人教版三上数学第6单元教案表格式 - 图文(6)

当多位数中间有0时，用多位数的每一位上的数都要与一位数相乘，十位上的0也要乘。当个位乘得的积不满十时，十位上要用0占位，当个位乘得的积满几十时，十位上就写几。 当多位数的末尾有0时，可以用简便方法计算，一位数和多位数0前面的那个数对齐。用一位数去乘多位数0前面的数，再看多位数末尾有几个0，就在乘得的数的末尾添上几个0， 四、类化练习，拓展创新（23分，A、B、C） 1、口算 10×3 10×5 20×8 20×3 100×5 40×8 300×3 1000×5 80×8 2、估算。 53×4 79×8 49×3 61×5 121×2 297×3 301×4 593×2 3、计算。 （1）305×9 （2）3200×7 观察因数有什么特点？在计算过程中要注意什么？ 强调：①数位对齐。②乘的顺序。③进位。④积的书写位置。 ４、 对比练习。 （1） 1 2 3 （2） 2 1 5 （3） 6 0 7 × 2 × 4 × 2 2 3 4 2 5 1 3 0 3 × 5 × 4 × 2 第一组是多位数乘一位数有进位和没进位的对比。第二组是多位数乘一位数个位进位十位不进位和个位不进位十位进位的对比。第三组是多位数中间有0的乘法中个位乘积有进位与个位乘积没进位的对比。 5、完成P89的三道题目。 选取怎么样的算法较合适的？ 6、完成P90的第3题。 （1） 观察表格中由第一行中的数得到第二行中的3个数，你发现的是什么规律？ （2） 把表格填完 7、预习检测： （1）P99第1题。 （2）P99第4题。你发现的是什么规律?怎样填写？ （3）交流展示学生出的典型题做。 8、作业：P90第2题。 补充：604×2 4080×7 234×6 2004×5 3500×8 课后反思： 学生口算 学生独立完成，说出估算的结果和方法。 学生练习，说出计算过程和注意的问题 对比练习，说出不同之处 小组讨论合适的算法，并说明理由。独立解决，集体订正 小组讨论，找出规律、汇报 独立填写表格，集体订正 集体订正答案 小组讨论，全班交流 小组交流展示出的典型题，再全班交流