教育学A四川历次考试
教育学A模拟试卷一(2005.4)
一、单项选择题（每小题1分，共15分）
1、按照马克思主义的观点，实现人的全面发展的唯一方法是（C ）
A、学校教育与社会教育相结合B、课内教育下课外教育相结合 C、教育与生产劳动相结合D、教育与科学技术相结合
2、教育科学研究的发端是：当教育事实积累到一定程度，被教育工作者反复议论、评论，并提出来进行回答、解释并解决矛盾和疑难的。（ B ）
A、教育现象B、教育问题C、教育规律D、教育事实
3、教师的教育素养转化为教育效果的中介和桥梁是（ A ） A、教学实践B、班主任工作C、班会活动D、教育研究
4、教师对学生进行授业、传道、解惑和评定学业，所依据的基本宗旨是（ B ） A、教育目的B、教学大纲C、教材D、教学计划 5、未成年人开始犯错误的高峰年龄是（B ） A、10-12岁B、12-15岁C、15-17岁D、13-16岁
6、教师与学生之间因为完成教育任务而发生的关系是（ ） A、工作关系B、组织关系C、正式关系D、非正式关系
7、青少年的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程，具有（ B ）
A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、个别差异性
8、《中华人民共和国宪法》第46条明确规定：国家培养青年、少年、儿童全面发展的诸方面包括（A ）
A、品德、智力、体力B、德育、智育、体育
C、德育、智育、体育、美育、劳动技术教育D、有理想、有道德、有文化、有纪律 9、王军写了保证书，决心以后要按《中学生守则》办事，养成好的生活习惯，做到上课不迟到不早退，可是冬天天一冷，王军迟迟不肯钻出被窝，以至于又迟到了，所以，对王军进行思想品德教育当重点在于提高其（C ）
A、道德认识水平B、道德感情水平C、道德意志水平D、道德行为水平
10、在人的发展过程中，处于“首席教师”地位的教育影响是（ B ）
A、学校教育的影响B、家庭教育的影响C、社会教育的影响D、自我教育的影响 11、情感陶冶的具体形式之一是（ A ）
A、情境B、表扬奖励C、校风班风D、榜样示范
12、我国目前中小学与学生家庭保持联系最主要的方式是（C ） A、家长会B、家长学校C、家长委员会D、通讯联系
13、在我国中小学的课程结构中，工具类学科是指（ D ） A、语文、政治、数学B、语文、数学、物理 C、数学、物理、化学D、语文、外语、数学
14、在我国，最早实施分科教学的著名教育家是（ A ）P221
A、孔子B、孟子C、荀子D、庄子
15、中小学教育过程最基本的功能是（A ）
A、传授知识B、形成技能C、培养智能D、发展个性
二、多项选择题（每小题2分，共10分）
16、根据隐性课程存在的广域性特征，我们可以将隐性课程分为如下结构（ADE ）
A、物质—空间类B、意识形态类C、生产生活类D、文化—心理类E、组织制度类 17、现代教育的基本特征主要表现为（ABCDE ）
A、发展性B、生产性C、商品性D、科学性E、民主性 18、远古教育是同时用石器工具社会发展和人的发展水平相适应的教育，具有以下特征（ACE ）A、非独立性B、等级性C、无阶级性D、狭隘性E、贫乏性
19、教师职业情感中促进的教育态度，主要表现为（ABDE ） A、理解学生B、积极的自我意识C、克服优柔寡断
D、教育的期待E、与学生和谐相处
20、教育是培养人的活动，从成分上分析，包含有（ ABCDE ） A、教育目的B、教育内容C、教育制度D、教育方法E、教育媒体 三、判断分析题（每小题4分，共20分）
21、人们接受教育的过程也就是社会化的过程。（ 正确 ）
22、减轻学业负担，并不是不要学业负担，换言之就是要注意保护学生正常的学业负担。（ 正确 ）
23、所谓备课，就是指要注意吃透教材，力争做到倒背如流。（错误 ）
