*30、素质教育：P346 (8)社会实践过程---对学生个性素质的再生产和再创造，也是以符
合规律的教育措施，对新一代按现代化的需要开发、完善、提高、和再创造的过程。也是科学运用人类的物质文明、精神文明来开发、塑造、完善儿童的身心结构和功能，以达到全面提高公民素质质量。
四、简答题（本大题共2小题，每小题8分，共16分） 31、教育要适应个体发展的哪些规律？P38-39(1)
要适应个体身心发展的：1顺序性：2、阶段性、不平衡性、个别差异性的规律。
32、简述指导学生学习方法的基本要求。P333-334(7)
1、要有整体观；2、要与学生的研究结合起来；3、要激发学生学习的自觉性、主动性；4、必须着眼于学生能力的培养和提高。
五、综合题（本大题共2分，每小题17分，共34分） 33、试述教学过程的规律。P267—270(6)
1、认识过程的简约性规律；2、教与学相互依存的规律；3、教学与发展相互制约和相互促进的规律；4、教学要素的整体性规律。
34、阅读材料，回答问题。
在《教育的智慧》一书中有这样的调查结果：问被调查的老师：“你爱你的学生吗？”90%的老师回答：“爱”。再问这些老师所教的学生：“你感受到老师对你的爱了吗？”只有10%的学生回答说感受到了。为什么师生关系常常呈现出这样的尴尬局面？
这使我又想起了假期进行的一次集体培训。7月10日下午，一个普普通通的小学校长的讲座吸引了所有的人。他说：“学会赏识，就是学会爱。学会爱，首先要有真爱。教育的本质是爱，没有爱，就没有教育。但是没有爱不行，仅有爱不够。要爱，更要会爱”。
问题：结合材料和你所学教育学知识，谈谈对师生关系的看法。P161—167 要爱是一个教师的基本职业道德、能爱和会爱对教师提出了更高地要求，一个优秀的教师必须要有良好的人际关系做保证，现代教育要求的师生关系必须是建立在平等、合作、民主的原则上，因此作为该关系的主动方应该做好以下几点：1、教师在对学生严格要求同时要尊重学生；2、对学生热情、和蔼、关爱、同时做到公平、公正；3、发扬民主让学生尊重老师、自觉主动学习；4、教师应具有较高的知识水平和教学能力，以保障课堂的交流是双向、积极、和谐、活跃、热烈的；5、在教学中教师积极引导，学生积极思考，自觉学习，同时应有好的效果。
教育学A模拟试卷九(2009.10)
一、 单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个选项
中只有一个是符合题目要求的，请蒋其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1、用以概括教育与社会发展的关系的两个词是（ B ） A、“培养”和“推动”B、“制约”和“促进” C、“影响”和“干预”D、“共性”和“个性” 2、“教育的效应”是指（ C）
A、教育的投入征与产出B、教育者对受教育者的影响
C、教育实际干了什么D、学校培养了多少人
3、教育活动要注意由浅入深，由简单日到复杂，由形象到抽象，由低级到高级，是指教育适应（ A ）
A、人的身心发展的顺序性B、人的身心发展的阶段性
C、人的身心发展的不平衡性D、人的身心发展的个别差异性 4、“师者，所以传道、授业、解惑也”，此话表明教师的劳动具有（A ） A、复杂性B、创造性C、示范性D、长期性
5、一个好教师的职业情感人格品质的基本内核是（ D ） A、榜样B、理解C、创造D、促进
6、教师要解决学生人生方向的问题，同时还要对学生进行思想灌输与改造，这是因为教师具备（ C ）
A、教师的“教员”角色B、教师的“领导者”角色。
C、教师的“人类灵魂工程师”角色D、教师的“心理医生”角色。 7、初中阶段，一般称为（ C ）
A、学龄前期B、学龄初期C、学龄中期D、学龄晚期 8、学生的主要任务是（ A ）
A、学习B、人际交往C、升学D、参加社会实践 9、家庭教育具有先主性，是指（ A ）
A、家庭教育影响在一个人的成长中有定势作用B、儿童有主观能动性 C、家庭教育影与学校教育是统一的D、家庭教育的作用更大 10、校风的中心是（A ）
A、学风和教风B、班风C、教师形象D、领导形象
11、目前我国中小学校与学生家庭保持联系的主要方式是（A ） A召开家长会B、传递书信C、打电话D、给家长寄送校刊 12、教学过程中最基本的一种关系是（D ）
A、学生与学生之间的关系B、学校与社区之间的关系 C、教师与校长的关系D、教师与学生这两个主体之间的关系 13、“运球上篮”，是属于（B ）
A智力技能B、动作技能C、抽象技能D、形象技能 14、“最近发展区”理论的提出者是（D ） A、孔子B、伯拉图C、夸美纽斯D、维果茨基
15、孔子提出“不愤不启，不排不发”，它符合的教学原则是（D ） A、循序渐进B、因材施C、理论联系实际D、启发性 16、有效教学必须遵循的基本要求是（C ）
