（二）1、学校的建筑有教育的使命，具有象征意义；2、学校的设备和客观条件影响学生的成绩和学习风气；3、学校的校风等起到潜移默化的作用具有长期性和稳定性。
教育学A模拟试卷七(2008.10)
一、
单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1、社会主义教育目的理论基础是（ A ）
A、马克思主义关于人的全面发展学说B、社会主义教育方针 C、素质教育D、《关于教育体制改革的决定》 2、教育目标是（B ）
A、每个教师头脑中形成的课程目标体系B、教育目的在各级各类学校教育中的具体化 C、课程目标D、学生的学习目标
3、教育过程的控制是指教师在教育活动中始终占据（B ） A、辅助地位B、主导地位 C、客体地位D、被动地位
4、“一把钥匙开一把锁”，是说明教师劳动具有（C ） A、复杂性B、示范性C、创造性D、长效性 5、青少年是社会权利的（C ）
A、客体B、既是主体，也是客体C、主体D、从属者 6、知识学习的第一个阶段是（ B ） A、领会B、选择C、保持D、应用
7、“教师包揽一切活动，学生跟着教师设计的路子走”，描述的师生关系类型是（B ） A、对立型B、依赖型C、自由放任型D、民主型
8、家庭教育影响在一个人的成长过程中起着某种定势作用，影响着人以后的发展，这说明家庭教育具有的特点是（A ）
A、先主性B、多维性C、密切性D、统一性
9、教师在教育实践中的主要对象是（D ）
A、家长B、管理者C、教师D、学生 10、语文、数学和外语是（B ）
A、知识类学科B、工具类学科C、技艺类学科D、实践类学科 11、教学设计中最先要考虑的要素是（B ） A、教学内容B、教学对象C、教学目标D、预期效果 12、活动课程的主要倡导者是（ A ）
A、杜威、克伯屈B、杜威、杰克森C、克伯屈、杰克森D、克伯屈、夸美纽斯（ ） 13、教学工作的基本规范是（ C ）
A、教学目标B、教学组织形式C、教学原则D、教学方法
14、一个学生平均每天用于主干活动和辅助活动的学习时间及所完成的全部学习量，是（ A）
A、学习活动总量B、学时C、学习强度D、知识学习量（ ） 15、教材编写在内容上要做到（ A ）
A、科学性、思想性、效用性统一B、内在逻辑与教学法要求统一 C、形式与实质统一D、教学原则与教学方法统一
16、加涅认为教学过程的首要因素是（B ）
A、提出教学目标B、引起学生的注意C、唤起已有的经验D、指导学生学习（ ） 17、“为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能”，是学习方法指导的（A ） A、目标B、内容C、过程D、原则
18、教会学生做人属于（ A ） A、德育B、智育C、体育D、美育 19、人在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动，是（ C ） A、道德感知B、道德情感C、道德行为D、道德意志（ ） 20、教师对学生最常用的一种教育方法是（ D ） A、陶冶B、惩罚C、人格感化D、说服教育
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21、教育的基本因素包括（ABC ）
A、教育者B、受教育者C、教育影响，包括教育媒体、教育内容、教育手段等 D、教育目标E、教育原则
22、教师智能结构包括（AB ）
A、教师的知识结构B、教师的能力结构C、教师的职业态度 D、教师的智力水平与情感品质E、教师积极的自我意识 2、良好的家庭教育的基本条件包括（ABCD ）
A、父母的表率作用B、民主和睦的家庭气氛C、父母的文化修养 D、正确的教育观点和方法E、父母的职业类别
24、显性课程与隐性课程的相互关系主要表现在（ABC ）P226
A、递进关系B、转换关系C、互补关系D、制约关系E、适应关系 25、素质教育的特点包括（ BCDE ）P346
A、社会性B、整体性C、基础性D、内化性E、综合性
三、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
