? 奥斯汀认为，无论显隐，典型的言语行为可以三分： 以言指事（locutionary act）
以言行事（illocutionary act）illocutionary force 以言成事（perlocutionary act）（许国璋译）
以言指事行为
以言指事是言内行为，即发出声音、说出语句，传递出话语内容。从这个意义上讲，
语句的语义内容即以言指事，如：
丈夫对妻子： ―给我点现金。‖
以言指事： [丈夫以正确的发声（语音语调）说出语句向妻子传递出 ―拿给我一些钱‖
的语面信息]
? 可见，表述句如脱离特定语境支持，一般只完成以言指事行为： 134.我昨天下午三点至五点看了一场电影。
?
以言行事行为
? 以言行事是言外行为，奥斯汀用的另一个同义表达是illocutionary force （言外之力），
指发话通过说话这一动作所做的事情，如：命令、 威胁、恫吓、问候、宣布等，如：
丈夫对妻子：―给我点现金。‖
以言行事：[丈夫实施?请求妻子给他钱‘的行为]
? 显然，以言行事与交际意图有关，因此是语言学特别是语用学感兴趣的部分；语用学意
义的言语行为讨论均是对以言行事或言外之力的讨论。
以言成事行为
? 以言成事指是言语的实际后果，即受话在听到话语后去做某事或不做某事。做与不做某
事取决于受话的反应，如：
丈夫对妻子：―给我点现金。‖
以言成事：[丈夫说服了妻子给他钱] [妻子拒绝给他钱] 等等
? 以言成事行为的动态意义大于静态意义。动态的以言成事行为往往形成以言行事链条
的一环，而静态的以言成事行为不是语用学的关照情趣所在。如：
警察： ―当‖、―当‖、用手指轻敲车窗； 司机： （坐在车里）抬头，看见警察； 警察：做手势摇下车窗； 司机：摇下车窗；
警察：―请出示驾照，您停错了地方。‖ 司机：拿出驾照，递给警察；
警察：开写罚单，递给司机，―15天内到就近的派出所办 理‖。
司机：耸耸肩膀，接过罚单。
合适条件Felicity Conditions
奥斯汀认为，实施言语行为应有适当的条件，英语术语为 felicity conditions，可简化为： 有相关的规约程序；
有合适的话语参与者和话语场合； 程序的执行正确完整；
相关人员须具有言语行为要求的想法、感情和意图； 相关人员用行动将想法、感情和意图付诸言语行为。 145. 我宣布本届展览会开幕。
146. I promise to see you tomorrow afternoon.
奥斯汀的不同凡响 ?颠覆了一些传统信念：
Actions speak louder than words. 事实胜于雄辩。
It is easier said than done. 说起来容易做起来难。
Speech is silver whereas silence is gold.
话语是银，沉默是金。
?话语即行为：有时是更有效的行为；有时是唯一的行为。
讨论
? 问题：表述句以是否―真假‖为判断； 施为句以是否―合适‖为判断。 147.我警告你墙要倒了。
148.北京和上海相距不是很远。 北京和上海相距很远。
北京和上海相距1490公里。
9.Speech Acts II 言语行为理论 Speech Act Theory I ?塞尔 John Rogers Searle
?间接言语行为Indirect Speech Acts ?规约与非规约间接言语行为 ?使用动机 ?描写规则 ?意义
塞尔 John Rogers Searle 约翰 · 罗杰斯 · 塞尔 (John Rogers Searle, 1932 — ) 是当代美国著名语言哲学家。早年 师从牛津日常语言学派大师奥斯丁。他继承和发展了维特根斯坦(L. Wittgenstein) 、奥斯丁和格赖斯等人的思想,注重从交际和使用的角度研究语言问题。 主要著作：
《言语行为: 语言哲学论文》(1969)、 《语言哲学》(1979)
《表达与意义：言语行为理论研究》(1989) 《言语行为理论与语用学》(1980) 《意向性》(1983)。
特别是在其著作《言语行为》一书中，
塞尔对―言语行为‖(Speech Acts) 进行了多角度的分析，形成较为系统的言语行为理论，在英美分析哲学界颇有影响。 间接言语行为 Indirect Speech Acts
奥斯汀的―显性‖―隐性‖施为划分，经塞尔进行理论加工，升华为直接言语行为与间接言语行为的区分。
?塞尔的间接言语行为基于以下假设：
明显的施为用意可以根据施为动词辨认出来；
进言之，―陈述‖、―询问‖和―命令‖三种类型的句子功能实际上就是这些句子的施为用意； 这些用意可以看作是字面用意，因此和间接的施为用意区别开来。 ?句子结构与言语行为一致是直接言语行为；
句子结构与言语行为不一致是间接言语行为 。
147. If you don‘t hand in your paper on time I promise you I will give you a failing grade in the course. （一致）
Problem：Seldom does one actually need to use the explicit―I promise you‖ to make a promise.