A、教学方法B、教学过程C、教学原则D、教学目标 17、教会学生学习，不仅是一个方法问题，更是一个（A ）
A、教学思想问题B、教学计划问题C、了解学情问题D、反馈控制问题 18、基础教育的核心问题是（ D ）
A、审美教育B、文化教育C、道德教育D、素质教育 19、学生品德形成的基础是（ A ）
A、道德认识B、道德行为C、道德意志D、道德情感 20、青少年品德自我修养的最高境界是（ A ） A 独B、立志C、自我批评D、学习
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请蒋其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21、素质教育的特点包括（ABCD ）
A、素质教育必须整体化B、为每个学生的发展打好基础
C、把外在的影响内化为学生的内在具有
D、涉及家庭、学校与社会及学生个人等综合因素E、学校升学率高 22、家庭的教育功能包括（ABCDE ）
A、教导基本生活技能B、教导基本社会规范
C、指导生活目标、形成个人理想与志趣方面发挥影响 D、培养与定位儿童的社会角色方面发辉独特作用 E、个人性格形成方面，作用不可替代（ ） 23、我国中小学课程的表现形式有（ABC ） A、课程计划或教学计划B、课程标准或教学大纲 C、课本或教材D、课程教学E、教案
24、教学的辅助组织形式包括（ABCE ）p314 A、作业B、辅导C、讲座D、补课E、参观 25、人格教育的方法包括（ABC ）
A、树林正确的人生观与世界观B、人格优化
C、明确道德规范教育的基本内D、训导E、表扬
三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
26、教学组织形式:P307
结构—活动---教师、学生---按一定要求----为完成特定的教学任务。 27、教育：P13(1)
活动—使受教育者发生预期变化—教育者有目的、有计划、有组织影响---按一定社会的要求。
*28、学科课程：P221(5)
从不同的科学中选出部分内容，组成不同的学科--独立安排它们的教学顺序、时数、期限---根据学校教育目标、教学规律、学生的年龄发展水平 29、教学方法P279(6)
方法（策 手段）--为达到教学目的组织和使用—教学技术、教材、教具、教辅等 30、道德意志P359(8)
意志品质—表现—克服困难和障碍—自觉执行道德义务过程中 四、简答题（本大题共2小题，每小题8分，共）
31、如何根据学生的气质类型差异，做好教育工作？P143—144（3）
了解学生，因材施教，培养其形成健康的人格是原则，具体要求是：1、教师应该认识到每位学生的气质都有优点和缺点，都有可能掌握知识技能，形成健康的人格，成为有价值的社会成员，教师在教学活动中，应该发展其优点，不断克服其缺点，形成健康的人格；2、教师应该对不同气质的学生使用不同的教育方法，如，对胆汁质学生就不能大声和他们交流，易对立。3、根据学生的气质进行专业指导，有助其发展；4、不断修正教师自己的气质中的缺点。
32、社区在发展教育中有着什么样的功能？P196 1、服务；2、教育；3、宣传；4、经济；5、协调。
五、综合题（本大题2小题，每小题17分，共34分） 33、论述教学方法选择的衡量标准P280 1、学生的特点|包括年龄、智力、兴趣等，；2、教师自己的特点，包括特长、兴趣等，（做到扬长避短）；3、教学大纲的要求；4、学校现代化技术设备和条件。
34、阅读下列案例材料，回答问题。
刚刚泛读完课文，我发现后排的女生尹洋在偷偷地写什么。我动声色走过去，原来是一张小纸！展开一看，只见上面赫然写着班上一个男生的名字，还有几句稚气的话------我忍不住笑了，这些中学生，真是人小鬼大！我这一笑不打紧，全班学生的好奇心都被激起来了，特别是几个调皮的男生，大声喊着：“老师，念出来！”我瞟了一眼尹洋。这是一个秀丽可人的女孩，学习成绩也不错的。只见她埋着头，脸涨得通红，多半已准备接受即将到来的难堪了。我转过头来望着全班同学，他们都安静下来齐刷刷的望着，十四五岁，真是好奇的年龄，尤其是传纸条这样敏感的话题。“尤其是两句再普通不过的话”，“听毛主席的话，做一个好学生！”轰的一片笑声！当然好有不怎么相信的，但谁都没有追问。 这堂课很顺利地上完了，只有尹洋显得不太专心，先是不停的摆弄那支刚刚用来写纸条的钢笔，后来又在写写划划，但我没有打扰她。下课后，尹洋追了出来，塞给我一个小纸条，什么也没说就跑开了。展开纸条后，几行端端正正的字出现在眼前-----“黄老师：你是我所见过的最聪明最美丽的老师，我一定会记住你对我的希望：听毛主席的话，做一个好学生！”学生：尹洋。
