欣赏优秀的连环画、插图，了解好的连环画、插图应该具备的条件。 二、学生练习 各小组根据自己编写的童话故事绘制连环画或插图。 1、确定自编童话人物形象。 2、确定故事的背景画面。 3、根据故事内容合理安排，分割画面，确定画面数量。 4、确定每幅画面人物的外形、动作、表情等细节问题。合理安排画面构图。要求人物形象鲜明，动作，表情应该适度夸张。 5、选择合适的工具，小组同学合理分工，共同完成绘制。 三、展示与评价 各小组将完成的作品张贴到展示区，各小组代表简要介绍自己的作品。 1、小组互评，指出优点与不足，提出修改提高的建议。 2、教师点评。 四、小结。 五、布置下节课人物，提示下节课需要的准备的物品。 教后记 学生了解图文并茂是抓住了故事的矛盾冲突，人物形象鲜明，动作夸张到位，情节真实生动，体现了画家高超的分析问题，处理问题的能力。除了表现故事的内容，还增添了一些文字没有表达出来的细节内容，使故事更丰满，更有感染力。
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教学内容 第10课 宇宙之旅 课 时 1 1．了解宇宙飞船的主要结构。 教学目标 2．学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船。 3．培养学生对科学的探究精神。 1．培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料习惯。 教学重点 2．利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。 教学难点 了解和掌握飞船的主要结构，学习利用各种废弃物制作宇宙飞船 1．引导学生多途径搜集相关载人飞船与宇航员的知识。 教学准备 2．同时并准备一些废弃材料(塑料瓶、纸盒、彩纸等)。 3、PPT课件，宇宙飞船的教具模型等。 主 备 一.引导阶段 1．组织教学。 2．欣赏 2003年10月15日，我国自行研制的“神舟五号”载人飞船，把中国首位宇宙员杨利送上了太空后的一段影片，并讲解有关“神舟五号”的发射情况。让学生通过直观的了解，亲身感受中国人民实现了千年来的飞天梦。 3．导入课题。 4．引导学生欣赏宇宙飞船图片作品，感受作品所体教 现的“宇宙飞船的形状特征”。 学 5．鼓励学生说说形状特征是如何的？除了影片的宇过 宙飞船，你们是否还知道有关其他宇宙飞船的知识程 吗？ 6．让学生以小组为单位分组讨论。 二.发展阶段 1．各组学生把各自搜集相关宇宙的各种资料及图片进行展示然后回答。 2．师生共同找出飞船的主要结构，师边讲边演示各种各样宇宙飞船的主要结构造型。 3．师总结学生们搜集到有关宇宙飞船的相关知识，讲述宇宙的多种造型特征与设计原理，以及有关载人飞船、载人航天器组成的知识。
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复 备
教 后 记 4．师重点边讲边演示自做的教具模型一一分解几种宇宙飞船的主要外型结构部件。 5．分组欣赏了解宇宙飞船的主要外型组成部分。 6．启发每个小组应积极动脑，有创意地并要符合宇宙飞船的基本造型特点制作一艘宇宙飞船。 7．学生分组进行绘制草图。 8．师到各小组给予指导。 9．各组学生开始制作活动。 三、展示评价阶段 1．组织学生欣赏各小组展示自己组的作品，由各组组长阐释本组所制作宇宙飞船模型的特点与优点。 2．引导学生自评与互相评。 3．收拾与整理：学生整理桌面与地面，保持教室环境整洁。 四.课后拓展 鼓励学生回家有机会制作卫星城，有一定的场景，有多种形状的卫星，并配以一定的交通工具与自然景物。 引导学生多途径搜集相关载人飞船与宇航员的知识。同时并准备一些废弃材料(塑料瓶、纸盒、彩纸等)有创意地创造符合宇宙飞船的基本造型特点制作一艘宇宙飞船。
