学 科 课 题 教学目标 教学重难点 教学准备 信息技术 年 级 六年级 第十一课 飞吧，小鸟 1、学会插入并运用引导层制作动画。 2、认识库，能打开，调用库里的符号。 认识库，能打开，调用库里的符号 教学过程 一、复习就知，导入新课。 1、（演示：小鸟移动动画）在前面的学习中，我们学习过小球移动的动画，那你能不能利用小球移动动画的制作方法，让这个小鸟飞起来呢？ 2、学生自主尝试操作，教师总结：新建图层，改名为“小鸟”→将小鸟粘贴到该图层→将小鸟图片转换为元件→添加关键帧→将小鸟移动到新位置→创建动作动画（板书）。 二、关于库的知识。 1、我们FLSH中有一个神秘的仓库，所有的元件和我们导入的图片都存放在里面，只要我们想用的时候，随时都可以从这个仓库里把它拿出来，非常的方便，你们能找到这个仓库吗？请同学们参考书第 69页的内容，看看谁能尽快找到这个神秘的仓库。 2、对最快找出调用库的方法的同学和小组进行奖励，教师总结调用库和库的使用方法：ctrl+l→将元件拖动到编辑区（板书）。 3、同学们还有没有其它的办法？（单击窗口菜单） 4、强调我们已有所有元件和导入的资料要使用的时候都要从库中调用，所以库的作用是十分强大的。 三、设置移动路径 1、（演示：小鸟移动路径移动动画）大家看老师这个小鸟飞的和你们的小鸟一不一样？ 2、我们利用以前所学的知识，只能让
21
小鸟沿直线移动，而老师的小鸟可以互左互由互上互下的随意移动，你们知道老师是怎样办到的呢？这就要运用到我们这节课一个新的知识，利用引导层让小鸟按照你设计好的路线随意移动，请同学们自学课本上关于这部分的内容，小组合作尝试一下操作。 3、教师巡视指导，演示讲解步骤：创建移动动画→添加引导图层→画出引导线→吸附（板书） 4、请同学们根据老师所讲解的方法，完成利用一道引导图层让小鸟曲线移动的动画。 5、教师根据学生操作的实际情况，演示强调对象必须准确的吸附在引导层上，不然动画是不能实现的。 四、练习1、73页练一练。 五、评价总结 1、请同学们回忆一下，这节课我们都学习了哪些知识？ 2、完成73页的评一评。 教后记1 教后记2 教后记3
22
小学六年级上册信息技术备课
学 科 课 题 信息技术 年 级 六年级 第十二课 制作探照效果 1．通过实例教学使学生理解Flash中遮罩的含义及原理； 2．通过实例教学使学生学会遮罩图层的建立和遮罩效果的实现方法； 3．使学生学会在排序面板中对对象进行排序； 4．学会分析他人的Flash作品并学习其中使用的技术、技巧 1．遮罩原理； 2．遮罩动画的制作步骤。 教学过程 教学目标 教学重难点 教学准备 一、教学引入： 展示遮罩动画作品。1、探照灯效果。2、电影文字。3、鼠标拖曳效果。4、百叶窗效果。 二、教学内容： （一）“探照灯效果”的实现 1．“探照灯效果”的实现步骤 先启动FLASH MX 2004，在启动界面中选择“创建新项目”→“FLASH文档”； 新建一个层，在这一层用画圆工具绘制一个不带边线的圆形做为遮罩，颜色可任选；并将绘制好的圆转换成“图形类图符”； 设置新建层的属性为“遮罩层”，并改图层名称为“遮罩层”； 注：在此处注意观察遮罩效果，解释遮罩原理。教师演示具体过程 2．遮罩的原理： （1）遮罩是需要通过两层实现的，上一层叫遮罩层，下一层叫被遮罩层。 （2）遮罩结果显示的是二层的叠加部分，上一层决定看到的形状，下一层决定看到的内容。我们通常也把遮罩层叫做“透通区”，即透过上一层看下一层的内容。 （3）遮罩显示结果的色彩由被遮罩层的色彩决定，即可通过辩别色彩的来源来确定哪一层为被遮罩层。 3．提出问题：（1）在刚才的动画中，如果改变两层的顺序，再利用“遮罩”效果，制作出的动画会有什么改变？ 4．给出5 分钟时间由学生动手仿照老师完成探照灯效果。 5．选择优秀作品展示并回答所提出的问题。 （二） “电影文字”动画的实现 1．电影文字的操作步骤：
23
步骤一：新建“FLASH文档”，按CTRL+J电影幕布属性修改为长条形。宽为400像素、高为100像素； 步骤二：选择文字工具 ，并在属性面板，设置文字的属性，输入文字内容； 步骤三：新建图层2，导入一幅图画，“文件”→“导入”→“导入到舞台”； 步骤四：把图层2拖至图层1下方； 步骤五：图层1第30帧按F5键（插入帧），并将图层1设置为遮罩层； 步骤六：图层2导入的图像如图6所示，将图像的下边界与文字的下边界对齐； 步骤七：在图层2第30帧处按F6键（插入关键帧），将图像的上边界与文字的上边界对齐，并创建运动动画， 步骤八：保存FLASH文档，测试、导出影片。 2．提出问题：（2）只有遮罩层才能设置动画吗？ 3．遮罩原理的补充：遮罩层与被遮罩层都可以设置动画。 三、总结： 本节课主要讲解如何利用Flash中的遮罩来制作动画。通过这节课的学习，同学要掌握以下的几个概念： 1．要产生遮罩，至少要有两层：遮罩层和被遮罩层。 2．遮罩层决定看到的形状，被遮罩层决定看到的内容。即用遮罩层的可显示区域（即通透区）来显示被遮罩层的内容。 3．遮罩层与被遮罩层的设置及取消方法。 四、课后作业： 教后记1 教后记2
24
小学六年级上册信息技术备课
学 科 课 题 信息技术 年 级 六年级 第十三课 制作我的MTV 1、能在flash中新建按钮； 2、学会为按钮插入声音； 3、认识场景； 4、学会将声音导入到flash动画中 能在flash中新建按钮； 教学过程 教学目标 教学重难点 教学准备 一、打字练习： 1.通过快乐打字软件，每个学生进行5分钟的打字练习。 2.信息反馈：练习的情况。 二、创设情境，导入新课： 1.欣赏教师提前准备好的动画。 提出问题：老师的动画增加了什么内容。 信息反馈：找出老师动画增加的内容。 2.导入新课。 介绍按钮元件。 学生打开flash——新建元件。 三、任务驱动，新建按钮。 1.提出问题： 新建按钮元件后，flash面板发生了什么变化？ Up、鼠标经过、Down、反应区各代表什么含义？（看书79页） 2.学生操作： 分别在Up、鼠标经过、Down帧绘制play按钮，并填充不同颜色。 3.信息反馈： 完成情况。 强调以编辑区的“+”为中心对齐。 评价。 四、为按钮添加声音。 1.教师演示： 将声音导入，然后在属性面板中选择导入的声音。 2.学生操作，教师巡视。 3.信息反馈： 预览效果，成功没有？有什么变化？ 4.经验交流： （1）没有成功的同学说说现象。
25