3、动手实验和教材中用到的或提到的试剂 试 剂 碘液 班氏试剂 双缩脲试剂 苏丹Ⅲ 班氏试剂 伊红和美蓝 醋酸洋红溶液 龙胆紫溶液 秋水仙素 硫酸二乙酸 亚硝酸 萘乙酸 2，4—D 聚乙二醇 NaCl溶液 HCl溶液和卡诺固定液 FeCl3溶液 NaOH和HCl溶液 H2CO3/NaHCO3 NaH2PO4/Na2HPO4 CaCO3 SiO2 丙酮 层析液 蔗糖溶液 柠檬酸钠 琼脂 酒精（95%） 胰蛋白酶 牛肉膏、蛋白胨和NaCl、琼脂
用 途 鉴定淀粉 鉴定可溶性还原糖 鉴定蛋白质 鉴定脂肪 测定尿糖 鉴别大肠杆菌 染色体着色 染色体着色 人工诱导多倍体 人工诱变 人工诱变 生长素类似物 生长素类似物 诱导动物细胞融合 溶解DNA 解离、固定植物细胞 催化剂（提供 Fe+++） 调节pH 血液中的缓冲物质 血液中的缓冲物质 防止叶绿体中色素破坏 充分研磨叶片 溶解叶绿体中色素 分离叶绿体中色素 植物细胞质壁分离实验 血液抗凝剂 制作固态培养基 溶解细胞中的某些物质 使动物细胞分散 制备培养细菌的培养基 结 果 蓝色 红黄色 紫色反应 染成橘黄色 红黄色 菌落呈紫黑色 染成红色 染成紫色 染色体加倍 发生基因突变 发生基因突变 可溶性淀粉溶液和淀粉酶溶液加碘液 温度对酶活性影响的实验
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高考生物实验设计专题复习
实验设计题图解
一、实验设计的题型 1、设计实验方案型：
给出实验用具、材料、药品、实验目的，或只给实验目的，实验器材自选，设计实验方案。 2、改错型：
分析已有实验设计方案中不科学性，并提出改进。 3、补充完善型：
对已有的实验设计进行补充和完善。 4、分析原因型：
对已有的实验设计方案的某些步骤、结果等进行分析。
1、设计实验型
例：蚕豆染色体2N=12，其根尖在19℃条件下，一个细胞周期所占的时间为19.3小时。为了证实烟草浸出液能引起真核细胞染色体结构畸变，老师需要在课前制作植物根尖细胞临时装片进行观察。现有100粒正待萌发的蚕豆种子、实验药品及各种实验器材，请你帮助老师完成上述实验的课前准备。
1）实验原理：_____________________________________
2）为了得到更多的蚕豆根尖材料，可以采取什么方法？___________________
3）主要的实验步骤，第一步___________________________，第二步_________________ 4）本实验的材料在烟草浸出液中培养，至少要有培养____小时，才可观察到染色体畸变现象。
2、改错型
例：为证明“唾液淀粉酶对淀粉有消化作用”，某同学制订了下列实验方案：(1)实验目的(略) (2) 实验材料和用具(略)
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(3) 实验方法和步骤：
① 取2支试管，编号为A和B，各注人2ml浆糊 ② 用凉开水漱口后，用小烧杯收集唾液 ③ 向A试管内加人2ml唾液 ④ 向2支试管中各滴加2滴碘液
⑤ 将2支试管振荡后放在37℃水中恒温10min，同时取出2支试管，观察试管内溶液颜色的变化
(4) 结论：唾液中含有淀粉酶能将淀粉分解成麦芽糖
问：该实验的方法和步骤以及结论有没有错误？如果有请指出并改正。
3、补充完善型
例：光和叶绿体是光合作用的重要条件，淀粉是光合作用的主要产物。要验证光合作用需要光和叶绿体，请根据提供的实验材料和用具，补充完整实验步骤和实验结果，并分析回答有关问题：
一.材料用具：银边天竺葵，黑纸板，白纸板，吸管，适宜浓度的酒精，碘液，回形针，打孔器。
二.方法步骤：
第一步：__________________________
第二步：将黑纸板用回形针夹在绿色部位上，然后把植株放在阳光下照射4--6h
第三步：剪下此叶片，用打孔器分别在A____________，B___________，C____________部位各取几个小圆片