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教学内容 第11课 奥运精神 课 时 2 1、引导学生了解世界奥林匹克的相关知识，认识奥运会在维护和平、增进友谊、促进文明方面具有独特的作用。 运用绘画、粘贴、橡皮泥、泥塑等形式，表达自己对奥运的祝福。 教学目标 2、通过学生查找资料，欣赏图片，讨论分析，教师引导，学生练习，师生共同评价等环节完成教学任务。 3、情感：引导学生共享奥运精神，弘扬人类文明，增强学生的民族自豪感。 教学重点 引导学生了解世界奥林匹克的相关知识，表达自己对奥运的祝福。 教学难点 1、设计有特色的奥运海报或绘制儿童画作品。 2、用泥或橡皮泥制作奥运小雕塑。 教具准备：多媒体课件、奥运吉祥物、彩色笔、彩纸等绘画工具。 学具准备：搜集的有关奥运会的各种文字资料和图片资料、彩色笔、彩教学准备 纸、剪刀、胶水等。 主 备 复 备 第一课时： 一、奥运知识 引导学生了解世界奥林匹克的相关知识，共享奥运精神。 1、奥运小史 2、古代奥林匹克。 3、顾拜旦与现代奥林匹克 奥林匹克运动会的起源？第一届奥运会在哪里举行？ 奥林匹克运动会起源于古希腊的奥林匹亚竞技。１８８８年，法国人皮埃尔·德·顾拜旦首次提出恢复奥运会的建议。１８９６年，第一届奥运会在希腊雅典举行。 你知道“世界奥林匹克日”是哪天吗？ 每年６月２３日是“世界奥林匹克日”。 4、奥林匹克的标志是什么？它象征着什么？ （由蓝、黄、黑、绿、红组成的五环，是奥林匹克运动的标志。五环象征着五大洲的团结，也象征着全世界运动员在奥运会上的相聚。） 5、奥林匹克神圣休战 1992年国际奥委会倡议，次年向联合国提交“奥29
林匹克休战议案”，获通过2000年7月，国际奥林匹克休战中心成立。 奥运会的独特作用 维护和平 增进友谊 促进文明 申办奥运会，对于中国人民来说是展示辉煌成就，促进东西方文化交流的盛事。也是加强对外开放，促进自身发展的良好契机。 6、中国申办奥运会 7、欣赏部分奥运会会徽。（课件展示） 1896年希腊雅典第一届奥运会会徽 1896年雅典奥运会是第一届夏季奥运会，于1896年4月6日至4月15日在希腊雅典举办。原本首届奥运会既没有会徽也没有招贴画，我们看到的这幅画是雅典奥组委向国际奥委会提交的报告的封面，后来被用来代表本届奥运会做为会徽。 你们知道在我国举行的２００８北京奥运会的会徽是什么？它有什么涵义？ 北京奥运会的会徽是“中国印·舞动的北京”。会徽设计将中国特色、北京特色和奥林匹克运动会元素巧妙结合。“中国印·舞动的北京”为表现形式，将中国传统印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形，巧妙的幻化成一个向前奔跑，舞动着迎接胜利的运动人形，人的造型同时形似现代“京”字的神韵，蕴涵浓重的中国韵味。 8、你们知道我们北京为什么要申办奥运会呢？ 奥运会是世界范围内的体育盛会，在维护和平、增进友谊、促进文明方面具有独特的作用。北京作为首都，代表中国申办奥运会，能够更充分地向世界展示我国的形象。申办奥运会，对于中国人民来说，是共享奥运精神，弘扬人类文明，促进东西方文化交流的盛事，也是展示辉煌成就，加强对外开放，促进自身发展的良好契机。 9、部分奥运会吉祥物 2008北京奥运会五个吉祥物的造型各自有什么特点？他们分别代表的是什么含意？各自的颜色和奥运有什么联系？ 二、奥运海报与奥运命题画 1、欣赏奥运海报，了解奥运海报的特点。 制作宣传海报要求 文字：口号性 、 艺术字。 图片：贴近主题 色彩：鲜艳 、活力 、对比色
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