问题：结合案例和你所学的教育学知识，分析良好师生关系应当如何建立？P149 ---167
（四） 文中情景反映了一个良好的师生关系。而师生关系是一个复杂的关系，它涉及有：
工作、人际、组织、心理、非正式等内容。 （五） 要建立良好的师生关系必须坚持民主、平等、合作的原则，像情景中的老师一样，
具体做到：1、教师在对学生严格要求同时要尊重学生；2、对学生热情、和蔼、关
爱、同时做到公平、公正；3、发扬民主让学生尊重老师、自觉主动学习；4、教师应具有较高的知识水平和教学能力，以保障课堂的交流是双向、积极、和谐、活跃、热烈的；5、在教学中教师积极引导，学生积极思考，自觉学习，同时应有好的效果。
教育学A模拟试卷十(2010.4)
学号：__________培训点：______________任课教师：__________测试日期：__________
得分：___________
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填到题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1、“教育能够干什么”是（ C ）A、教育的属性B、教育的目的C、教育的功能D、教育的效应
2、一个好教师职业情感人格品质的基本内核是（ C ）A、帮助B、规训C、促进D、发展 3、教师角色中表现最为突出的是（ A ）A、教员角色B、领导者角色C、人类灵魂工程师角色D、心理医生角色 4、“十年树木，百年树人“体现教师劳动的（ D ）Ａ、复杂性B、示范性C、创造性D、
长期性
5、青少年是社会权利的（ A ）A、主体B、客体C、创造者D、行使者 6、学生的主要任务是（ C ）A、社会化B、个性化C、学习D、成长
7、被称为学龄中期或少年期的阶段是（ B ）A、小学阶段B、初中阶段C、中学阶段D、高中阶段
8、培养和形成良好的校风，关键在于（A ）A、领导的作风B、教风C、学风D、教师的作风
9、体育、艺术类与技能类两方面的课程是（C ）A、工具类学科B、知识类学科C、技艺类学科D、综合类学科
10、于1966年正式提出“隐性课程”概念的人是（ D ）P225 A、亚里士多德B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、杰克森
11、教学设计最先要考虑的要素是（ C）A、教学目标B、教学内容C、学生情况D、教学评价
12、教学过程最基本的功能是（A ）A传授知识B、形成技能C、培养智能D、发展个性 13、最近发展区理论的提出者是（ B ）A、杜威B、维果茨基C、夸美纽斯D、巴班斯基 14、为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是（C ）P307 A、教学内容B、教学方法C、教学组织形式D、教学策略
15“教师根据学法指导教材向学生系统传授学习方法”的学习指导方式是（ A ） A、系统传授式B、专题讨论式C、学科渗透式D、学习诊断式
16、面向全体学生，抓好每一个学生素质的全面发展体现了素质教育的（ A ）P346 A整体性B、基础性C内化性D、综合性
17、在受教育者的整个素质结构中占统治地位的素质是（A ） A、思想政治素质B、道德素质C、文化素质D、生理素质
18、品德的基础是（B ）A、道德意志B、道德认识C、道德情感D、道德行为
19、人在心理上所产生的对某道德义务的爱慕或憎恨、喜好或厌倦等情感体验是（ C ） A道德意志B、道德认识C、道德情感D、道德行为 20、教师对学生最常用的一种教育方法是（ D ） A、陶冶B、惩罚C、人格感化D、说服教育
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代号填写在题后的括号内，错选、多选、少选或未选均无分。
21、教师要承担“人类灵魂工程师角色”应该重点履行的职责有P94（A E ）
A、决定人的人生方向问题B、决定学生的学习内容C、校本研究D、对学生有积极的教育期待
E对学生的思想灌输和改造
22、中小学课程结构的板块包括（ABCE ）A必修课B、选修课C、活动课D班会课E、社会活动
23、课堂管理的基本原则有（ABCD ）p298--29
Ａ、了解学生的需要 Ｂ、建立积极的师生关系和同伴关系
Ｃ、实施有效的教学措施，促进最佳学习Ｄ、建立教室常规 Ｅ、维护教师尊严 24、根据学习的不同内容和结果，学习的类型包括（ABCDE ）P320
A知识的学习B、技能和熟练的学习C心智的、以思维为主的能力的学习 D道德品质的学习E、行为习惯的学习
25、下列选项属于品德评价中奖励的有（ABE ）A、赞许B、劝诫C、奖赏D、训导E、