小学六年级上册信息技术备课
学 科 课 题 信息技术 第一课 走进闪客天地 一、知识与能力1、学会启动FLASH的方法2、认识FLASH工作界面3、动画制作的基本概念。 二、过程与方法：能够善于跟同学交流、学会相互合作，找到解决问题的方法。 二、情感态度与价值观：能够善于欣赏美，感受美。 年 级 六年级 教学目标 教学重难点 教学准备 Hello!Boys and girls! 认识FLASH的工作界面、学习制作简单的动画。 讲练25－30分钟；自由练习15－20分钟。 教学过程 同学们，你们小时候看电视最喜欢看什么节目呀？ 对了，很多同学都喜欢看动画片。比如说《米老鼠和唐老鸭》、《西游记》、《葫芦娃》等等。那么，接下来，我们一起来欣赏一段精彩的动画片，这段动画与我们前天开展的活动是有关系的。因为前天刚好是什么日子呢？是我们伟大领袖毛主席“向雷锋同志学习”题词发表41周年的日子。 那么，这么精彩的动画是用怎么制作出来的呢？ 是的，用计算机做出来的。那是用什么软件做出来的呢？用我们以前学过的WPS、WORD能做出来吗？不能。这就要用到我们今天所学习的一个新的软件《FLASH MX》。（最新版本是FLASH MX2004） 二、新课 1、FLASH的特点 FLASH是一个功能强大、简单易学的网页动画制作工具。用FLASH制作出来的动画不但占用的空间小，而且动画品质高，不管怎样放大、缩小，它都清晰可见。 FLASH动画的迷人之处还在于我们可以通过点击按钮，选择菜单来控制动画播放，甚至可以制作成小游戏。 正是有了这些优点，使得FLASH在网络上非常流行。 下面，我们就一起来学习FLASH MX的使用。 2、启动FLASH MX。 ①单击“开始”→“程序”→“Macromedia Flash mx”→“Flash mx”即可。（叫学生上台操作） 启动后将出现 FLASH MX的编辑窗口。 3、FLASH MX编辑窗口的介绍 菜单栏 常用工具栏、控制工具栏（动画播放的控制工具栏） 绘图工具栏（放置了各种绘图及编辑工具）、辅助选项 图层区、时间轴（可以设置动画的播放状况） 浮动面板（可以用来控制各种设置） 编辑区（可以直接在这里绘图或摆放一些图片、文字、按钮、动画等进行编辑）
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视图比例、状态栏（显示所选的工具等状态） 4、试一试：教师先隐藏常用工具栏、控制工具栏和状态栏，要求学生显示出这三个菜单栏。 （选择“窗口”菜单→“工具栏”→“主要栏”、“状态栏”和“控制栏”。） 8、推荐几个FLASH制作的网站： 如：闪客帝国 http://www.flashempire.com 闪客中国 http://www.flashchina.net 动闪部落 http://www.flashhome.net 三、上机实践： 1、FLASH MX的启动。 2、在FLASH的共享库中找到“Fish Movie Clips”，这是一条鱼。请创建动画动作让它游来游去。 （提示：如果需要调整鱼的方向时，单击常用工具栏上的“旋转”按钮，就可以用鼠标来调整方向。） 3、自由练习。 教后记1 教后记2 教后记3
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小学六年级上册信息技术备课
