（一）汉语的语流音变
1， 轻声：四声的一种特殊音变，在一定条件下读得又短又轻的调子，与音强、音长、音高、音色都有关系。
一般来说，任何一种声调的字，在一定条件下都可以失去原来声调，变读轻声。其物理属性变化是：音长变短，音强变弱；
（1），它在音高上的表现因受前一个字的声调的影响而不是固定的。上声后最高，平声偏低，去声最低，调值发生改变
（2）轻声引起音色变化：
A ：使不送气的清塞音和清塞擦音浊音化，如爸爸
B ：一些较高或较低元音向央元音靠拢，韵母变含混如：棉花的花 C：有的韵母甚至脱落，如豆腐 实际读音为 douf
2， 儿化：
指后缀“儿”与它前一音节的韵母结合成一个音节，并使这个韵母带上卷舌音色的一种特殊音变现象，这种卷舌化了的韵母就叫儿化韵。非儿化韵母可叫平舌韵。儿化并非单纯语音现象，它和语法、词汇也有密切关系，有区别词义、词性、感情色彩作用 变化情况：
（1），音节末尾是a o e u 的韵母直接卷舌，如豆芽儿
（2），韵味是i，n的（in ün除外），丢掉韵尾，主要元音卷舌，
如冰棍儿 的uen
（3），韵母是in ün 去韵尾， 加[er]，如手印儿[ier] （4），韵母是I ü 加[er]，如玩意儿[ier] （5），韵母是-i的，韵母变[er]
（6），韵母是ng的，去韵尾，韵腹鼻化，并卷舌，如，胡同儿 （7），韵母是ing的，去韵尾，加上鼻化[~er]，如眼镜儿 3， 变调：
在语流中，有写音节的声调起了一定变化，与单字调值不同，这种变化就是变调，多由后一个音节声调的影响引起。常见变调有：
（1），上声的变调（单念或词尾时上声字声调不变，在一些情况下变阳平或半上声）
A: 两个上声相连,前一个变阳平, 如旅馆,水果, 在原来时上声改读了轻声的字音前,有变阳平,如小
姐 可以,打扫 ,也有变半上声 如 奶奶,耳朵, 椅子等;
B:在非上声前变半上声,调值变214尾21,如火车\\语言\\感谢\\尾巴
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语流音变：语流中，一些音受前后音的影响发生一定的变化
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(2),“一”、“不”的变调：
A：“一”、“不”单念或用在词句末尾，以及一在序数中，声调不变； B：在去声前，一律变阳平，如一定、一路、一次、不是、不要； C：在非去声前，一变去声，“不“仍读去声，如一点，一天，不同
D：“一”、“不”嵌在相同动词的中间或肯定否定连用时，变轻声，如想一想、想不想，去不去
4，“啊”的变读 ：用在句尾的语气词“啊”（a），由于受到前面一个音节末尾音素的影响，常发生‘同化’、
‘增音’等音变现象。
（1），前面是i，ü时，读ya，写成 ‘呀’，
如，你快来呀 （lai ya）；好大的雨呀，（yu ya）
（2），前面音素时u，包括ao，iao，写成‘哇’ 如：这么多书哇 （shu wa）；多好哇（hao wa） （3），前面音素时n时读na，写成‘哪’ 如：这么多人哪 ren na
（4），前面音素时ng时读nga，仍写‘啊’
使劲唱啊，chang nga 你到底行不行啊 xing nga
（5），前面音素时-i时读ra，写成‘啊‘
如：多好的同志啊 zhi ra，怎么回事啊 shi ra
（6），前面音素是-I[]时读za，写‘啊‘
如：谁家的兔子啊，zi za； 你到底去过几次啊，ci za
（7），如果前面是a o ，（ao，iao除外）e、^e，就在啊前家i，成为ya，写成呀，如，原来是他呀，
taya，好热呀，reya
（二）汉语语调
1，重音 ：出现在句子中， 不涉及词的意义，只和全句的意义有关
（1），语法重音：说话时自然有的，出现在什么地方有规律性，语法重音变化，会改变句子意义 ； （2），逻辑重音：（强调重音）出现无规则，随说话人表达要求变化，一般只起强调、突出作用，不
改变句子基本意义；
2，句调：全句声音的高低升降是语调主干，最能表达说话人态度和感情
（1） 降调：句尾降低的调子，一般用于话已经说完的句子，表示陈述、感叹、请求等语气 （2） 升调 句尾升起调子 ，表达意思还没完全说完，让人注意后面，表疑问，惊异、号召等；
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语调：帮助表达说话人的意思和感情的全句的抑扬顿挫就是语调，语调的变化，主要靠音高、音强和音长的变化来表示，音质变化有时也能起到辅助作用。 12
问句升调比分句高，
句尾调子高低升降可以表示分句间，句子间的关系，如 你上哪儿？/，他上哪儿？/（并列关系）你上哪儿、他上哪儿、（承接关系）
3，停顿：句子内部，句子之间声音上的间歇，一段语流在什么地方停顿是由表达上的需要确定的，一般