*26、教育P13(1)
活动—使受教育者发生预期变化—教育者有目的、有计划、有组织影响---按一定社会的要求
**27、课程：P214。内容纲要、目标体系—课堂教学、课外学习、自学活动；总体规划及进程—教学及各种学习活动
**28、教育设计：P246.。系统方法---研究教学系统、教学过程、制定教学计划----包括（课
程、教学单元、课堂教学、课件、媒体等
29、教科书:P243. 又叫课本，是根据教学大纲编写的教学用书。有语言准确、生动、图表鲜明、明晰系统的阐述教学大纲规定内容特点，是供一定年龄的学生学习某一学科基本知识的用书。
**30、素质教育：P346 (8)社会实践过程---对学生个性素质的再生产和再创造，也是以符合规律的教育措施，对新一代按现代化的需要开发、完善、提高、和再创造的过程。也是科学运用人类的物质文明、精神文明来开发、塑造、完善儿童的身心结构和功能，以达到全面提高公民素质质量。
四、简答题（本大题共2分，每小题8分，共16分）
31、简述影响个体发展的主要因素。P35-36（1）
1、起前提作用的遗传；2、是客观条件的环境；3、起规定作用的教育；4、是发展的原动力的主观能动性。
32、简述应试教育的负效应。P57-60（1）
1、片面追求升学率；2、中小学学生可以负担过重；3、升学教育造成学生两级分化。
五、综合题（本大题共2小题，每小题17分，共34分）
33、论述知识学习的过程。P321（7）
1、选择（定向）.；它是调动积极性，用知觉进行感知和选择阶段。 2、领会（理解）；它是掌握事物的关系、本质、规律等过程。
3、保持（记忆）：它是知识的存储阶段，在此阶段要利用遗忘规律和科学跟遗忘做斗争。4、应用（迁移）：它是解决问题的阶段，是学习知识的目的，是理解巩固、记忆的反馈、知识的迁移途径。
34、阅读案例，回答问题。P193(4)
那是一个夏天，一家人正在院里乘凉，点着蚊香。调皮的航航端起蚊香盘，使劲一吹，嘿，这下可好，一家人被吹起的“烟雾”包围，着实呛了个够。??
处理（1）我大发雷霆，怒喝道：“你干什么呀？”孩子立刻怔住了，呆呆地不知所措，听到我的“吼叫”，哇哇大哭起来。 处理（2）孩子也被烟雾笼罩，妈妈站起声，把孩子拉到一边去：“你是想把灰尘吹走，对吧？”孩子点点头。妈妈继续说道：“这是你想做好事，只是你用力太大了，你看，大家都被你吹起的灰尘笼罩啦！以后要轻一点，好吗？’孩子认真地点点头。
结合你所学的教育学知识评价案例中的两种教育方式。
两种方式反映出家庭教育中正确的教育观和教育方法的重要作用，第二种方式处理
的家长教育值得学习。对比评定有：
1、处理（2）的家长首先考虑了孩子的健康安全；2、对孩子的动机有期待和肯定；3、有正确的方法，做道了循循善诱、以理服人。
教育学A模拟试卷八（2009.4）
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分，）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请蒋其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1、教师是教育影响和学生间的（A ） A、中介B、基础C、过渡D、指挥员 2、学校的出现，是在（B ）
A、远古（原始社会）教育阶段B、古代教育阶段
C、现代教育阶段D、当代教育阶段 3、普通中小学的教育目的包括（ A ）
A、德智体美劳动B、德智体美C、德智体D、素质教育与应试教育
4、现代教育活动要求教师与学生是知己、朋友的关系，但是在课堂管理过程中教师又必须维护自己的权威性，这种现象是（B ）
A、教师权威B、教师的角色冲突C、教师培训D、教师的自我完善
5、教育对象的千差万别、教育条件的千变万化要求教育工作者要因人、因地、因时制宜，这突出体现了教师劳动的（ A ）
A、创造性B、长期性C、科学性D、复杂性
6、学生在教育过程中的地位属于（B ）
A、学生从属于教师B、教师应当发挥学生的主动性，学生是学习的主人