第四步：把取下的叶圆片放入装有酒精溶液的试管中，热水浴加热，脱色，清水中漂洗 第五步：将三种小圆片放在白纸板上，用吸管吸取碘液，分别滴在其上 三.预期结果：A________，B________ ，C________ 为验证pH值对唾液淀粉酶活性的影响，实验如下： (1)操作步骤：
① 在1～5号试管中分别加入0．5％的淀粉液2ml；
② 加完淀粉液后，向各试管中加入相应的缓冲液3.00ml，使各试管中反应液的pH值依次稳定在5.00,6.20,6.80,7.40,8.00；
③ 分别向1～5号试管中加入0.5％唾液1ml，然后进行37℃恒温水浴；
④ 反应过程中，每隔1min从第3号试管中取出1滴反应液，滴在比色板上，加1滴碘液显色，待呈橙黄色时，立即取出5支试管，加碘液显色并比色，记录结果。 (2)结果见表12-1：
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请回答：
(1)实验过程为什么要选择37℃恒温？
(2)3号试管加碘液后出现橙黄色，说明什么？
(3)如果反应速度过快，应当对唾液做怎样的调整？ (4)该实验得出的结论是什么？
二、实验设计的基本方法 1、明确实验目的和要求 2、搞清实验原理 3、确定实验思路 4、设计实验步骤
5、观察实验现象、记录数据 6、预测实验结果及分析 7、实验结论 8、做出实验评价
三、实验设计原则
1、对照的原则(有对照组和实验组) 1）意义：
有了“对照”可排除干扰因素，提高可信度 2）教你一招： ①“编号”
② 实验处理会用“适量”一词 ③ 对照组会用“等量”一词
设置对照原则
有比较才有鉴别，对照是实验控制的手段之一，通过设置对照实验，可以消除无关因子对结果的影响，证明实验的客观性，具有说服力和可信度。
因而，一个实验通常分：实验组和对照组，分完组之后要注意编号。
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对照实验的类型 1.空白对照：
指不做处理的对照组。 2.相互对照：
指不另设对照组，而是几个实验组相互对比对照。如：在“植物胚芽鞘向光性”实验中就运用到此对照原则。利用若干组燕麦胚芽的不同条件处理的实验组之间的对照，说明了生长素与植物生长弯曲的关系。 3.自身对照：
指实验与对照在同一对象上进行，不另设对照组。如：“植物质壁分离和复原实验”就是典型的自身对照，关键是观察实验前后的动态变化。 4.条件对照：
给实验组某种处理，给对照组另一种条件的处理。
例 如
“动物激素饲喂小动物”的实习实验，采用等组实验法，其实验设计方案是： 甲组：饲喂甲状腺激素（实验组）；
乙组：饲喂甲状腺抑制剂（条件对照组）； 丙组：不饲喂药剂（空白对照组）；
该实验即设置了条件对照，又设置了空白对照，通过比较、对照、更能充分说明实验变量——甲状腺激素有促进动物的生长发育。
例题讲解
胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用。为验证“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”，请以小白鼠为实验对象设计实验步骤，预测和解释实验应出现的结果，写出实验结论。
（一）实验材料和用具：正常实验小白鼠2只，生理盐水，用生理盐水配制的适宜浓度的胰高血糖素溶液，班氏试剂，注射器，试管，烧杯等。 （二）实验步骤：（实验提示：采用腹腔注射给药，给药剂量不作实验设计要求；给药1小时后，用注射器在小鼠膀胱处穿刺取尿液。）
（1）确定1只鼠为实验鼠，腹腔注射胰高血糖素溶液；另一只鼠为对照鼠，腹腔注射等量生理盐水。
（2）将两支试管分别编号为1号和2号，各加入等量的班氏试剂。
（3）给药1小时后，对两只小白鼠采尿液，实验鼠尿液放入1号试管内，对照鼠尿液放入2号试管内。
（4）将两支试管摇匀后，放入盛有开水的烧杯内加热煮沸，观察两支试管溶液颜色的变化。
（三）实验结果的预测、解释和结论：
1号试管中应该出现红黄色沉淀，实验鼠尿液中有葡萄糖；2号试管中仍为蓝色溶液，
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