只有关系不密切的词群间才有停顿。音节少的节拍群说得慢些，多的说得快些，停顿划分了语流段落，段落长短，对句子意义和语法结构都有影响
七、 语音规范
（一）语音规范的标准 1，异读词的规范问题
（1） 异义异读 如：音乐 快乐 畜牧——牲畜 （2） 同义异读 如：遍 bian pian
（3） 部分同义异读 如：装订的订可以读ding4也可以读ding1； 2，异读词的分类
（1） 声母不同的异读词 如 ：波浪 bo po （2） 韵母不同的异读词 如：熟练 shu shou （3） 声调不同的异读词 如：召集 zhao1 zhao3 （4） 其他 ，如：畸形 ji qi
3，异读产生原因 ：
（1） 读书音与口语音分歧 （2） 受方言影响 （3） 误读造成
（4） 北京语音自己特殊的发展，如：危 读 wei3
4，异读词读音原则 （1956成立普通话审音委员会）
（1） 审音以词为对象，不以字
（2） 审音标准，根据北京音系，但不是每字都用北京话读法（虽不合语音发展规律，但通行，北
方方言用广泛，所以可以采用）
（3） 四呼不同的异读字原则上以符合语音发展规律的为准；
（4） 古代清声母入声字在北京话里声调如有异读，而其中一个唯阴平，则采用阴平，如息 xi1，
不用xi2
1963年发表《普通话异读词审音总表初稿》，1985年本着便于普通话学习、约定俗成、承认现实，重新审定初稿中的读音，
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A ： 修订原表读音 41条 B： 增补词条 36条 C： 删除词条
5，轻声和儿化的规范问题 （二）普通话水平测试1994年
1，试卷由四个测试构成：100个单音节字词、50个双音节词语、（判断测试）、作品朗读、说话。 2，等级标准：
（1）：一级甲等 错误率3% 96.9 （2）：一级乙等 错误率8% 91.9 （3）：二级甲等 错误率13% 86.8 （4）：二级乙等 错误率20% 79.8 （5）：三级甲等 错误率30% 69.7 （6）：三级乙等 错误率40% 59.7 三 词汇
一、汉语词汇概说
（一）什么是词汇 ：语言里所有的词和固定用语的总汇。 （二）词汇单位： 1，语素
1.1 定义：语素是语言中最小的音义结合体 1.2 语素类型：
（1） 按音节分：单音节语素——双音节语素——多音节语素 （2） 按构词能力分：
A ：自由语素 能独立成词
（特例有：了、吗、吧 不能语其他语素组合成词）
B： 半自由语素 不能独立成词，只能与其他语素自由组合，位置不固定 如伟大、宏伟 C：不自由语素，不能独立成词，与别的语素组合成词时位置固定，如阿姨、第一、人们、记者
2，词
2.1 定义：最小的能够独立运用的语言单位 2.2 语素、字与词的关系：
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（1） 一个字代表一个词，同时代表一个语素，如山、水
（2） 两个以上的字表示一个词，其中的字各代表一个语素，如人民、建设、建设者等 （3） 词由2个以上字表示，但各个字没意思，只表示一个音节，各自不代表语素，如： 巧
克力、玻璃
（4） 一个字代表不同词，如：米饭 厘米 中的米，这样的字代表不同语素。（有同形同音，
同形异音 如：重，不同的读法也代表不同语素）
（5） 不同的字表示同一词，如展转——辗转
3，固定词组 3.1 专名
(1)专门词语,如国名中华人民共和国 ,机关名北京大学 ; (2)术语,如法律术语：地方性法规 医学术语：病理切片行业语; (3)行业语,如摄影用语 曝光量, 防红眼.
3.2 熟语：也叫固定结构，固定词组 包括成语、谚语、歇后语、惯用语等，是汉语词汇的组成部分，
构造比词复杂，一般是短语或句子结构，但格式和构成成分比较固定，意义往往有整体性，一般也作语言建筑材料使用。
二、汉语词的构造
（一）单音词和复音词 （按音节划分） 1，单音词 2，复音词 （二）词根和词缀
1，词根：词中表示基本意义的语素 2，词缀：在词根上边表示附加意义的语素 （三）单纯词
1，定义：由一个语素构成的词，有单音节和多音节的，不管有多少音节，个音节本身没意义，合起来才
有意义。
2，单音节单纯词：天、人、好 3，多音节单纯词：
（1）联绵词：两个音节连缀成义，不能拆开
A：双声：2音节声母同，如，参差 ，忐忑，仿佛 B：叠韵：2音节韵母同，如，彷徨、烂漫、骆驼 14
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指在语言中作用相当于词,可以把词作为构成成分的独立运用的单位;它在结构,意义,作用上有自己的特点.
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