学 科 课 题 信息技术 年 级 六年级 第二课 故乡的小屋 1.学会在flash mx中新建和保存文件; 2.认识flash mx中的绘图工具箱。熟悉flash mx绘图工具箱中的箭头工具和矩形工具。 3.练习用flash mx绘图工具绘制图形。 1.学会修改文档属性。 2.认识flash mx中的绘图工具，特别是熟悉flash mx绘图工具箱中的箭头工具和矩形工具。 练习打字 教学过程 教学目标 教学重难点 教学准备 一、 引导示范,激趣引入: 在上节课中我们学习了什么？好了，闪客们，快打开我们的工具，今天我们一起来学习用FLASH MX画图。展示一幅作品，一个简单的小房子。提示大家这就是用flash来完成的，让大家一起来找一下，这个小房子是有什么图形组成的。 二、 展示目标： 提出三个任务，利用任务驱动学生思考解决问题。 任务一：如何新建和保存文档。 任务二：认识箭头工具和矩形工具。 任务三：使用这两个工具绘制图形。 三、 提出任务、自主探究、协作学习： 1.认识工具栏按钮的名称： 大家还记得如何得知各个按钮的名称吗？ 提出任务：认识一下工具箱里的工具，记住以后完成第8页的填一填，填写出各个工具的名称。Let’s go. 信息反馈：找一名同学说说自己的答案。 2.文档的新建和属性修改。 小组经验交流：属性面板都能知道些什么？ 学生看书，互相讨论。 提出问题：你能修改文档属性吗? 学生看书，上机实践。 怎么样修改背景颜色？把背景颜色改为天空的颜色。 信息反馈： 小组长检查。 3.绘制小房子 （1）教师演示一个草地的绘制，应用矩形工具，在颜色面板上将矩形边框和填充色设置为浅绿色。在舞台底部拖动鼠标画一个矩形，绘制完 3 毕。 提示学生注意颜色值。 （2）学生自主完成其它部分绘制，注意房顶的绘画需要用到箭头工具的变形作用。小组讨论完成房子的绘制。Attention烟筒的填充色效果。 教师巡视，有问题随时解决。 提示学生注意图形切割的问题：先离的远一点画好再移动。 屋顶的变形：小组合作 选中图形的方法：有的同学只有填充颜色移动了，你知道怎么办吗？ （3）图形的组合。 现在的这个小屋，我们已经初步建好了，只要我们选中整个小屋，执行“修改”菜单中的“组合”命令，将小屋组合成一个整体。这个小屋就诞生了。 4、保存绘画作品 提出问题：你能用学过的方法保存文件吗？ 赶快试一试。先完成的帮助有困难的同学。Let’s try. 这个小物件的真不容易，看样成为一个闪客也真的不容易.现在保存一下我们的作品。你用什么方法保存的？每个文家都有一个后缀，同学们发现了它的后缀是什么？ 四、 评价展示： 1.将各个小组绘制的房子进行比较评选，选出最好的房子予以表扬。 2.恭喜大家又向真正的闪客前进了一步，快给自己评评分吧！ 学生完成自我评价。 五、 总结下课。 引导学生回顾本课内容。 教后记1 教后记2 教后记3
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小学六年级上册信息技术备课
学 科 课 题 教学目标 教学重难点 教学准备 信息技术 年 级 六年级 第三课 装扮故乡的小屋 1.学习flash中常用的绘图工具：线条工具、椭圆工具、铅笔工具、颜料桶工具、放大镜工具。 2.练习自己绘制图形。 几种绘图工具的使用。 教学过程 一、创设情境，提出任务： 1.弹指神功进行式：教师指定汉字输入内容，学生进行打字练习。 2.导入新课： 同学们，上节课我们通过绘制故乡的小屋，向真正的闪客迈进了一步，这节课，还要继续努力！请看老师的“故乡小屋”。 请找出老师增加了哪些内容。 板书：太阳 白云 炊烟 树 3.提出任务： 这节课就请大家也来装扮自己的故乡小屋。 二、分析任务，激励探究： 想一想，太阳、白云、炊烟、树都是什么形状？可以使用什么工具来完成？ 学生思考、小组讨论 板书：椭圆、线条 三、探究学习，完成任务： 1.打开上节课的文件： 根据以前学习的方式，尝试打开。 学生上机操作。 提问：你用了什么方法？谁有不同意见？ 学生回答。 2.绘制炊烟： 学生看书自主探究，教师巡视。 提问：炊烟有没有边框颜色？怎么设置？ 如何画出越飘越浅的炊烟效果？ 学生回答，并演示。教师可简单解释alpha值的作用。 学生继续完成，小组互相协作。 教师评价。 3.绘制小树： 炊烟用了什么工具？那小树呢？大家能
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