课题 板 书 设 计 我们这里的冬天 主题一 好玩的冬天 积极运动，锻炼身体，增强体质 注意保暖，戴手套、帽子、耳套 讲究生活方法 教 学 反 思
通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。 知识目标：初步培养学生的观察能力和想象能力。 三维能力目标：培养学生的口语交际能力，能说完整话。 目标 情感目标：感受冬日的乐趣，培养热爱自然的情怀。 教学重点 教学难点 教学用具 教学时数 在交流中，培养学生的表达能力、想象能力及倾听的好习惯。 通过活动，使学生想说、会说、乐说。 音频，课件 一课时 一、创设情境，谈话激趣。 可爱的孩子们，我知道，你们个个都是细心的小精灵，那现在谁来告诉老师，这首好听的歌曲中唱的是什么？ 是啊，不知不觉地，冬爷爷就来到了我们身边，它给我们带来了什么呢？今天，我们就来说说咱们这里的冬天。嘘！冬爷爷说话了，请仔细听，看看你能听到什么？又能想到什么？ 二、听音想象，指导说话。 谁来说说？引导学生充分发挥想象，从植物、动物、人物、周围环境以及孩教 学 过 程 子们喜欢游戏几个方面讲述。 三、动手做画，深化印象。 你们描述的冬天真美，愿意用手中的画笔把冬天的美丽、有趣留下来吗？ 谁愿意把你的作品介绍给小朋友们？ 四、再创情境，巩固感受。 师生同做游戏，模拟回家情境，在与家长对话的过程中，复述课堂上所说的冬日的美丽与情趣。 五、课外延伸，丰富想象。 老师知道你们每个人都有一双善于发现的眼睛，都有富有想象力的聪明的头脑，请小朋友们继续观察冬天，继续发挥想象，把你们心中更美的冬天变成图画留在纸上，变成语言说给身边的人听。 课题 板 书 设 计 冬天的探索 我们这里的冬天 有多美？ 对于小朋友来说，在冬天里的游戏最吸引人，通过交流，使同学们加深对家教 学 反 思 乡冬季的了解。在交流中，培养学生的表达能力、想象能力及倾听的好习惯，激发学生热爱家乡的思想感情。
知识目标：获得关于冬季的科学知识。 三维能力目标：积极参加冬季的运动，提高劳动技能。 目标 情感目标：主动观察、关注冬天的自然现象和动、植物的过冬情况，有探究的兴趣。 教学重点 教学难点 获得关于冬季的科学知识。 由于年龄的特点，面对寒冷，班上有将近百分之九十的学生有畏惧的心理 1.反映冬天景色、介绍动物冬眠和动物过冬的多媒体课件。 2.做实验所需的玻璃杯、玻璃片和热水。 3.学生课前观察冬季里人们的变化（穿戴上、用具上、皮肤上）及动植物的变化。 一课时 1、开课：前两天，我们学习了怎样过冬，知道了冬天有哪些特点。这节课，我们再来看看冬天里还有哪些奇妙的现象？ 2、老师展示自己发现的奇妙的现象。 （1）戴眼镜会变模糊；（2）窗户上哈气能写字。 3、学生讲述自己发现的奇妙的现象。 （1）河水结冰，燕子南飞，小鸟不见了。 （2）动物冬眠。（青蛙、蚂蚁） （3）工人叔叔给小树穿衣服。 （4）雪花被太阳融化了。 4、扩展：冬天里其他的奇妙现象。（书上P54-P57内容） （1）冬天为什么会有水果？ （2）水壶为什么会喷出白气？ （3）南方人为什么这时候穿衬衣？ （4）为什么河上结冰河下不结冰？ 5、介绍《十万个为什么》中更多的冬天的奇妙现象。 关于“冬天的探索” 教学用具 教学时数 教 学 过 程 板 书 设 计 课题 教 学 反 思
迎接新年 学生通过前面的学习，已经较快地适应了小学生活，愿意参与集体活动，乐于与老师、同学交往，并且获得了寻求、搜集、处理信息的基本能力，能够进行探究活动。学校的周边环境中有较好的教学资源与优势；学校周围城乡居民的聚居为学生提供了更多更广的资源；能反映四季变化的渭河小河滩又是学生获取信息的重要场地。 由于年龄的特点，面对寒冷，班上有将近百分之九十的学生有畏惧的心理，但冬天的许多奇妙现象又让他们喜不自禁，所以本主题想通过活动，让学生学会自我保健的常识，发现和探究奇妙的自然现象，帮助他们在活动中勇于面对寒冷的挑战，提高生存能力。