一、观察岛
1、教师讲解观察岛中的图片：一位同 学由于匆忙撞到了别人，两个人因此起 了争执，互不相让。
2、请学生思考评价两位同学的行为， 举手发言。
3、教师总结：在日常交往中，有时难 引出本课的 免发生矛盾冲突，这时需要注意当事人 的行为是有意为之还是无心之失。当一 个人不小心做错事，不弄清情况很容易 产生愤怒的情绪进而激化矛盾。
二、活动营
活动一：结绳结
1、两人一组，一人负责打结，另一人 结绳结，全班各小组比赛快慢。 通过活动让 学生感知体 验解开心结
2、交流分享解开绳结后的感受，举手 发言。
活动二：真心话大冒险
1.在邻桌两人合作完成比赛后，一起 继续进行一次小游戏，向邻桌讲述一次 宽恕对方而他不知道的事情。
2.听完对方的讲述，你有什么感受？ 与同学交流分享。
三、分享屋
1.心理引导：结开绳结的开心愉悦类 似解开心结后的感受，我
们在与他人交 往时，也会遇上矛盾不愉快，也要努力解开心结，这对于双方都有益，就像大 家在真心话中的感受一样，宽恕与被宽 恕都会给自己带来快乐。
2.引导学生朗读儿歌，让学生体会拥 有一颗宽容的心的快乐感受。心理引导：巩固所学知识，培养学生拥 有宽容的心。
四、拓展园
1.组织学生思考回答教材上的问题
2.引导学生再次感 悟宽容的重要性， 提醒每个学生在平时运用宽容的方法 处理问题。
3.引导学生用宽容的态度应对实际情境 中遇到的相关问题。 4.心理引导：把课堂上学到的知识加 以应用，在日常交往中遇到与同学的矛 盾与小摩擦时，以宽容的行为应对。
第四课：在网络的天地里 【教学目标】
1、认知目标：引导学生认识了解网络的利与弊；
2、情感目标：培养学生正确使用网络的态度，体验网络带来的便利与愉悦；
3、行为目标：初步培养学生合理安排自己的上网行为的能力，学会合理、适度地使用网络。
【教学重点、难点】
重点：培养学生合理上网的意识，让学生了解网络的利与弊。 难点：培养学生学会合理安排上网的能力。
【课前准备】
教师准备： 1、 调查小学生上网基本情况； 2、 准备上课用的 PPT 课件； 3、将学生分为若干小组。
【教学设计】 一、观察岛
1、教师讲解观察岛中的图片（或用多 媒体呈现） ：学生在日常生活中使用网 络的各种情况。
2、引导学生思考：看到这个图片你有 什么感受。可以结合学生自身的上网经 历谈感想，与全班同学分享交流。 引出本课的 3、教师总结：上网对我们每个同学来 说都不陌生，那么我们在享受网络的时 候怎么做才是合理的呢？导入本课课题。 二、活动营
活动一：我的网络天地
1、教师引导学生把教材上的表格填写 完整，让学生在填写的同时思考自己在 网络的天地里都做了些什么？
2、组织小组讨论，分享自己的结果， 选几名同学在全班交流。 3、教师对学生的分享给予反馈，引导 通过活动，鼓 励学生分享 学生认识到在网络的世界里，应该做哪 些事情，不应该做哪些事情。
活动二：小小辩论会
1、教师布置任务，让学生展开辩论， 辩论的主题是“你认为上网好吗？” ， 请正方和反方各站到教室的一边，看那 边的人数多，正方和反方必须尽可能多 地说出支持的理由。
2、教师总结反馈：通过这个活动，我 们可以了解到上网不仅有很多好处，也 有很多的弊端。 （教师可以把学生说的 归纳总结，呈现在黑板上或者多媒体 上。 ）那么我们在网络的天地里应该怎 么做呢？
3、心理引导：结合学生自身的上网经 历，理解认识到网络的利与弊。
4、组织学生进行小组讨论，应该如何 合理使用网络，引导学生总结罗列出注 意事项。
三、分享屋（引导学生归纳出健康上网的注意事项） 1、教师给予反馈和补充，对照阅读课 本上列出的条目。 2、心理引导：巩固已学的知识，从感 性的了解转化为理性的认识，使学生把 知识内化，并且努力做到合理使用网络。
四、拓展园
1、组织学生阅读教材上的小峰的故事， 请同学思考并讨论应该如何帮助他，教 强化学生对 师请每个小组派代表分享本组讨论结 果。
2、组织学生填写教材上的“健康网络 宣言”表格。请几名学生阅读自己的宣 言。
3、心理引导：把课堂上学到的知识加 以应用，在使用网络时明确目的，合理 安排上网时间。
第五课：自信的我最美丽
【教学目标】
1、认知目标：引导学生懂得人在任何时候都要有自信，认识到成功的关键是自信；
2、情感目标：培养学生的自信心，体验成功的感受；
3、行为目标：使学生掌握几种相信自己、建立自信的方法，并学会运用。
【教学重点、难点】
重点：培养学生的自信心，懂得成功的关键是自信。