请学生说一说：你了解剪纸的哪些知识？ 教师简介剪纸及剪纸的历史。
剪纸是我国古老的民间艺术，是我国优秀传统文化的一颗灿烂明珠，千百年来，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。
剪纸具有悠久的历史，现在所发现最早的剪纸实物是新疆吐鲁番火焰山附近先后出土的五幅北朝时期的团花剪纸，距今已有1500多年的历史。一千五百年以来，剪纸艺术在我国广为流传。
剪纸的制作，总体上分为单色和彩色两种。同时，又分阳刻、阴刻、套色等形式。 第二课时
剪纸的制作过程：
折-剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。
画-为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。
剪-即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。有些细部可用刻刀刻出。
贴-最后可根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。
学生自己动手制作，采用小组分工合作的形式，把剪出来的作品组合成一幅完整的图画。
展示各小组的作品，互相观摩。 教师小结：
剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品。
第18课 彩黑画
教学目标：
1.情感目标：感受水墨画的独特魅力，激发学生进行水墨画创作的欲望，体验水墨画创作的快乐，增强民族自豪感，培养与动物和谐相处的环保
意识。
2.认知目标：观察、把握事物的主要特征，学习并初步掌握渴笔法和泼墨法等水墨画技法的小窍门。
3.技能目标：鼓励学生大胆运用渴笔法和泼墨法等水墨画技法来创作一幅动物水墨画，能展现生命活力，体现水墨情趣，提高学生的水墨画审美能力和表现能力。
教学重难点：
重点：通过动物水墨画的创作，让学生感受水墨画的独特魅力，提高水墨表现能力，增强民族自豪感。
难点：努力使创作的水墨画动物神形兼备，体现笔墨情趣，发展学生独特的水墨画创作语言。
教学时间：一课时 教学过程： 一、引导
二、启发学生欣赏思考
你能看出这两幅画分别是用什么笔来画的？画的方法有什么不同？这两幅画给你的感觉有什么不一样？（粗粗细细的墨线随意勾出鱼形，大大小小的墨点自由挥洒，表现错落有致的斑纹，墨色有浓有淡，变化十分丰富，富有情趣韵味，给人轻松自由、落落大方的美感；而油画棒勾线填色，色彩丰富，给人一种鲜艳华丽之感）从而让学生突出感受水墨画动物的独特魅力。
三、发展阶段 （1）欣赏探究
大屏幕出示一组水墨画动物作品（课本内外均有），启发学生进行欣赏、探究。看、练结合，便于学生较快掌握让墨色出现浓淡变化的技法要领。
（2）观察预想
①教师组织学生带着问题分组观察自己带来的动物图片，相互讲讲自己对动物的形体、姿态、神情和皮毛等特征的认识。在师生交流时，强调观察的有序性和有效性。
②畅谈水墨画表现设想，即准备用怎样的笔墨技法在宣纸上画出可爱的动物形象。可提出以下问题：你准备用水墨技法表现哪种姿态的动物？它的头部皮毛用渴笔还是用泼墨、五官用什么方法表现？身体及身上的斑纹用什么笔法、什么墨色来表现会更美？为了突出它很神气，又该用什么样的笔墨
来表现有力的四肢和细长的尾巴呢？
③教师演示水墨画动物的表现过程，讲解要领。 （3）创作评议
①大屏幕出示作业要求：大胆运用渴笔法、泼墨法等水墨画技法创作一幅动物水墨画，努力做到形象生动有趣，墨色变化丰富，构图饱满。临摹可以，创作更好。教师指导学生根据调整、完善后的创作预想进行自主创作，允许学生用辅助方法（如先用铅笔画出动物的大体形态、主要结构，再用水墨画技法表现）介入创作。
②学生自主展示作品，教师引导学生从动物形象、水墨技法以及学生参与创作的态度、心得体会等方面，展开评议交流和小结。
四、拓展阶段 （1）欣赏拓展
大屏幕显示一组风格不同的古今水墨画动物名作，教师作补充性提示，帮助学生进一步感受中国水墨画的博大精深与蕴藏丰富的文化内涵。
（2）课后作业
①鼓励学生课后再选择其他自己喜欢的动物，用学到的水墨画技法进行创作活动。教师将挑选优秀作品在学校的橱窗里展出。
②课后辩论：针对“捕杀野生动物”和“人工饲养野生动物”两种不同的观点，要求学生与家人展开“关于如何正确对待野生动物”的话题辩论。
五、收拾整理
教师要求全体学生收拾整理好自己桌上的水墨画工具、材料，保持桌面、地面的整洁。
第19课 民间绝活
教学目标：
1．通过引导学生欣赏民间艺人创作的各种形象，让学生受到美的熏陶，培养学生对民间传统艺术的兴趣与爱好。
2．通过手工制作的实践，进一步理解和掌握民间艺术的造型及民间绝活独特的制作方法，使学生的观察力、形象思维能力和创造力得到提高。
3. 培养学生喜爱民间美术，热爱民族文化的情感。 教学的重点和难点：
重点：讲清并使学生了解民间绝活的特点及主要种类的艺术特点。 难点：学生对民间绝活的有关特点的掌握及对作品能进行正确的赏析。 课时：2课时
第一课时
教学过程：
一、新课导入
同学们，我国民间艺术丰富多彩，有着悠久的历史和浓郁的地方特色，你们知道什么是皮影戏、浇糖画??吗？ 生：不知道
这些都是来自民间普通老百姓之手的绝活，今天我们一起来学习民间绝活。 板书：民间绝活
二、新课讲授 1.介绍民间绝活 （1）皮影戏
皮影戏是以灯光照射兽皮或纸板做成的人和物的剪影为傀儡的一种民间影戏。
特点：造型简练 人物形象 工艺精细
（2）浇糖画
就是以白糖或庶糖为主料进行煎熬成糊态，然后在一块板上根据花鸟虫等之类形象进行作画，形成一定的形貌。 特点：形象 独特
（3）剪纸
剪纸就是以纸为材料，进行折叠成一定的形状，然后剪成一定的形状。 特点：多样化 精美 实用
2.学生展示收集到的民间绝活
3.讨论对民间绝活和对民间绝活的想法和见解
第二课时
4.创作——制作七品芝麻官 （1）用橡皮泥先头部 （2）添加帽子
（3）加上手?? 5.展示学生作品 三、小结
同学们，通过本节你什么学到了什么？
教学反思
我国的民间艺术有着悠久的历史和浓郁的地方特色，民间艺术中的各样绝活更是精、巧、奇、趣，令人叹为观止！他们中的大部分如珍珠 般散落在广袤河川的角角落落，随现代工业发展的脚步与我们渐行渐 远。所以进行这一课的教学很有意义。
第20课 保护大自然
教学目标
使学生了解人的生活离不开大自然，人类活动对大自然的破坏作用，大自然被破坏将使人受到惩罚，使学生体会到各种自然事物是相互联系的，知道保护生态环境的重要性，向学生进行保护大自然，保护生态环境的教育。
教学重难点
重点：认识大自然被破坏后会使人受到惩罚，知道保护生态环境的重要性。
难点：分析大自然被破坏后可能会使人受到的惩罚，认识各种自然事物之间是相互联系的。
教学时间：一课时 教学过程 一、 导入新课
1.地球是我们的家园，大自然中的高山、湖泊、海洋、大气、水、阳光、还有动植物以及微生物，共同构成了我们生存的自然环境。
2.现在我们一起去欣赏美丽的风光。 二、通过欣赏，你发现的了哪些美？
三、拿起你手中的笔，把你发现的美画下来吧。
四、用展台展示学生的作品。