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二、创设情境，展开想象
你能张开想象的翅膀，穿越时空，飞到遥远的未来，描述一下你“想象”的景象吗？我们这节课就特别提倡大家“异想天开”、“奇思妙想”。
友情提醒：请你尽情地想一想，看谁的想象更有科学性、创造性，更新奇，更有趣！最后评比出最佳畅想者。
三、互动交流，画出对未来的畅想 学生做画 老师指导 四、作品展示
将所有学生的作品放在讲桌上展示，说说自己的看法。 五、作业布臵
尽情想象未来，用手中的笔画出来
第4课 瓜果飘香
教学目标：
1.认识瓜果的基本形状和颜色。 2.能画出自己喜欢的水果。 3.培养学生的生活情趣。 教学重点：
认识水果的基本形状及色彩，并能大胆表现。 教学资源与手段准备：
教学过程：
第一课时
一、激趣导入。
1.今天老师从果园里带来了3个奇妙的‘水果宝箱’，每个宝箱里装了一种水果。小朋友们，你们想知道里面都装了哪些水果吗？ （出示3个“水果宝箱”，并分别装有桔子、葡萄、香蕉）
2.闻一闻、摸一摸、水果。
①分别请3位学生到“水果宝箱”中来闻一闻、摸一摸水果，并把它的形状画在黑板上。
②你们知道箱子里是什么水果吗？你是怎么知道的？ 3.为什么喜欢吃水果呢？
小结：水果好吃，有营养，让我们长得漂漂亮亮的，个子长得高高的！ 4.揭示课题：瓜果飘香
二、认识各种水果的形状、颜色。
1.水果的形状。
（1）不同的水果有不同的形状。 （2）同一种水果有不同的形状。 （3）切开的水果。 （板书：形状各异） 2.水果的颜色。
（1）不同的水果有不同的颜色。 （2）同一种水果的不同颜色。 （3）教师示范：画一个苹果并涂色。
（4）学生尝试作业、了解学情：画一个自己喜欢的水果并涂色。 （板书：多种颜色） 3.水果的组合。
（1）逐步呈现一幅范画的绘画步骤。 （2）赏析学生作业。 （板书：组合有趣）
第二课时
一、自主表现。
作业要求：比比瓜果的形状和颜色有什么不同，画出自己喜欢的水果。 二、作业评价。 （1）自评。 （2）互评。 （3）师评。 三、拓展。
创意水果、水果拼盘图片。 四、总结。
总结：水果真是太好了，水果王国里的每一个成员都很喜欢我们小朋友，只要我们经常接近它，品尝它，它们身体里的营养都会让我们变得更聪明更健康。
教学反思
首先、我通过欣赏水果图片，帮助学生认识水果形状、颜色、等增进学生亲近生活的情感。接着让学生说说自己喜欢吃的水果及他们的形状、颜色，这样有助于学生在自主创作时更好的表现出自己喜欢吃的水果。在学生创作过程中，缺少学生有意识地如何去画，若加以示范，边示范边讲解，学生的绘画技巧将得到更好的提升。
第5课 荷花美
教学目标：
学习线描绘画，掌握色彩应用。
初步了解掌握画荷花要点及画面构图：启发学生对美术的兴趣。 培养学生热爱大自然之情。 重点难点：
培养学生感受美的能力。 了解绘画的表现能力。 教学时间 ：二课时
第一课时
一、设问导入 1.你见过荷花吗？ 2.有关荷花你知道些什么？
3.仔细描述印象中的荷花，你最喜欢荷花哪部分？（学生自由发言） 二、新授
同学们说的真好，看来荷花给同学留下了美好的印象，下面我们一起去看看这美丽的荷花吧。
（一）课件播放图片，欣赏荷花让学生再感受荷花的美。 1.同学们这荷花美不美？和你刚才说的一样吗？ 2.荷花很美，但它美在哪呢？今天我们就一起来感受吧。 引出课题：（板书）荷花美 （二）介绍荷花
1.同学你知道有关荷花的知识吗？ （学生自由发言） 2.教师介绍荷花。
我们中国自古荷花很入画，画家们常把荷花作为创作材料，他们以不同的方法把美丽的荷花表现出不同的风味，同学想不想欣赏一下呢？
（三）欣赏绘画作品中的荷花 出示作品 1.设问：
（1） 你最喜欢哪一幅？为什么？请说说你的感受。
（2） 仔细看看作品是用什么材料画的？与自然界的荷花有什么不同？ （3） 你们看这些《荷花》画的是什么季节？用什么绘画工具表现的？都用了哪些颜色？
2.探索绘画方法 自由表现
画家是怎样画出茎、花、叶的？你能画吗？ 学生上台画。 （四）介绍荷花各部分
1.你知道荷花由哪几部分组成吗？ 课件出示分析图 2.茎有什么特点？
3.荷叶是什么形状的？叶脉是怎样分布的？有什么特点？茎和叶是怎样连接的？
4.荷花的花瓣形状是什么形？仔细看花瓣上有什么？ 5.莲蓬的外形是什么样的？莲蓬顶端和侧面有什么？ （五）介绍荷花各部位不同角度的画法
在不同的角度看到的荷花不一样，怎样才能把荷花画的更美更丰富呢？我们来看看分析图。
出示各部位不同角度的画法
第二课时
（六）教师示范 边示范边讲解要点 （七）学生作画
刚才，同学们尝试表现荷花了，肯定同学们还有不同的表现方法，下面
就请同学们随意画出自己眼中的荷花。
（八）评议
1.教师让学生离开自己的座位，互相欣赏作品，与学生交流、讨论。 2.让学生把自己认为最好的作品拿出来与大家分享，教师、学生共同评点。
3.表扬学生课堂中的表现。
第6课 游乐场
教学目标：
1.启发学生回忆自己喜爱的游戏内容，抓住一个场面表现出来，从而激发学生去热爱生活，立志长大后去创造美好的生活。
2.培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
教学重点、难点：
能否大胆想象并画出有自己特色的作品 教学过程 ：
第一课时
一、探索新知 1.创设情境
同学们你们去过游乐场吧？而且我知道很多孩子都喜欢到游乐场玩，你们知道游乐场里面也有很多好玩的地方？今天我们一起到游乐场找一找。
2.寻找游乐信息
游乐场到了，从中你能找到哪些信息？
（1）引导学生观察情境图。（注意有序、完整） （2）同桌交流。和你同桌说一说你找到的信息。 （3）全班交流。 3.提出问题
（1）观察得真仔细，从图上获得这么多的信息。你能根据这些信息提出哪些问题吗？谁能先提出一个问题考考老师？
他的问题提的怎么样？完整吗？合理吗？（将学生的问题板书。） （2）谁来解答，并说一说你是怎么想的？（大家同意他的想法吗？）