148. I wish you wouldn‘t do that. （不一致） Question：Is it a “request” or a ―wish”?
?In Indirect Speech Act the speech act is performed indirectly through the performance of another speech act.
间接言语行为是一种以言行事通过另一种以言行事的表达方式间接地实现的。
间接言语行为的表现形式
?句子形式与语句功能不尽一致
通常以为陈述、祈使、疑问对应语言交际的三种功能： 陈述句用于陈述或描述事实；
祈使句用于提出请求或发布命令； 疑问句用来提出问题。
但间接言语行为理论证明句式与其功能的关系在交际目的的制约下常常错位搭配,例如,人们用陈述、疑问来间接表达―请求‖、 ―命令‖、―劝告‖、―允诺‖ 等。 ?语面信息与其话语意义不尽一致
会话含意理论已经揭示出二者的不尽一致，而言语行为理论直接、间接的二元区分和讨论从另一个角度揭示这种现象：人们言语交际真正的意图有时会与语面信息背道而驰,南辕北辙。 举凡
149.Mum, I?m very thirsty. 次要言外行为：宣称―口渴‖。
Mum, give me something to drink. 首要言外行为：请求。 150.It‘s cold in here.
次要言外行为：陈述说话时所处地点的气温情况。 首要言外行为：指令（关窗）。 ?首要言外行为体现了发话的真正意图；次要言外行为系发话为了实施首要言外行为所实施的另一言外行为。
151. A: What do you think of our boss? B: What a kind man he is!
B用赞扬完成了―批评‖，表达了―不满‖之真正含意。
152.（母亲对孩子）我一共告诉了你多少次让你清理房间？ 疑问的句式实施―警告‖、―批评‖等言外行为。
规约性与非规约性
?规约性的间接言语行为指一向用于实施间接言语行为，人们已觉察不出其字面上的施为用意，如，礼貌用语已成为一种间接言语行为：
153.I would appreciate it if you could come. 154.I hope I‘m not in your way. ?规约性有―度‖―量‖问题，如： 155.您能安静一点吗？ 156.有谁会唱歌？
此时，首要言外行为规约为―请求‖、―命令‖等，但156句就不排除特定语境下字面上的施为用意，即次要言外行为与句子意义完全一致的情况，如单纯的―询问‖。
?非规约性的间接言语行为确定于具体语境，如： A： 晚上一起去看电影好吗？（邀请）
B： 明天我有考试。 （拒绝）
?Searle列出十步推导B―拒绝‖行为的逻辑步骤，说明结论并非必然。
?非规约性的间接言语行为因此更多地是在另一层面描写和解释格氏的特殊会话含意。
间接言语行为的使用动机 ?维持礼貌交往
间接言语行为存在于各种语言使用过程, 至于人们为何采用间接言语行为, Leech (1983) 认为出于交际的― 礼貌‖考虑是动机之一；Brown & Levinson (1987) 则用― 面子‖ 来解释语言使用中的间接言语行为现象。
―礼貌‖主要指在人与人在一定的社会中为维护和谐的人际关系所作出的种种努力。 Brown &levinson 提出的礼貌概念是,人们为满足面子需求所采取的各种理性行为。他们的礼貌概念本质上是策略性的, 即通过采取某种语用策略达到给交际双方都留点面子的目的， ―给人方便，自己方便。‖
