１．课件出示版画的定义
２．介绍版画的发展历史，再进一步介绍现代版画的分类
３． 说明本节课的任务是吹塑纸版画并出示课题： 吹塑纸版画（课件图片） 三、 新授课 １．版画的制作过程 师示范
（一），制作步骤
１．构思（画面内容不宜过于复杂，简单一些就行！） ２．画下你所构思的内容 ３.印（印制成单色的） ４．展示
（二），印制多色的方法
１．将前师示范的单色的作品贴在开始导入的彩色的作品的旁边 师：说一说老师刚才印的这张跟开始给你看的那张有什么区别吗？ 生：一张是单色的一张是多色的
师：单色的我们知道是怎样印出来的！那你知道多色的如何来印吗？ 生：说一说！ 师：小结并示范！
第二课时
四、作业
１．要求：制作一张版画作品！
作业练习内容：选择一种方法创作一幅吹塑纸版画。 辅导要点：
（１）．由吹塑纸面的质料决定，运用圆珠笔在纸面上以较重的划线塑造形象较为便利。
（2）． 印刷用的水粉色不宜太稀薄，印纸不宜太湿，以防止颜色印糊。
（3）． 注意保持画面的整洁。 ４．欣赏一些学生作品 ５．学生制作 五：展示
１，选一下你自己认为画的最成功的作品是那一件？
２,装裱 它本来就是一件艺术品 （拓展你回去也可以试一下！）
第15课 多色吹塑纸版画
教学目标
1.通过多次尝试，使学生掌握吹塑纸版画的制作方法。
2.在制作过程中，培养学生眼、手、脑这三者的协调性，同时启迪学生的思维，促进大脑发育，提高学生动手动脑的能力。
3.通过制作版画作品来锻炼学生的坚韧精神，同时感受版画稚朴的美感。
教学重点：多色吹塑纸版画的制作方法。 教学难点：吹塑纸版画的制作过程 教学课时：2课时
第一课时
教学过程 一、导入新课 黑白画复习 二、讲授新课
（一）欣赏揭题阶段——介绍版画
师：其实，在绘画世界中有一种绘画种类与黑白画的效果有相似之处，那就是——版画（出示课题）
师：课前，我们班有些同学找到一些关于版画的知识，谁愿意说一说？ 1.学生介绍：
⑴现存我国最早的版画，有款刻年月的，是举世闻名的“咸通”本《金刚般若波罗密经》（即金刚经）卷首图，根据题记，作于公元868年。
⑵版画制作步骤：画稿——制版——印刷
⑶版画制作方法：刻线法、拼贴法、贴线法、撕贴法、折贴法、揉纸法 ⑷版画分单色和彩色版画两种 2.教师介绍：（欣赏版画作品）
版画的种类以及版画独特的刀味与木味使它在中国文化艺术史上具有独立的艺术价值与地位。
今天，我们重点来研究——单色吹塑纸版画 （二）、自主探索阶段
1.学生质疑，并共同确定本课的重点。
师：如果想制作吹塑纸版画，你会考虑哪些问题？（学生小组讨论） 2.小组合作，自主探索解决方法。 （１）游戏：印一印。
学生小组合作，主动尝试多色吹塑纸的制作方法。
小组讨论分工：有画稿的，有调色的，分工明确，进行制作。 （２）集体交流。提出尝试探索中的问题，集体讨论找出解决方法。交流成功经验。
（３）总结方法与制作步骤。 ①创作步骤：
起稿 —— 制作底版 —— 拓印 ②注意事项
呈凹下去的点、线、面进行刻划；用夹子固定纸与底板；涂色时不要涂到凹线中??
③制作方法 ④作画方式
可用圆珠笔、铅笔、尺子等坚硬的东西进行刻画，再用水粉上色，拓印。
第二课时
㈢自主操作阶段。 1.教师演示。
教师在实物投影上演示鹅的印制过程。 2.学生自主制作，体验成功，教师巡回指导。 ㈣自主评价阶段。 学生展示并自主评价。
1.介绍自己有特点的吹塑纸版画是怎样制作的？ 2.同学之间相互评价。
（在评论学生的优秀作品时，激励学生运用学到的吹塑纸版画的知识和技法，在实际生活中去创造美。）
六、课堂小结： 1.版画的特点：
⑴版画的复数性，一版多印这就是版画的复数性。 ⑵版画和生活的结合。
※好的版画作品，可以直接印在自己的背心上?? ※把大家的版画装订成版画集，共同学之间互相欣赏传阅。 2.结束语：
通过今天的学习，我们发现只要我们去实践、去发现，生活中的美处处可见。就让我们用所学的知识去美化我们的生活与环境吧！
第16课 捏塑动物
教学目标：
1.认识、了解动物的基本形态，培养学生的观察力和形象思维能力，提高学生对立体造型的动手能力。
2.掌握捏造动物的基本方法和步骤。
3.通过开放式的小组合作学习，培养学生互相协作，同时又有竞争意识。
教学重点：用橡皮泥做自己喜欢的动物。 教学难点：动物的特征 教学课时：2课时
第一课时
教学过程：
一、创设情景，认知体验
1 、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。
师：今天老师请来了几位好朋友，看！是谁呀，它们有什么特征？ 2 、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。教师板书课题：动物
二、师生互动，深入体验
师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征？ 1 、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。 2 、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题：捏泥动物
三、表现
1.你们知道老师是怎样做出来的吗？ 2.小组合作探讨制作的过程： ①构思你要作什么动物
②用捏、揉方法做动物的身体与头部
③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动
师：大家能动脑总结做动物的步骤，一年级我们学过什么方法来做食品？
3 、复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能 教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法
四、创作体验：展示作业要求：用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合作完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。
第二课时
五、作品展示，角色表演
小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。
六、回味体验，课外延伸。师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境
第17课：剪剪乐
教学目标：
1.使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出教简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。
2.使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。 3.培养学生的动手操作能力和认真细致的好习惯，以及合作能力。 教学重点：剪纸的方法，折纸的方法 教学难点：折纸、剪纸的操作 教学课时：2课时
第一课时
教学过程： 教师激情导入：
一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。