制作信息卡片 按照解决策略，结合任务要求，制作信息卡片并填写相应内容，解释相关的思考问题 针对已收集的各条信息制作并填写信息卡片，解释思考问题 根据信息卡片和查询需求确定数据表的字段名称，设计并填写数据表 复习和巩固手工管理信息资源的过程 根据学生对信息卡片的设计情况，引导信息管理 学生依据信息卡片结合查询需求设计并填写信息管理所需的数据表 复习和巩固数据库管理信息资源的过程 第二阶段 针对需求描述查询策略过程，根据策略描述中所产生的问题，进行全班交流，并对整个活动过程的相应指标进行必要的评价 过程环节 教师活动设计及引导 学生活动设计及记录 设计意图 引导学生针对具体问题结合数据表描述查询策略过程，根据策略描述是否成描述查询功？分析前面所设计的数据表是否合策略过程 理？存在哪些问题？ 要求填写记录 教师为学生提供必要的学习帮助和指导。 根据存在的问题，通过交流讨论，提出全班交流 改进措施？同时对数据表的设计进行修改。要求填写记录 复习和巩固根据描述查针对需求设计查询策略，询策略过程的能力； 并描述策略过程，分析相复习和巩固计算机文件关问题，填写记录 管理方式的过程 使学生明确信息资源管理与具体需求的相关性，树立学生的整体意识，提升学生的信息资源管理素养 提高学生的评价能力，反馈活动的进展完成情况和教学效果 学生对问题进行交流和讨论，提出改进措施，修改数据表，填写记录 评价 教师根据学生对整个活动的进展情况，结合所设计的评价内容，指导学生进行学生填写相应的评价表 过程和总结评价
96页活动参考解答： 1. 管理方式 人工管理 文件管理 数据库管理 优点 缺点 适用性 2. 中国科学院科学数据库http://www1.csdb.cn/
100页活动操作步骤：
1. 打开“学生管理数据库”，在“对象”列表中单击“查询”，在右部窗口中双击“在设计视图中创建查询”项
2. 在“显示表”对话框中选择“学生干部履历表”，单击“添加” 3. 在“查询”窗口中选择“班长”字段进行查询，得到学籍号 4. 打开“学生基本情况表”，根据“学籍号”查找对应学生的基本情况
2. 数据库是将相关的数据存入各种二维表中，二维表之间按主关键字建立数据关联，通过数据库管理系统（DBMS）对数据进行建立和删除数据文件、检索统计、修改和组织数据库中的数据。
综合活动：
计算机联网情况表 学籍号 学籍号
学生姓名 地理 名人 计算机名 IP地址 古迹名胜 风俗 工作组 历史 特产 存放目录 信息类型 已收集信息基本情况表
第5章 信息技术与社会
［单元一］
信息技术与社会生活
〖单元概述〗
现代信息技术在全球范围内的蓬勃兴起，迅速而深刻地改变着人们的生活，也引起了人类社会全面、深刻的变革，人类因此进了被称为“信息社会”的时代。本单元主要围绕信息技术与社会的关系，讨论信息技术给个人生活与社会发展带来的影响，以及信息技术带来的新矛盾和新问题。
〖课程标准〗
1．探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。 2．能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。
3．了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素。养成健康使用信息技术的习惯。
〖学习目标〗
? 知识性目标
认识信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响；认识信息技术引发的新矛盾和新问题；认识技术的两面性，形成对待技术的正确方法。
? 技能性目标
掌握一定的信息安全防范技术。 ? 情感性目标
体验信息技术给学习和生活带来的变化；体验信息技术给社会发展带来的影响；能够用辩证的态度对待信息技术。
〖教学过程〗
一、引入课题
同学们还记得前段时期播放的好莱坞大片《黑客帝国》吗？其中有几个电影片断大家是否还有印象？（播放“子弹时间”“三百六十度旋转”“复制人”等片断。）
同学们知道这些特技是如何拍摄出来的吗？我们再来看一个短片。（播放特技制作的短片。） 二、阐述课题
1．信息技术对个人的影响
在当前众多的电影中，运用特技镜头的不仅仅是《黑客帝国》，还有《指环王》、《星球大战》、《哈里波特》等等也都大量运用了特技镜头，而这些特技镜头也正如短片中所说那样，绝大数都是通过计算机创作出来的，并且取得了意想不到的视觉效果。因此电影与信息技术与着不可分割的紧密联系，其实电影本身也是信息技术发展的产物。
信息技术的诞生与发展，给电影带来了翻天覆地的变化，这种巨大变革不仅仅体现在电影中，也影响到了我们日常的生活、学习和工作，大家能不能再说说在你周围信息技术给你的生活、学习还带来了哪些影响？请同学们在我们的BBS中发表自己的看法。
（预设的讨论主题有“信息技术给个人带来了哪些便利和实惠”“在信息时代，我们的学习、生活方式发生哪些改变”“信息技术对我们的就业产生哪些影响”“信息技术促使人们的思想观念发生了哪些变化”。根据课堂教学的实际，可由教师或学生添加讨论的主题。）
活动一：