C、教师是服务员，学生才是教学进程的主宰D、学生有学习的权利，已有不学习的权利 7、初中学生思维的特点属于（C ）
A、形象思维发展期B、抽象思维萌芽期
C、形象思维向抽象逻辑思维过渡期D、动作思维关键期
8、教学过程是一个促进学生发展的过程，发展主要是指（A ）
A、身心发展B、知识积累C、身体素质提高D、情感意志品质的发展 9、构成课程的三种基本成分是（B ）P237
A、课程目标、课程内容和学习活动的方式B、课程目标、课程计划和课本 C、课程目标、课程内容和课程标准D、课程内容和学习活动的方式
10、学生的非认知心理因素包括（C ）
A、身体的健康B、知识、智力等C、情感、兴趣、态度等D、能力和技能技巧
11、学生在教师的指导下通过独立探索，创造性地解决问题，获取知识和发展能力的教学方法，是（B ）
A、实验法B、发现法C、情景教学法D、演示法 12、教学工作的基本规范是（A ）
A、教学原则B、教学目标C、教学方法D、教学组织形式 13、实施教学方法的重要前提是（ A ）
A、维持课堂纪律B、教师人格力量C、现代教育技术的应用D、明确教学目标 14、技能学习阶段的正确顺序是（ B ）
A、定向；分解；熟练；定位B、定向；分解；定位；熟练；
C、分解；定位；熟练；D、定向；分解；熟练； 15、提出先行组织者策略，源于（A ）
A、奥苏贝尔B、布．鲁纳C、皮亚杰D、杜威 16、人的整体素质赖以生成的基础是（D ）
A、文化素质B、审美素质C、心理素质D、生理素质
17、一个社会全体居民为着维护公共生活的正常秩序而共同遵循的最简单、最起码的道德规则是（B ）
A、职业道德B、社会公德C、文明规则D、道德规范 18、品德的基础是（B ）
A、道德意志B、道德认识C、道德情感D、道德行为
19、学校通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公开的教育影响我们称为（ C ） A、显性课程B、校风C、隐性课程D、教育环境
20、“通过集体、在集体中和为了集体”，体现了哪个德育原则？（B ） A、因材施教原则B、在集体中教育原则
C、疏导原则D、教育影响一致性和连贯性原则
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请蒋其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选、少选或未选均无分。
21、教育要素之间的关系可以表述为（ABD ）
A、教师是教育影响和学生间的中介B、教育影响是教师对学生施加影响的桥梁 C、教师的工作要适应学生的年龄特征D、学生是教师选择和使用教育影响的依据 E、教师要提倡因材施教和课外教育
22、学生是一个以学习为主要任务的人，意思是指（BCD ）P131 A、学生是发展中的人B、学生以学习为主要任务
C、学生的学习是一种规范化的学习D、学生在教师指导下学习 E、学生是能动的人
23、家庭教育的特点有（AB CDE ）
A、家庭教育影响具有先主性B、家庭对受教育者的控制方式具有多维性 C、家庭群体中交往接触的密切性D、家庭群体中教育和生活的统一性 E、教育者对受教育者了解和影响的深刻性
24、学习方法指导的基本要求包括（ABCD ）P333-334
A、学习方法指导要有整体观B、把学习方法指导的研究与研究学生结合起来 C、激发学生学习的自觉性、主动性D、学习方法指导，必须着眼于学生能力的培养 E、坚持讨论式学习
25、现代教育的基本特征包括（ABCDE ）
A、商品性B、生产性C、科学性D、民主性E、发展性 三、名词解释题（本大题5小题，每小题4分，共20分）
*26、课程：P214。内容纲要、目标体系—课堂教学、课外学习、自学活动；总体规划及进程—教学及各种学习活动
27、必修课:P219学校为保证教学质量，相关的每一个学生都必须学习的课程。
*28、教学设计：P246.。系统方法---研究教学系统、教学过程、制定教学计划----包括（课程、教学单元、课堂教学、课件、媒体等
29、道德行为：是活动。在一定的道德意识的支配下表现出来的对待他人和社会有道德意义的活动。