十年的教龄渐渐出现了“老茧”，产生了“职业倦怠”，了解自己的人也要善于改变自己。专家教师说有激情的老师才是好老师。比如我的学生个体是不一样的，每个阶段他们的发展是不一样的，每三年他们的成就是不一样的，而每节课的授课思想和方法也是不一样的。心理学家说：人不能两次踏入同一条河流，我要找到这些“不一样”，给自己的教学带来新鲜感，这样才能“喜新不厌旧”。
二、做一个善于思考、总结、反思的人
对于一节好课，备课、上课、反思都要精心打造；对于一个人的职业生涯，从开始的懵懂到中年的巩固到后期的升华，都要进行“有思想的运动”。量达到了，质会不会改变，全靠自己的内部能量。学做一个聪明、智慧的人，但凡只是做了，就好好去想想；但凡是认真想了，就要去实践。
三、多学习，多实践
这一路走来，给我印象最深的是我们的《新课程标准》，以前的解读很泛泛，总觉得那是形式上的东西，没有认真去关注，去解读，去实施。这次来学习，才明白《课标》是英语教学的出发点和归宿。新的大纲就要出台了，要做一个善于发现、善于学习的教师，闻到并大纲的要求，做到实际中去。
听胡小力老师授课心得
惜时组 赵国栋 垦利县胜坨中学 2011-5-22
1、我看5YU模式。
今天胡老师为我们讲课过程中提到了一个5YU模式，即：雨-鱼-渔-予-玉。雨即指生活环境和学习环境，鱼是指知识，渔是指学习方法和技能，予是指给予，为社会提供服务，玉是指产生社会价值。这就是说一个人在好的环境下，会学到知识，并能通过自己学到的方法和技能为社会和周围的人创造出价值。反之，另一种五YU模式：雨-鱼-愚-欲-余。即一个人在坏的环境 下，能通过愚蠢的方法学不到好的知识和技能，只会索取，成为一个对社会来说多余的人。
初看5YU模式，我觉得专家总结的很有意义，但静下来思考我更觉这个5YU模式对我们老师来讲警示作用很大，特别是一名前勤教师，一名班主任来更是如此。班级良好的氛围，老师们在教学中传递给学生们良好的学习方法都会让学生
们受益匪浅。所以作为课堂教学主导，作为传道、授业、解惑的长者、师者一定要珍惜对学生教育每一次机会，把我们的学生打造成一块块“美玉”。
2、备课的小艺术
胡老师不治之症了许多听课、备课、上课的要素，非常简短但很实用。如备课8要9结合，上课6个突出等。在这里就不再逐一分析。在这儿单就备课再说一说。我认为备课应该注意备学生、备教材，还有个人备课与集体备课相结合。特别是个人备课与集体备课相结合更该我们去重视。考核制度的存在势必让人淡化集体备课，注重个人备课。但实际上我们都知道“两人智慧胜一人”、“众人划桨开大船”这些道理。团队协作是获得胜利的法宝之一，我们应好好利用的，使资源共享、教育资源整合，做到取长补短。把好的教学方法、教学设计及媒体使用用在我们教育教学中，使我们的教学水平不断提高。
3、专业水平造就专业人才
胡老师与来讲课的老师都是在各自领域很成功、很有水平的人士。在我们培训中看到的不仅有他们 带来的知识和理论，还有他们对专业知识的专业的研读，对参训人员的尊重，对工作的热情，对时间观念的把握。他们的一丝不苟、他们的锐意进取就是他们“专业”的源泉，同时也是我们应该认同和学习的。
教育细节随想
黄河风 李秀霞 利津县盐窝镇中心学校 2011-5-23
校园里有些事，在教育圈之外的人看来，似乎微不足道，也很少有人去关注，但对教育者来说，如果不关注细节的作用，也很难为人师表。我有一个同事，我们经常一起外出上厕所，在我们回来的途中，也经常弯腰捡起地上学生丢下的垃圾。这个细节就能潜移默化地影响教师，更能影响学生。现在我们出去，谁看到地上的垃圾，谁就捡起来。如果老师桌上的东西摆放有序，学生的东西会整整齐齐地摆放在桌子上；如果老师桌上的东西摆放杂乱无章，学生看到了，他对自己的杂乱无章也会变得无所谓。
当今，“教坛老黄牛”也远远不够了，弄不好还会成为“吃力不讨好”的老师，所以，做任何事都要用心去做。教育凭借的是人的爱心与智慧。爱心是教育者的天性，智慧教会学生如何使用爱。而我们许多教师缺少的就是教育者的这种
禀赋，他只会简单地说“严是爱，宽是害”。于是，他经常用自己的标准在具体入微地管理五十多个学生。殊不知，学生的性格特点是都不相同的，不应用同一种方法去管理所有的学生。
常有教育家引述一句话，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。这句话听上去很像有教育的道理，但是，真的没有教不好的学生吗？在高老师眼中，就是没有教不好的学生，别的班主任管不了的学生送到高老师的班里，被高老师教育成高考本科生。这样的例子，听起来像是童话。那么在我们的教育教学中，真是所有的学生都教好吗？高老师提到的“提高成绩一步法”，想让学困生提高成绩，必须为学生定一个能够够得着的目标，定目标高了反而会打击学生的积极性。
我相信，只要教师注意教育中的细节，心中时刻装着学生，那就“没有教不好的学生”。