24、正面教育就是对学生只能表扬，不能批评；只能用正面教材，不能用反面教材。（ 错误 ）
25、开展丰富多彩的课外活动，主要目的是为了扩大学生的知识面。所以说，课外活动是课堂教学的补充和延续。（ 正确 ）
四、实例判断题（每小题3分，共15分）
26、有两位教师同教“机器”这一概念。一个教师在甲班说：“发动机、拖拉机、织布机……都是机器。”另一个教师在乙班说：“机器有三个要素，一是人为的构件组合体；二是构件之间具有确定的相对运动；三是能代替人们作功或转换功能。”课后提问检查：钟表是不是机器？甲班学生说：“不知道，老师没讲。”乙班学生说：“钟表不是机器，它不能作功。”
这两位教师都违背了原则。“理论联系实际”
27、俄国著名教育家乌申斯基认为有的人学习就像醉汉拉车，边拉车，边丢货，最后回到家中的时侯只剩下了一辆空车。
这也就是提醒我们在教学过程中要重视原则的贯彻。“巩固性原则”
28、某老师在教《忘我的人》一课时，一个学生忽然站起来说：“老师，什么叫忘我的人？我是不是忘我的人？”惹得全班哄堂大笑。但这位老师当时并没有批评他，而是下课后找他去，诚恳地对他说：“你现在虽然不是一个忘我的人，但你有忘我的表现。如今同学们在操场上练习投手榴弹，突然，一个手榴弹眼看就要落在一位小同学身上，在这紧张时刻，你不顾自己的安危，跑过去把他推开，使他脱险了。这就是你忘我的表现。但是，你跟课堂上讲的忘我的人王进喜相比，还有很大的差距，比如你不遵守纪律，上课好逗大家笑，学习不够努力，对这些缺点，希望你下决心改正，争取将来做一个忘我的人，为四化出大力，作贡献。”学生听后很受感动，从此变了一个人，成为一个德智体全面发展的好学生。
这位老师的做法符合原则。“启发”“说服”
29、学生王林因不守纪律，又一次被带进办公室。当即受到班主任的训斥：“你又违反了纪律，我跟你说了多少回？你的脸皮实在太厚！你把家长请来，当面说清楚，你以后准备怎么办？不然，从明天起，你就不要来读书了。”学生低着头离开了办公室。 这位班主任的做法违背了方法的原则。“严格要求与尊重学生相结合原则”
30、有一位老师在上《鱼》一课的时侯，事先在水盆中放了一条活鲫鱼，在课堂上老师不断引导学生反反复复观察鱼的形状。然后，老师突然提出一个问题：“鱼身上的各种鳍的作用是什么？”一下子就把学生问住了。这时，老师用剪刀把鱼身上的尾鳍剪掉，鱼不能前进了；把胸鳍以及腹鳍剪掉，鱼失去了平衡，把背鳍剪掉，鱼只能一动不动地身在水里喘气，通过观察，学生明白了各种鳍的作用。
这位老师的教学符合原则的要求。“启发：”、“直观”、“可接受”原则 五、简答题（每小题5分，共10分）
31、教学设计的基本步骤有哪些？P250
1、确定学生的起点；2、分析学生的到教学目标的关系；3、制定教学的策 5、考虑如何反馈、6、考虑如何评定。
32、新的教育机制即家庭教育、社会教育、学校教育相结合的重要性如何理解？33、联系实际，论述家庭、社会、学校互相配合的重要性，以及促进三者结合的方法。P199-202 协调一致、相互配合、形成合力。三个有利于
1、在时空上的紧密衔接；2、方向上的高度一致；3、特点的互补，技巧整体教育的有效性
六、论述题（每小题15分，共30分）
33、试联系实际，论述教学与发展相互制约相互促进的规律。P269 1、教学受制于学生的发展水平，只能适应。
2、教学与发展相互促进，抓关键期、最近期、不平衡、个别差异的相互影响。
34、试联系实际，论述教育与社会政治的关系。P49
（一）政治对教育的作用：1、控制—用一定的组织手段2、提出任务和方向—用政策、文件等方式；3、要求规范—用法律；4、教育—用政治课
（二）教育对政治作用：宣传、参加、延续、发展。
教育学A模拟试卷二(2005.10)
第一部分选择题（共30分）