学习是同学们当前比较重要的任务之一，那么同学们尝试过其它的学习方式没有？有哪些？其
中有一种网上学习的方法，同学们是否知道？请同学试试搜索一下网上提供的学习课程？它们主要是通过什么方式保证学习质量的？费用如何？这些课程对你有吸引力吗？为什么？
2．信息技术对社会发展的影响
大家能不能再谈谈信息技术给整个社会的发展和进步造成了哪些影响？请同学们在我们的BBS中发表自己的看法。
（预设的讨论主题有“信息技术促进哪些科技的进步”“信息技术加速哪些产业的变革”“信息技术创造了哪些新的人类文明”。根据课堂教学的实际，可由教师或学生添加讨论的主题。）
活动二：
全班交流，列举各自知道的、反映信息技术对社会影响的具体实例，也可以交流各自对这个问题的看法和感想。
3．信息技术引发的矛盾与问题
技术永远是一把双刃剑，在让人类获得利益的同时，也会给人类带来新问题，信息技术了不例外。因特网是一个完全开放的环境，任何团体和个人都可以通过因特网传送和获取信息。但是这种开放的特征也面临者病毒、黑客、网络陷阱等安全问题。请问同学们“你们的计算机是否曾感染过病毒？是否造成了损失？又是如何解决的？”
除了“开放”与“安全”这对矛盾外，还有“共享”与“尊重”“自由”与“规则”“虚拟”与“现实”等矛盾，请同学们在我们的BBS中发表自己对这些矛盾的看法。
活动三：
通过BBS交流，同学们相互分析存在的不安全、不符合网络道德规范或礼仪、不利于心理和生理健康的行为或习惯。
三、总结
现代信息技术在全球范围内的蓬勃兴起，迅速而深刻地改变着人们的生活，也引起了人类社会全面、深刻的变革，我们生活中其中，享受着信息技术带来的巨大利益，同时也应充分认识到信息技术带来的新矛盾和新问题，只有如此我们才能充分感受信息技术给我们带来的快乐。
〖所需课时〗
1课时
〖课前准备〗
1．建立或寻找一个BBS站点，所有学生已在其中注册。 2．学生掌握在该BBS站点中登录、发表言论的方法。 3．教师为讨论准备好必要的主题及相关的资料。 4．教师在BBS中建立相关的讨论主题。
〖活动安排〗
活动1：上网搜索网上课程的相关信息。 活动2：讨论交流信息技术对社会的影响。
活动3：分析同学之间不安全，不符合信息社会道德规范的行为或习惯。
［单元二］
信息技术与青少年
〖单元概述〗
现代的青少年身处于一个信息化的社会，现代信息技术正渗透到生活、学习的方方面面。大家既可以享受现代信息技术带来的各种便利和机遇，也不得不面对信息技术带来的种种问题。本单元主要从青少年的角度出发，畅谈综合运用信息技术的方面，阐述了在进行信息技术实践时，应自觉遵守的法律、规范和道德，并提醒学生增强自我保护的意识，提高自我保护的能力。
〖课程标准〗
1．能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。 2．增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，负责任地参与信息实践。
3．在使用因特网的过程中，认识网络规范和有关网络伦理道德的基本内涵；能够识别并抵制不良信息；树立网络交流中的安全意识。
4．树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法；了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。
5．了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素，养成健康使用信息技术的习惯。
〖学习目标〗
? 知识性目标
掌握合理利用信息技术的方法；了解信息社会的法律、规范和道德；掌握在信息社会中自我保护的方法。
? 技能性目标
能够综合利用各种信息技术手段解决问题；掌握计算机病毒防范的方法，加强自我保护的能力。 ? 情感性目标
体验综合利用信息技术带来的实效；反思信息技术对自身健康的影响。
〖教学过程〗
一、引入课题
信息技术是现代社会的一种强有力的工具，它能给我们的生活、学习提供支持和服务。同学们能不能说说，利用信息技术我们可以如何开展学习？这些学习方式与以往的学习方式有什么区别？
二、阐述课题
1．合理利用信息技术。
通过因特网提供的信息技术工具和信息资源，我们可以开展更有效的自主性学习和合作学习，通过这些技术与资源，拓展了我们学习的深度和广度，同时也使我们的学习更具针对性和个性化，给我们的合作交流带来更多的便利。
活动一：
请大家访问我们学校的论坛，找到“学习交流”板块，请同学们在其中相互提出和解决学习中碰到的各种问题。经过实践后，请同学们谈谈使用学习论坛进行学习的优点和不足？有什么好的解决方法？
2．自觉遵守信息社会的法律、规范和道德。
大家在谈论通过信息技术进行学习的不足之处时，同学提出的最多的问题主要是两类，一类是网络道德和礼仪问题，一类是信息安全问题。接下来请大家先对网络道德和礼仪问题进行讨论。
请同学们在BBS中网络道德和礼仪板块中就此问题进行讨论。（预设讨论主题：如何尊重他人的知识产权，如何加强自我约束、自觉遵守网络规则和礼仪等）