对称
第一课时 认识对称现象
课前预习
1、欣赏下面几张美丽的图片
课堂练习
1、仔细观察图片的形状特点
2、说一说。（蝴蝶左右两边的形状一样；蜻蜓两边的形状也一样；这几幅图的共同特点都是两边的形状一样）
3、画一画，试一试。
画一些自己熟悉的两边一样的图形
4、总结、我们把像这样对折后左边和右边完全重合的图形叫做对称图形。
5、折一折。把自己画出的图形折一折，看一看两边是否能完全重合 6、做一做
拿出准备的小镜子和蝴蝶图片，想一想镜子应该放在哪可以使镜子映照出另一半？以小组为单位试一试吧！
课后作业
1、说一说
生活中还有那些对称现象？（体会数学与生活的联系） 2、练一练
先说一说他们是对称的吗？再试着分一分。
拓展练习
一辆汽车的车牌在水中的倒影如图所示，你能确定该车车牌的号码吗？ 2.以下汽车标志中，和其他三个不同的是（ ）
（A） （B） （C） （D）
对称（第二课时）认识轴对称图形
课前预习
1.轴对称的性质
如果两个图形关于某条直线成轴对称，两侧的图像可以沿对称轴 。
课堂练习
1、送一句话给全体同学
对称是一种思想，通过它，人们毕生追求，并创造次序、美丽和完善…… ------赫尔曼·外尔
2、.自主梳理
（一）轴对称和轴对称图形的联系和区别
轴对称是两个图形能沿对称轴折叠后能 ， 3.自我诊断：
（1）轴对称图形的对称轴的条数（ ）
（A）只有一条 （B）2条 （C）3条 （D）至少一条
（2）下列图案是几种名车的标志，在这几个图案中是轴对称图形的共有（ ）
丰田 三菱 雪佛兰 雪铁龙
（A）1个 （B）2个 （C）3个 （D）4
（3）下列图形是不是轴对称图形?如果是轴对称图形的,说出对称轴的条数.
（ ） （ ） （ ）
（4）小强站在镜前，从镜中看到镜子对面墙上挂着的其读数如图所示，则电子表的实际时刻是__________。
小组合作解决以下问题：
（1）如图：由四个小正方形组成的图形中，请你添加一个小正方形， 使它成为一个轴对称图形
（15）哪些英文字母在镜中的像与原字母一样？圈起来！ A B C D E F G H I J K L M N
电子表，
O P Q R S T U V W X Y Z
（16）数的运算中会有一些有趣的对称形式，如12×231=132×21，仿照这一形式，写出下列等式，并演算：12×462= ，18×891= 。
课后练习
1.下列轴对称图形中，对称轴最多的是（ ）
（A）等腰直角三角形 （B）线段 （C）正方形 （D）圆 2.下列图形中不是轴对称图形的有（ ）
（A）1个 （B）2个 （C）3个 （D）4个
（A） （B） （C） （D） 3.画出下面每个轴对称图形的对称轴
4.画出下图中△ABC关于直线MN的轴对称图形。
拓展练习
用○、○△、△∣、∣，拼出至少两个对称图形（画在下列方框内），
第 三 课 时 剪纸
课前预习 1、欣赏引趣
（教师出示一些剪纸艺术作品）
同学们，今天老师带来的这些，你们知道是什么吗？（剪纸） 2、欣赏：剪纸实物和教材提供的民间剪纸作品
（鼓励学生说说看到了什么？美在哪儿？）
3、观察他们有什么特点？找出剪纸中轴对称图形，指出对称轴的位置。）
课堂练习
1、 试一试。
打开课本第6、7页，学生自学剪纸方法，可以小组内交流。
3、班内交流： 总结折纸的方法（“对折法”和“连续对折法”）
3、 课后试一试。
课后练习
1、实践操作、动手剪纸完成折一折剪一剪1和2。
拓展练习
通过观看录象、剪纸作品等，使学生了解我国有关剪纸的文化传统以及剪纸的由来以及各种精美的民间剪纸艺术，进行传统文化的渗透。
二、加、减法
。
三位数的不进位加法和不退位减法 课前预习
1．出示卡片口算
300+500= 100+300= 200+300= 700+200= 400+300= 500+200= 课堂练习 1、竖式计算
123+456= 125+724= 987+112= 658+341= 632+366= 865+134=
2．挑战赛。
采用组内互相挑战，比一比谁的方法算得快，或组与组之间互相挑战，比一比哪一组的方法算得快。
3、学校图书室这个星期开放图书，二年级借了143本，三年级借了126本，二年级和三年级一共借了多少本书？ ？
课后作业
1、9页第一题 2、9页第二题 3、9页第三题
4、小红今天在商场看中了一套衣服，上衣价钱是127元，裤子的价钱是252元，她带了400元，够吗
拓展练习
1、自编数据互相提出用加法计算的不进位口算问题，并口算。 2、自编一道不进位的三位数加法应用题，并计算
课题：三位数的进位加法
课前预习 一、复习
（1）口算：说说怎样算比较简便。
6＋9＋4＝ 7＋2＋8＝ 3＋5＋9= 7＋8＋3＝ 4＋5＋9＝ 7＋8＋2＝ （2）笔算：。
65+19= 53+27= 课堂练习 1计算
123+569= 369+456= 485+669= 365+458= 668+236= 587+638= 2、三个年级订阅小哥白尼的本数统计表如下： 年级 三年级 四年级 五年级 本数 153 165 189 （1）三年级和四年级共多少本？ （2）三年级和五年级共多少本？ (3) 四年级和五年级共多少本？
(4) 三年级、四年级和五年级共多少本？三个年级共多少本？ 课后作业
一、 我会做： 1、列竖式计算
59+77 85+68 59+89 2、口算：
600+800 900+100 1000+100 3、估算：
599+800 900+101 989+112 二、练一练
独立完成数学书11页1、2、3题。
拓展练习
3、自编数据互相提出三位数进位计算题，同桌互相计算。 4、自编一道进位的三位数加法应用题，并计算
三位数的退位减法。
课前预习
1.我来试着算一算； 402—358= 501—157= 2.我来说一说：当十位上退1时，十位上是0，怎么办？