一、科学探究目标
1．能将人类对生态系统影响的行为惟妙惟肖地表演出来。
2．能正确分析人类保护和破坏生态平衡的行为，并能对自己的分析说明理由。
3．能提出3条以上具体保护周围生态平衡的措施。 二、情感态度与价值观目标
1．能意识到人类的行为对保护生物圈的重要性。 2．能与同学交流自己的观点。 三、科学知识目标
能举出3个以上人类保护和破坏生态平衡的行为。 四、科学、技术、社会、环境目标
能举出3个以上实例说明保护生物圈就是保护我们自己的道理。
教学重点和难点：重点是环境情景剧的表演，要求学生积极参与，从中意识到保护环境的重要性。X k B 1 . c o m
教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 教学媒体：与环境情景剧相关的道具。 课时安排：1课时。 教学时间： 教学过程：
（一）导课
讲述：每天，我们都要做出许多决定，例如早餐吃什么，上学穿什么，几点开始锻炼等等。也许我们没有意识到，有些看似平常的决定和行为正影响着大环境。今天我们就来看看一些小行为是怎样影响大环境的。
（二）新课教学 ◆活动1：环境情景剧
1．提出任务：教材P58有4个情景，每个小组选择一个情景，将本组的决定或采取的行动表演出来。新|课 | 标|第 |一| 网
学生阅读资料，探讨角色分配。 2．表演。
3．讨论：从情景剧中我们须得到哪些启示？
4．交流：这些行为对生态系统的平衡会造成什么影响？今后再作决定或采取行动保护我们周围的生态系统，向人们提出自己的建议。
学生提建议并交流。 5．阅读科学在线。
讨论：为什么说保护生物圈就是保护我们自己？ 板书设计：
第十二课 小行为大环境
行为影响环境：
（1）节约用水，使水不受到污染。 （2）废弃物对生态环境有致命危害。 （3）农药和汽车尾气污染大气。
十三、浩瀚的宇宙
教学设计思想：
课文围绕着银河系和宇宙展开，按照查阅资料、分析资料、推理总结、讨论交流、得出结论的顺序，引导学生归纳出地球、太阳系、银河系和宇宙之间的关系，从而对宇宙的浩瀚有初步的认识。 教学目标：
一、科学探究目标
1．能围绕银河系提出自己想要知道的问题。 2．能用自己的语言描述银河系和宇宙的各种特征。 3．能对自己的观点或想法说明理由。 二、情感态度与价值观目标
能与其他同学交流自己的科学小论文，并能发现别人或自己 小论文中存在的问题。 三、科学知识目标新|课 |标| 第 |一| 网
能正确说出地球、太阳、银河系和宇宙之间的关系。 四、科学、技术、社会、环境目标
能提出几条保护美丽星空的建议。
教学重点和难点：通过资料、数据分析认识宇宙的浩瀚。 教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 教学媒体：多媒体设备，有关银河系和宇宙的图片或资料。 课时安排：1课时。 教学时间： 教学过程：
教学过程： （一）导课
教师：你见过“银河”吗？描述你见过的银河的样子。 学生交流。
教师：在晴朗的夜晚，远离都市的灯光，仰望星空，看到一条长长的、白色的光带横贯天空，那就是银河，是“银河系”的一部分。今天我们就来研究银河系。
（二）新课教学 ◆活动1：银河系和宇宙
教师：关于银河系，我们已经收集了很多的资料，现在分小组进行整理，把你们认为最重要的和大家一起分享。
学生分小组整理资料。 学生交流。
教师（出示银河系有关视频）对银河系的情况进行小结。关于银河系，还想知道什么？记录在科学记录本上。
学生活动。
教师：关于银河系还有很多的问题没有认识清楚，希望同学们努力学习去解开银河系更多的奥秘。
学生阅读“科学在线”，用自己喜欢的方式来描述“地球、太阳、银河系和宇宙的关系”。
学生交流。
◆活动2：给宇宙飞船命名
教师：到茫茫的宇宙中去遨游是人类自古以来最美丽的梦想之一，现在中国少年科学院的“少年宇航局”将发射一艘宇宙飞船，正在征集宇宙飞船的名字，你想不想参加？
要求：参见教材P65页。 学生活动。 学生交流。
学生互相评价，评选出“最佳命名奖”。 拓展：
1．在家长的带领下，到野外去观察银河，并把观察的结果记录下来，与同学交流。
2．在城市里容易观察到银河吗？这是为什么？我们应该采取什么行动？ 板书设计：
第十三课 浩瀚的宇宙
银河系介绍 （1）外形
从地球上看，银河系像一条带子。 从宇宙中看，银河系像一个大铁饼。 从侧面看，银河系就像一只织布的梭子。 （2）位置 地球属于太阳系； 太阳系属于银河系； 银河系属于宇宙空间。
十四、探索宇宙
教学设计思想：新课 标第 一 网
在学生认识了宇宙浩瀚之后，借助认识人类探索宇宙的各种工具来了解人类探索宇宙的历史。重点学习和了解各种各样的宇宙探测器，并通过设计制作活动初步了解望远镜和火箭的工作原理。 教学目标：
一、科学探究目标
1．能按照要求自己独立进行实物或模型的制作。 2．能按照一定标准对宇宙探测器进行分类。 3．能总结出使火箭飞得更直、更高的方法。 二、情感态度与价值观目标
1．能听取别人的意见改进自己的望远镜。 2．能主动与其他同学交流自己的资料或意见。
3．能向他人介绍钱学森等科学家的事迹并学习他们的精神。 三、科学知识目标
1．能举例说出宇宙探测器的主要用途。 2．能复述“万户”的故事。
3．能用自己的话解释火箭运动的动力来源。 4．能说出影响火箭飞行的因素及其道理。 四、科学、技术、社会、环境目标
能说出望远镜的发展对观测太空有什么影响。
教学重点和难点：通过查阅资料了解各种各样的宇宙探测器，从而了解人类探索宇宙的历史。
教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。
教学媒体：多媒体设备，制作望远镜的材料，有关宇宙探测器的图片。 课时安排：2课时。
第一课时
教学时间： 教学过程：
（一）导课 1．出示浑天仪图片
提问：这个图片里的物体大家认识吗？ 学生观并回答。