练习
1、分组练习复述课文。 2、看演示写句子。 ……送……
3、讨论：你平时是怎样尊敬长辈的？学习了这篇课文后。你打算怎么做？
（结合课文内容和生活实际，教育学生向余欣学习，从小养成尊敬老人的好品质。） 四、课堂小结
五、作业：熟读课文。背诵课文。
课后分析：学生对课文第二自然段中描写的情境很熟悉，也容易产生共鸣，所以教学效果很好。
第四课时
教学内容：指导学生完成课后习题
教学目的：巩固本课所学知识，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。 教学过程：
一、指名学生复述课文。 二、习题一 1、板书习题：
shāng diàn jú zi pán zi mǎi huí lái bāi kāi xiào mī mī （ ） （ ）（ ）（ ） （ ） ( ) 2、读拼音，打指语。 3、学生独立练习。
4、集体评讲，朗读以上词语。 三、习题二 1、板书习题。
2、理解题意：写出带有下面偏旁的字，组成词语。
3、学生组字、组词，教师个别指导。（鼓励学生多组字、组词） 4、点一学生演板后，集体评讲。
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四、习题三
1、板书习题：在括号里填上适当的词语。 妈妈买回来橘子。 妈妈买回来（ ）橘子。 妈妈（ ）买回来（ ）橘子。 余欣挑橘子。
余欣挑了（ ）橘子。 余欣（ ）挑了（ ）橘子。 2、讲解题意。
3、让学生思考括号中应该填上什么词语。 4、把词语填在括号中，读句子。
5、引导学生比较三个句子的区别，从中感悟如何将句子写具体的方法。 五、习题五
1、板书习题：看演示写句子。 ……挑…… ……送…… 2、讲解题目要求。 3、引导学生看演示说句子。 4、学生写句子，教师个别指导。 六、作业
说说课文有几句话？说、写每句话的主要意思。
课后分析：大部分学生能独立完成习题，还有少数学生需在老师指导下才能完成。特别是看演示写句子一题，有些同学就写出了不完整、不通顺的语句，这是聋哑学生的语言习惯——词语堆砌，但我们必须尽一切可能，努力改变他们不规范的语言表达习惯。可喜的是所有的孩子都动笔写了，这是一个好的开端。希望通过我们师生的共同努力，每个孩子在语言表达能力上都有所提高。
2 不要在马路上玩 教学内容：7个生字词、1篇课文 教学目的：
1、学会本课7个生字和新词。正确理解词语意思，会用常用词语说、写句子。 2、正确地观察图画，理解句子意思，教育学生在别人遇到危险时要帮助别人。
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3、学习用“谁看到谁在哪儿做什么”的句式造句。 4、能有表情地、流畅地朗读课文。会背诵和默写课文。 教学重点：
1、学习生字和新词，理解词语意思。 2、理解句子意思，用新句式说写句子。 教学难点：
1、理解词语意思，用常用词语说、写句子。
2、理解句子意思，用“谁看到谁在哪儿做什么”的句式说、写句子。 教学准备：挂图、大字课文 教学时间：4课时 教学过程：
第一课时
教学内容：7个生字新词
教学目的：学会本课7个生字和新词，会用常用词语说、写句子；扫除生字词障碍，预习课文。 教学过程： 一、复旧 看（听）写句子
1、妈妈从副食品商店买回来一筐橘子。 2、余欣从筐子里挑了一个最大的橘子。
3、奶奶伸出大拇指，称赞余欣是个尊敬老人的好孩子。 二、教学字词
1、默读课文，找出生字词。 2、板书生字词
范小艳 忽然 滚 驾驶员 按喇叭 危险 3、读词语，学习手语。 4、出示拼音，指导学生拼读。 5、指导书写
重点指导“忽”、“滚”、“危”的书写。 6、理解词义：
结合课文中的句子，举生活中的实例进行讲解，帮助学生理解词义。 7、领读课文，初步了解课文内容。 三、巩固练习
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组词：
范（ ）忽（ ）滚（ ）驾（ ） 按（ ）危（ ）险（ ） 四、课堂小结
五、作业:抄写字词。预习课文。
课后分析：本课的生字词较少，词意也较浅显，故这节课的教学很轻松、很愉快，孩子们的收获也大。
第二课时 教学内容：学习课文第一、二自然段
教学目的：指导学生正确地观察图画，理解第二自然段句子的意思。学习用“谁看到谁在哪儿做什么”的句式说句子。 教学过程： 一、复旧
看（听）话写词语
范小艳 忽然 滚 驾驶员 按喇叭 危险 二、讲读课文第一、二自然段 1、学习第一自然段
（1）指导学生看图，图上画的是什么地方？ （2）读句子，结合课文插图，思考：图上有谁？ （图中的小女孩叫范小艳。） （3）看图说说小男孩在做什么？
（4）齐读课文第一自然段，结合挂图了解课文内容。 （5）自由读课文，思考：课文第一自然段写了什么？
（教师引导学生回答——谁看到谁在哪里做什么。） 2、学习第二自然段
（1）看图大致了解画面的内容。
（2）自由读课文第二自然段，领悟句子的意思。 （3）指导学生表演图上的内容。
（4）指导学生朗读这一自然段，通过语气、表情等来帮助学生进一步理解“忽然”一词。
（5）再请一学生表演，教师指导学生复述该自然段的内容。 （6）自由读课文，说说课文第二自然段写了什么。 3、图文对照，齐读第一、二自然段，理解课文内容。
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三、巩固练习 练习看图复述课文。 四、课堂小结
五、作业：熟读课文一、二自然段。
课后分析：在看图、表演中，学生学习热情甚高。看图让孩子们从感性上了解了课文的内容，表演让孩子们从理性上感悟了句子意思。教学氛围愉快、和谐，教学效果较好。
第三课时 教学内容：学习课文第三、四自然段
教学目的：正确地观察图画，理解第三、四自然段句子的意思，理解课文内容。教育学生在别人遇到危险时要帮助别人。 教学过程： 一、复习
学生齐读课文一、二自然段。说说这两个自然段分别讲了什么。 二、学习课文三、四自然段 1、讲读第三自然段： （1）领读课文。 （2）自由读课文。
（3）图文对照，讲解句中的重点词语，帮助学生理解句子。 （4）指导朗读，进一步理解句子意思。 （5）分组读课文，说说这一自然段讲了什么。 2、讲读第四自然段：
（1）指导学生看图，帮助学生理解图意。
（2）让学生根据画面内容，想一想：范小艳可能会对小男孩说些什么？ （3）指导朗读，结合插图理解课文内容。
（4）讨论：当你看到别人遇到危险时，打算怎么做？ （教师适时地渗透思想教育）
3、读课文三、四自然段，说说这两个自然段分别讲了什么。 三、巩固练习
1、通读全文，了解理解课文内容。 2、指导学生分组演示、复述课文内容。 四、课堂小结 五、作业:背诵课文。
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