石宝镇石宝辅导区西师版小学二年级数学集体备课 主备教师：聂洪英 使用教师：聂洪英
反馈情况。
2、书上84页课堂活动2题。 学生独立完成，连线。 反馈情况。 板书设计
第2课时
教学内容
教材第84页练习十六 1——6题 教学目标
1、进一步感知除法的意义，感悟乘、除法 之间的内在联系。 2、会用 乘法算式求商的方法 。
3、在 练习的过程中体验数学的简捷性，从而激发进一步学好数学的兴趣。 教学重难点
重点：进一步感知除法的意义，感悟乘、除法 之间的内在联系。 难点：会用乘法算式求商的方法。 教学准备 教学过程 一、基本练习 （一）、理解乘法 和除法之间的关系
1、84页第1题，看图写一个乘法算式，两个除法算式 ⑴学生看图写算式 。 ⑵反馈。你是怎么想的？
2、85页2题，看乘法算式，写出相应的除法算式 4×6＝24 4×5＝20 ⑴独立写算式 ⑵你是怎样想的？
3、看除法算式，写出相应的乘法算式和除法算式。 56÷7＝8 54÷6＝9 ⑴独立写算式 ⑵你是怎样想的？ 二、发展练习 （一）口诀求商 1、练习十六3题 ⑴、独立填在书上
⑵、说一说你是怎样想的？分别用的那句口诀？
⑶、写出 3×3＝9 8×8＝64??等的除法算式。你能写出几个，为什么？ 2、练习十六4题。看表，在方框里填数。
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石宝镇石宝辅导区西师版小学二年级数学集体备课 主备教师：聂洪英 使用教师：聂洪英
⑴、师生共同理解表的意思。16里面有几个几？?? ⑵学生独立填表 ⑶反馈填表情况。 （二）解决问题 1、练习十六6题。 ⑴独立完成
⑵师生共同分析2个小题。 三、小结
这节课我们练习了什么？你还有什么问题吗？ 四、课堂作业 练习十六5题。 板书设计
第3课时
教学内容
教材第84页练习十六 7——11题。 教学目标
1、进一步感知除法的意义，感悟乘、除法 之间的内在联系。 2、会用 乘法算式求商的方法 。
3、在 练习的过程中体验数学的简捷性，从而激发进一步学好数学的兴趣。 4、培养学生解决实际问题的能力。 教学重难点
重点：进一步感知除法的意义，感悟乘、除法 之间的内在联系。 难点：会用乘法算式求商的方法 。 教学准备 教学过程 一、基本练习 （一）、理解乘法 和除法之间的关系 1、看图写一个乘法算式，两个除法算式 ⑴学生看图写算式
⑵反馈。你是怎么想的？
2、看乘法算式，写出相应的除法算式 6×9＝54 7×3＝21
3、看除法算式，写出相应的乘法算式和除法算式。 72÷8＝9 63÷9＝7 4、口诀求商
56÷7＝ 54÷9＝ 42÷6＝ 35÷5＝ 32÷8＝ 49÷7＝
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⑴、独立完成
⑵、说一说你是怎样想的？ 二、发展练习 解决问题
1、练习十六第7题
⑴、理解题意，出示7题的文字。读题后，独立填在书上 ⑵、说一说你是怎样想的？用的是那句口诀？ 2 、练习十六8题。
⑴、看图说一说图意？（完整地说出来） ⑵、学生独立完成
⑶、反馈，说一说你是怎样想的？ 3、练习十六9题。 ⑴独立完成 ⑵师生共同分析
4、练习十五10题，11题 三、小结
这节课我们练习了什么？你还有什么问题吗？ 板书设计
课后反思
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第4课时
教学内容
教材第88页例3，课堂活动 及 练习十七 1—2题 教学目标
1、能感知除法的意义，感悟乘、除法 之间的内在联系。
2、能根据具体的除法算式正确选择乘法口诀求商，并能熟练地口算 表内除法。 3、能在教师的指导下，从日常生活中发现并提出用除法解决的简单的数学问题。 教学重难点
重点：能根据具体的除法算式正确选择乘法口诀求商，并能熟练地口算 表内除法。 难点：从日常生活中发现并提出用除法解决的简单的数学问题。 教学准备
例3的教学挂图 教学过程
一、创设情景，引入新课 出示例3情景图。
观察图，从图上你知道了什么？你能提出哪些数学问题？ 教师：今天我们继续来学习用乘法口诀求商。（揭示课题） 二、学习新课
1、用一句完整的话说一说图意 2、小组讨论
⑴ 怎样列出算式？ ⑵ 怎样求出商？
3、反馈。你是怎样想的？ 4、 完成书上的空。 三、小结
这节课小朋友们知道了什么？你还有什么问题吗？ 四、课堂活动
1、书上88页课堂活动。
（1）课堂活动1题、摆一摆，填一填 63根小棒平均分成7份，每份几根？ 63根小棒每份9根，可以分几份？
（2）课堂活动2题、算一算，并说一说分别用了哪句口决。 2、练习十七第1题。填表。
小马拉车。 学生独立完成，填在书上。 五、课堂作业 练习十七第2题。 板书设计
第5课时
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教学内容
教材第89--90页练习十七3—7题 。 教学目标
1、能根据具体的除法算式正确选择乘法口诀求商，并能熟练地口算 表内除法。 2、能在教师的指导下，从日常生活中发现并提出用除法解决的简单的数学问题。 3、在 练习的过程中体验数学的简捷性，从而激发进一步学好数学的兴趣。 教学重难点
重点：能根据具体的除法算式正确选择乘法口诀求商，并能熟练地口算 表内除法。 难点：从日常生活中发现并提出用除法解决的简单的数学问题。 教学准备 教学过程
一、基本练习，理解口诀求商
1、 摆一摆，填一填，说出相应的除法算式。 ⑴49根小棒平均分成7份，每份几根？ ⑵54根小棒每份6根，可以分几份？ ⑶72根小棒平均分成9份，每份几根？ ⑷56根小棒每份8根，可以分几份？ 2、说口诀求商
63÷ 9＝ 口诀：（ 54÷6＝ 口诀：（ 72÷8＝ 口诀：（ 二、发展练习，解决问题。 1、练习十七3题
⑴读题，说一说题意。 ⑵在书上填出适当的数。
⑶小组交流，说一说你是怎样想的？ 2、练习十七4题
⑴、学生独立完成，比一比，看谁算得快。 ⑵、订正。
3、练习十 七5题。
⑴、学生独立完成，填在书上。 ⑵、引导订正，并说说为什么？ 4、练习十七6题
⑴、看图，引导学生理解题意。
⑵、让学生试着解决，说说你是怎样想的，怎样列式计算的？ 三、小结
这节课我们练习了什么？你还有什么问题吗？ 四、课堂作业 板书设计
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