识技能、过程方法”目标的自然统整。 4. 让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性 各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。 知识目标：了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。尊敬国旗，学会唱国歌。了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，认识十二生肖，学会区别公历和农历。 能力目标：形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。有计划教学总目标 有目标地安排自己的学校生活。知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。培养学生主动参与、策划、创意的能力和交往、合作的意识。能认真完成集体交给的任务，充分体验集体生活的快乐。能够尝试一物多用，学会正确使用剪刀等工具。 情感目标：锻炼孩子热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意，积极参与新年联欢活动，并体验节日的快乐。 一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起教学重点 他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。 根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着教学难点 重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。 1. 采用活动教学 2. 结合实际，活用教材 3. 采用多元性、发张性的评价 教学建议
课题 上学真快乐 知识目标：熟悉新同学和新老师，体验集体生活的愉快。 三维能力目标：学习人际交往的的初步知识和方法。 目标 情感目标：体验当一名小学生的愉快和自豪。 教学重点 教学难点 教学用具 教学时数 教师和儿童互相熟悉，了解，并让儿童体验上学真快乐的活动 让学生建立起集体的信念 电脑课件，手鼓，废旧盒子手工作品 二课时 一． 教师和儿童互相熟悉，了解，交往的游戏活动 1 击鼓传花，自我介绍 教师先介绍自己，然后用击鼓传花的游戏让学生相互介绍。教师当击鼓者，鼓声一停，拿着花的儿童就要向大家作自我介绍。鼓励儿童用多种方法来介绍自己，如很生动地介绍自己的名字，或给大家表演节目，或带来自己喜欢的东西给大家介绍等。 2 百宝箱 让儿童用废旧纸盒子做自己的百宝箱，把自己喜欢的东西装在里面，并用颜色或彩色笔按自己的想法装饰百宝箱。让儿童相互介绍自己的百宝箱，出示盒子里的东西，向大家讲讲自己的爱好。同时，要让每个儿童都知道，别人百宝箱里的东西是不能随便拿走的。此游戏配合击鼓传花游戏进行。 二． 让学生建立起集体的信念 1 班级的生日表 全班儿童按出生的月份从1月到12月排成几列，让每个儿童用一张小纸条写上自己的名字，并贴到自己生日所在的相应月份栏里。教师与儿童一起整理一个全班的生日表，提醒儿童以后向当月过生日的儿童表示祝贺，让儿童体 验到来自集体的温暖与祝福。 三， 让儿童体验上学真快乐的活动 1 故事列车：我的新朋友——介绍新书和文具 教师先用猜谜语的形式引出新书的话题：“一个朋友真稀奇，扁扁的身体长方衣，里面装着新知识，每天教我学本领。”再用充满欣喜的语气向儿童介绍新书，并提出故事列车的主题和要求——说说你的新朋友的故事。儿童除了介绍新书外，还可以说说笔，本子，书包等其他新朋友。鼓励儿童说得和别人不一样。游戏结束是，再次引导儿童体验新书，新本子，新文具带给他们的快乐，并让儿童说说如何来爱护自己的新朋友。 2 心情树——交流学校生活的感受 在教室的一角用树枝和纸布置一棵心情树。教师先引发儿童进行讨论交流：上学这么多天，你每天的心情怎么样？是高兴的时候多还是不高兴的时候多？为什么？高兴的时候你通常是怎样表现的？不高兴的时候你又是怎样表现的？在此基础上引出主题：今天我们要来种一棵心情树，让我们的心情树上结出各种各样的心情果。发给儿童每人一张纸，让儿童把纸剪成自己喜教 学 过 程 课题 了解学校，我的新同学，新老师 欢的果子的样子，一面画上自己的表情，另一面画出与表情相应的具体的事件。引导儿童表现自己对学校生活的感受。 板 书 设 计 自我介绍—— 介绍新书—— “一个朋友真稀奇，扁扁的身体长方衣，里面装着新知识，每天教我学本领。” 教 学 反 思
一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。 知识目标：了解并遵守学校的规则和纪律，行为文明礼貌。 三维能力目标：了解并学会利用学校的有关设施，设备等。 目标 情感目标：了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。 教学重点 教学难点 教学用具 教学时数 认识同学和老师，愿意与他们交往。了解学校概况 让刚刚入学的小学生适应学校的生活，了解校园，了解有关设施认识新同学，认识新老师 废旧纸盒 二课时 活动准备： 1 儿童预先参观校园，对各处环境设施有一定的了解。 2 准备一个电视机纸箱，启发儿童布置成电视机的样子。 3 自制采访话筒。 4 事先让儿童了解一些广告知识。 活动过程： 1 教师以电视台记者的身份出现，导入活动：听说前几天小朋友们组成小分队去参观了校园，我要采访一下小朋友，看你们在学校里都有些什么新发现。 2 引导儿童自由地讲述自己在学校里的发现，启发儿童从多个角度进行介绍。 3 引入主题：听了大家的介绍，我才知道学校里有这么多可爱的地方，我们的小朋友这么能干。电视台很想给学校做个广告，请小朋友来一起策划，一起表演，让更多的人了解我们的学校，大家愿不愿意？ 4 结合儿童的经验帮助儿童总结广告语的特点：简明扼要，富有趣味，体现特色，琅琅上口。 5 引导儿童分组讨论：你想怎样为学校做广告/宣传什么内容？ 6 分组表演广告：每组协商后推选一名代表，分别站在“电视机”前表演自己组编的广告词。 7 自由表演：启发儿童自由组合，可以一个人，也可以几个人一起用各种方式表演自己编的广告，还可以配上相应的动作。 8 对儿童的表现给予积极评价，也可以将广告语记录下来贴在教室里，并让儿童评选出最佳广告。 9 活动延伸：可以将“电视机”，放在教室一角，让儿童继续创造表演。 我的新同学新老师 教 学 过 程 板 书 设 计