答案正确
30、 题型：多选题 分值：2 中学生学习心理的一般特点包括（ ）
选项1: 在内容上以间接经验为主
选项2: 在方式上以教师指导为主
选项3: 在方式上以自学为主
选项4: 性质上带有被动的特点 答案正确
31、 题型：单选题 分值：2 PTSD的中文意思是（ ）
选项1: 战后综合症
选项2: 考试焦虑
选项3: 创伤后应激障碍
选项4: 精神障碍 答案正确
32、 题型：单选题 分值：2
据调查，20世纪美国有超过（ ）的青少年存在不同程度的心理行为问题。
选项1: 10%
选项2: 20%
选项3: 40%
选项4: 50% 答案错误
33、 题型：单选题 分值：2
中学生不愿把自己的内心世界轻易地像不了解自己的人透露，另一方面，他们又迫切期望别人的理解，希望得到成人帮助或与同年人的倾谈思想。这表现出中学生：
选项1: 独立意识与依赖心理的矛盾
选项2: 心理闭锁性与渴求理解的矛盾
选项3: 情绪与理智的矛盾
选项4: 理想的自我和现实的自我的矛盾 答案正确
34、 题型：单选题 分值：2
在记忆甲午战争的年代“1894”年时，记忆为“一把揪死”，来提高记忆效率，这采取了（ ）记忆方法。
选项1: 缩略法
选项2: 谐音法
选项3: 口诀法
选项4: 反思法 答案正确
35、 题型：单选题 分值：2
大心理健康教育观首先是一种教育（ ）
选项1: 思想
选项2: 原则
选项3: 行为
选项4: 课程 答案正确
36、 题型：单选题 分值：2
当生活环境的条件改变时，个体试图采用忍耐环境的这种适应方式是（）。
选项1: 积极适应
选项2: 消极适应
选项3: 主动适应
选项4: 拒绝适应 答案正确
37、 题型：单选题 分值：2
团体辅导在学校中应用，至少可以有四个作用，不是的是（ ）
选项1: 增进学生的心理健康
选项2: 促进班级内交流
选项3: 激发学生自我教育
选项4: 提高教师教育与共情的能力
选项5: 提高学生的应试能力 答案正确
38、 题型：单选题 分值：2
《学记》说：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”这一古语强调了中小学教师礼仪的
选项1: 礼容
选项2: 语言
选项3: 师德
选项4: 服饰 答案正确
39、 题型：单选题 分值：2
面对压力和挫折时，心理顽强的人具有下面哪种品质？
选项1: 对于工作和社交活动不热衷
选项2: 倾向于挑战和变化
选项3: 对生活中发生的事情没有控制感
选项4: 面对重大压力事件时容易受到干扰 答案正确
40、 题型：单选题 分值：2
在指导教学过程中，教师会教给学生一些学习策略。某数学老师让学生通过记住“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞我，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐”的方式来记住π值，这位老师使用的是（ ）学习策略。
选项1: 缩略法
选项2: 谐音法
选项3: 图像法
选项4: 反思法 答案正确
41、 题型：单选题 分值：2
下列个案技术中不是影响性技术的是（ ）
选项1: 面质
选项2: 解释
选项3: 倾听
选项4: 具体化 答案正确
42、 题型：单选题 分值：2 心理健康教育的宗旨是（ ）
选项1: 做学生工作的问题
选项2: 找方法让学生听话的问题
选项3: 帮助学生矫正不良心理状态
选项4: 基于关怀学生和教师，从学校组织和环境对师生健康发展的影响看学校教育中的心理学问题及其处置的策略与方法。 答案正确
43、 题型：单选题 分值：2
教师从单纯的“传道、授业、解惑”到完善学生人格这一过程体现了教师角色内涵的哪种转变？
选项1: 从传授者到促进者
选项2: 从权威者到合作者
选项3: 从复述者到研究者