如何搞好班级管理工作
黄河风 孙树芹 广饶县英才学校 2011-5-23
反思自己以往的班主任工作，问题很多：
1、和家长缺少沟通，致使孩子地两头瞒，欺骗老师和家长，造成不必要的误会。
2、与学生交流时，话语的艺术性不强，语言显得干巴，说服力不强。 3、任命班干部时，分工还不够细，安排还不十分合理。 在以后的班级工作中，我力争做到以下几点：
1、开家长会或找家长个别沟通时，要注意多说孩子的优点，不要告状，因为老师管不了的孩子，家长早就管不了了。要和家长积极想办法，家校形成合力，共同把孩子教育好。
2、要多读书，多学习，养成健全的人格，形成独特的教育风格，用自己的魅力就感染学生。用艺术语言去教育学生。
3、要多鼓励学生，好孩子是夸出来的，不是骂出来的。
4、科学合理的安排班干部。了解孩子们的脾气与性格，安排适合学生的工作，分工要细，每个工作都要有专人负责，班主任要适当放手，要给学生一定的权力，让他们自主的管理好班级。
5、老师，尤其是班主任，不但要教会孩子做事，更要教会孩子做人。要培养他们的敬业精神，优秀是一个人一生的习惯，不是一时的习惯，好习惯才会让人有好命运。
我相信，在这些理念的指导下，我们班会越来越棒，成为同年级中的佼佼者。
润物细无声
黄河风 杨筱 河口区义和中心学校 2011-5-23
下面我就其中一个方面，如何做一个合格的班主任，发表一下个人在工作中的感受，和各位老师进行交流。
在班级管理中，班主任扮演着非常重要的作用。就像在家里一样，孩子经常模仿家长的言行。在学校里也是同样，班内的学生是以班主任的言行为自己的准则，来加以模仿，所以我们班主任必须时刻给自己提醒，来约束自己的言行，起到良好的示范作用。
高老师在报告中，列举了班主任管理制度的几个方面，我非常赞同：首先是干部制度，我们都知道，在班级管理中，班委是起到非常重要的作用。他们不但与学生共生活、同学习，而且还和老师有着亲密的联系，也就是说，他们是班主任以及老师与学生进行联系的纽带。这条纽带至关重要，是我们教师与学生进行联系的途径，利用得好，学生与教师之间就不会有什么隔障，否则，就会出现两者互不了解，沟通不畅，造成误会，带来不必要的麻烦。
其次，实行值日生制度。学生在学校里不但是来学习文化知识，更为重要的是培养学生的人格，让学生在学习中形成技能，达到教育的目的。我在平时的班级管理中，着重抓好值日小组长的使用，让他们在日常管理中大胆管理，放手管理，用自己的智慧不断地去创新，不要怕出错，而是要不断地去尝试，当然，我必须要给他们充足的权力，并且在班级中树立他们的威信。
另外，我在班会管理中，不断地去贯穿他们自强不息的精神，让学生学会学习的方法，在踏上社会以后，不至于无所事事，不知道自己应该去干什么，在学校的学习中，应该形成一种不断进行自我完善，自我改进的能力。
力争做这样的好老师
Happy 刘志玲 利津实验二校 2011-5-23
今天高金英老师的讲座使我们这些一线教师，尤其是班主任老师长足了见识。高老师分别站在老师、学生、家长的角度，剖析了教学成功的必备条件。最让人折服的首先是高老师的博学多才、丰富的个人经历、乐观积极的生活态度更使人赞叹不已。她始终把自己放在一个平常人的位置，不断学习、充电，去接受新知识做有心人，面对荣誉不仅没有自满，停止前进的步伐，反而更加完美地要求自己用她引用的话说就是：“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事情做好”。自己将永远铭记在心，少花时间责怪别人，多花时间成长自己，让自己跟上时代的发展，做学生爱戴的老师。
另外，高老师在对待问题学生方面更是大有智慧、妙招不断，给学生留下了一生的感激。而平时，我们大都把困难学生当成天敌，势不两立，想起来很是惭愧。高老师总是善于把棘手的问题巧妙处理，可见其平时用心良苦，没少动脑筋。高老师处理吸烟的学生时，先是动之以情晓之以理，后动用医院专家讲其危害，甚至动用公安民警的力量 ，真是用足了心思，其敬业精神可歌可泣。
还用高老师在对待领导的忠诚上也堪为楷模。替领导着想，即替学校着想，即维护学校的形象。从细节做起，追求完美。从给领导细心准备讲稿，到替领导解围忘记带稿的尴尬，令人心生感动。试想这样的用心怎能不感动领导，怎能不收获信任？
今后，自己也将学会用心地工作，时时处处将学校工作放在第一位，做学校的忠诚卫士！
总之，自己今后将不断地利用网络资源去丰富自己，做有智慧的老师。还要善待每一位学生，必须把学生看做拥有一切人的尊严的完整的生命体来对待。名词师德的核心是服务，摆正个人位置，找准努力的方向。用自己的人格魅力去赢得学生的爱戴，社会的尊重。做有幸福感的教师！用老师的三个维度去完善自己：能力是基础，人格是动力，价值观是方向。力争做像高老师这样的良师、名师！
良好沟通促孩子发展