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目题求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．我国当代第一个以法律形式出现的教育目的是（ B ） A.1957年，毛泽东在国务院会议上提出的教育方针
B.1982年，第五届全国人民代表大会通过的教育目的
C.1985年，中共中央（关于教育体制改革的决定》中提出的教育目的 D.1986年，第六届全国人民代表大会通过的教育目的
2．教育的普及、成人教育的迅速发展、传统教育走向终身教育，体现了现代教育的（C ）A．生产性B．科学性C．民主性D．商品性
3．家庭教育、学校教育、社区教育之间的关系是（B ）
A．相互替代B.相互协调、补充C.相互矛盾D.互赢分离
4．面向全体学生促进每一个学生的全面发展体现了素质教育的（A ） A．整体性B．基础性C．内化性D．综合性 5．初中学生思维的主要特点是（ A ）
Ａ．具体形象思维向抽象逻辑思维过渡B．具体形象思维 C．抽象逻辑思维D．经验型思维
6．“师者，人之模范”体现了教师劳动的（ B ） Ａ．复杂性B．示范性C．创造性D.长期性
7．孔子提出了解学生应“视其所以，观其所内，察其所安”，这体现了A（ ） A．因材施教原则B．理论与实践相结合原则 C．疏导原则D．在集体中教育原则
8．“桃李无言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是（ D ） A.自我教育B.锻炼C．修养D．榜样及示范
9．“呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”是（ A ） A．先行组织者的教学策略B．认知发展的教学策略 C.自我管理的教学策略D.概念形成的教学策略 10．“对基本概念的感知、理解”属于（A ） A．知识学习B.技能学习C.品德学习D.能力学习
11．教师运用心理诊断技术帮助学生具体找出并分析影响学习效果的原因，指出具体的解决方法，这种学法指导的方法是（ D ）
A．系统传授式B．专题讨论式C．学科渗透式D．学习诊断式 12．教学目标叙写在于强调教学活动对学生产生具体的行为变化，“提高学生的写作技巧”是一个（B ）
A明确的教学目标B.含糊的教学目标C.难以实现的教学目标D.教育目标
13．教师与学生之间的人际关系来讲，起调节作用的因素是（ A ） A．情感B．心态C．认知D．道德
14．对教师而言，教学运行的基本环节是(A0
A．备课、上课、课后辅导、评价B．备课、上课、评价、课后辅导 C．预习、上课、巩固、练习D.预习、联想、系统、练习
15．《学记》提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现的教学原则是（C ） A．直观性原则B．循序渐进原则C.启发性原则D．可接受性原则
16．俗话说“知子莫过父，知女莫过母”这句话体现了家庭教育中（ A ） A.教育者对受教育者了解和影响的深刻性B.家庭群体中教育和生活的统一性 C.家庭群体中交往接触的密切性D.家庭对受教育者的控制方式具有多维性 17．学校中的班级物质情境、文化情境、人际情境等属于（ A ） A．隐性课程B．显性课程C．学科课程D.活动课程
18．师生之间相互疏远，紧张，教师对待学生简单、粗暴，这种师生关系属于（ D ） A.依赖型师生关系B.自由放任型师生关系C.民主型师生关系D.对立型师生关系 19．“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，体现出影响人身心发展的（B ） A．遗传因素B．环境因素C.教育因素D.个体主观能动性
20．教育发展的基础性条件是（A ）
A．社会物质生产的发展B.文化的发展C.人口的增长D.科学技术的发展
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选