72. A: Do you like my hair style?
B1: No, I don?t think much of it. （与B2比较。） B2: You would be more beautiful if it is a little longer. 150.It‘s cold in here.（从面子角度看此句话语的理据。） ?增强话语力度
由于偏离了常态、附加了标记，间接语言行为往往比直接言语行为给人留下更加深刻的印象：
157. Father: How old are you?
Son: Eighteen, father. Father: I know how old you are.
父亲责怪儿子犯了孩子般的错误。批评效果不同。 158. A: How did Miss Howard sing last night?
B: Oh，she produced a series of sounds that corresponded to the tune of the song The Last Rose of Summer. 不说―唱‖而用―发出一系列接近…音调的声音‖ 来含 蓄表达―Miss Howard sang badly‖这个意思， 给人印象深刻。
?弥补直接表达的缺陷
直接言语行为在有些交际场合不宜，此时间接言语行为介入弥补，排除交际障碍,维系交际，例如探望一个患绝症的病人，所进行的宽慰大都要假道间接言语行为： 159. 你会慢慢好起来的。
?丰富语言的表达方式
间接言语行为能在某种程度上迎合人们以复杂、幽默、变化的方式传情达意、拨动细微,拓展思考的空间,获得不同寻常的效果。
规则描写
?塞尔做出规则描写努力，以―许诺‖为例，最终四个条件： Propositional content condition：命题内容条件 许诺必涉及一个将来的行为，须自己去做： ？I promise I did it. ？I promise he will do it. Preparatory condition：前提条件
说话人相信他要实施的行为符合听话人的利益，但不经常实施。对方不愿意的就不是许诺，比较：
我保证把书给你带来。
？我保证回来吃晚饭。？我保证放火烧你家的房子。 Sincerity condition：真诚条件
说话人有实施这一行为的诚意，不诚心不是许诺: ？我若考试及格，我保证从五楼跳下去。 Essential condition：基本条件
说话人能承担起实施这一行为的义务。这就是为什么只有第一人称―我‖和―我们‖才能作出承诺。 意义
?Austin 把言语行为理论看作是对孤立的话语意义的研究；Searle 则把这它升华为一种解释人类语言交际的理论。他认为，使用语言就象人类的其它社会活动一样是一种受规约制约的有意图的行为，比如下棋。
?语言交际的最小单位不是人们通常所认为的单词、短语或句子等语言单位，而是言语行为。语言交际的过程是由一个接着一个的言语行为构成的。
?传统语言观将句子三分：陈述、祈使、疑问。言语行为理论发现功能远不止于此，在一定的条件下―言‖等于―行‖并且是唯一的―行‖之方式。
?否定了传统语言假设：陈述的作用或是描述事物的状态，或是陈述某一事实。所做的描述或陈述或真实、或谬误。语言哲学关心的是陈述的可验证性以及如何规定真实陈述必须满足的条件等。 练习
言语媒介或信息 言语行为 A. Will you go tomorrow?
B. Yes. A. Promise? B. Yes.
因为是交际理论而不仅仅是话语意义，非言语行为与言语行为可以交融，且有时非常典型： A.（―当、当、当‖敲车窗） B.（回头 抬眼看） A.（勾动食指） B.（开车门出来） A. 罚款20元。（递给B罚单） 行为
言语媒介或信息 言语行为 A. Will you go tomorrow? 询问
B. Yes. 肯定询问