答案：D
4、现代教育与传统教育的根本区别在于重视( ) A、实践能力的培养 B、思维能力的培养 C、想象能力的培养 D、创新能力的培养 答案：D
5、《民主主义与教育》是下列哪一位教育家的代表作 ( ) A、康德 B、杜威 C、赫尔巴特 D、凯洛夫 答案：B
6、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”在哪一年 ( ) A、1986年 B、1993年 C、1991年 D、1996年 答案：B
7、在西方，最早提出对学生进行和谐教育的是 ( ) A、苏格拉底 B、亚里士多德 C、柏拉图 D、卢梭 答案：C
8、认为追求理性就是教育的最高目的的古希腊哲学家是 ( ) A、亚里士多德 B、苏格拉底 C、柏拉图 D、伊拉斯谟 答案：C
9、格塞尔所做的双生子爬楼梯的试验，证明儿童的发展受到以下哪种因素的影响( )
A、遗传 B、环境 C、教育 D、成熟 答案：D
10、人的发展的直接动力是( ) A、遗传 B、环境 C、教育
D、人的主观能动性 答案：D
11、在现代社会中，影响一个国家盛衰强弱的关键因素是( ) A、科技 B、经济 C、综合国力 D、教育 答案：D
12、我国正式颁布《义务教育法》的时间是( ) A、1957年 B、1982年 C、1986年 D、1990年 答案：C 【判断题】
13、赫尔巴特在《教学与发展》论述了教学的四阶段：明了、联合、系统、方法。( ) 答案：×
14、在现代化的今天，衡量劳动力的大小，只要衡量一个劳动者智力的高低。( ) 答案：×
15、德国梅伊曼最早提出“实验教育学”这个术语。( ) 答案：√
16、恩格斯在考察生产劳动过程及其发展规律时，指出：“教育会生产劳动能力”。( ) 答案：√
17、传统教育学的代表人物是夸美纽斯。( ) 答案：×
18、生产力是由作为人的因素的生产资料和物的因素的劳动力构成的。( ) 答案：×
19、传统教育学的代表人物是赫尔巴特。( ) 答案：√
20、教育是劳动力再生产的重要手段，是科学知识再生产的重要手段。( ) 答案：√
【单选题】
1、“万般皆下品，唯有读书高”反应了封建社会的教育具有( ) 的特点。 A、崇尚书本，呆读死记 B、学校教育脱离生产劳动 C、等级性 D、阶级性 答案：D
2、基础教育包括( ) A、小学 B、小学、初中 C、小学、初中、高中 D、幼儿园、小学、初中 答案：D
3、学生具有发展的可能性和( ) A、潜在性 B、现实性 C、特殊性 D、可塑性 答案：D
4、养成良好的学习习惯和自学能力属( )范畴。 A、智育
B、德育 C、美育 D、体育 答案：A
5、“科学技术是第一生产力”是( )提出的。 A、邓小平 B、毛泽东 C、胡锦涛 D、周恩来 答案：A
6、教育为政治经济制度服务，主要是通过( )表现出来的。 A、培养人 B、参与政治活动 C、传播文化与科学知识 D、参与经济活动 答案：A
7、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着( )作用。
A、一般 B、支撑 C、辅助 D、主导 答案：D
8、建立良好的班集体有利于( ) A、发现人的价值 B、发掘人的潜能 C、发挥人的力量 D、发展人的个性 答案：D
9、发生认识论的创始人是( ) A、皮亚杰 B、科尔伯格
C、格塞尔 D、华生 答案：A 【多选题】
10、道家是中国传统文化的一个重要组成部分，道家的许多教育主张是很值得研究的。下列选项中哪些是道家的主张( )
A、“弃圣绝智，弃仁绝义” B、“无为” C、“道法自然” D、“兼爱，非攻” E、“性相近，习相远” 答案：ABC 【判断题】
11、《理想国》集中体现柏拉图教育思想。( ) 答案：√
12、亚里斯多德在《政治学》中描述了自己的教育思想，被人誉为古希腊百科全书式的教育家。( )
答案：√
13、劳动者不论是体力的改善还是智力的提高，都要靠教育去完成。( ) 答案：√
14、由学校教育进行的科学知识再生产是一种扩大的再生产，但却不是一种高效的再生产。( )
答案：×
15、不同国家的社会制度有不同的教育目的。( ) 答案：√
16、前苏联是一个追求共产主义理想的社会，其教育目的包括自我实现的目标等。( ) 答案：×
17、教育活动隶属于文化的精神层面，教育理论隶属于文化的制度层面。( ) 答案：×
18、教育作为一种特殊的文化形式，还会反作用于文化整体。( ) 答案：√
19、我国封建社会后期教育的主要内容是四书、五经。( )