手法：夸张 、变形 2、奥运命题画欣赏 三、学生练习 学生按要求练习，创作一幅奥运海报或与奥运相关的命题画。 四、作品展示与评价 五、小结 小结本课内容，布置下节课任务。 第二课时 1、检查学生物品准备。 2、简单回顾上节课内容。 3、根据想象或手头准备的资料制作奥运小雕塑。 以人物为主，抓住动态，可适当夸张。 可以独立完成，也可小组合作完成。 4、展示与交流 先组内自评，各小组推选出优秀作品2——3件，参加班内评比。 评出优秀作品，作者谈谈创作心得。 教师点评。 5、布置下节任务。 教后记 引导学生了解世界奥林匹克的相关知识，认识奥运会 在维护和平、增进友谊、促进文明方面具有独特的作用。 运用绘画、粘贴、橡皮泥、泥塑等形式，设计有特色的奥运海报或绘制儿童画作品。用泥或橡皮泥制作奥运小雕塑。
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教学内容 第12课 二十年后的学校 课 时 2 1、了解学校的常规设施，学会设计规划布局。运用所学知识设计未来学校蓝图，并能用平面图及其各种材料制作建筑模型。 2、通过调查了解、欣赏图片范例、讨论分析、听取教师讲解、动手绘制草图、教学目标 运用各种易得材料制作校园立体模型，完成教学任务。 3、通过为母校设计未来蓝图，加深学生对母校的情感，对美好未来的追求，激发学生热爱生活的情感。 用各种方法、材料制作未来的学校模型。 第一课时：设计制作学校的平面图。 教学重点 第二课时：设计制作学校的立体模型。 大胆想象，小组协作，创想出与众不同的学校创意。 第一课时：学校建筑的合理布局。 教学难点 第二课时：设计与众不同的未来的建筑。 教具准备： 课件、学校平面图、不同材料的立体学校模型、示范的作品。 学具准备： 第一课时：绘画工具 教学准备 第二课时：各种纸盒、肥皂、泡沫塑料、彩纸、硬纸板、广告色、乳白胶、美工刀、尺、笔、剪刀、胶水 主 备 复 备 第一课时 教 学 过程教学过程： 一：回忆在学校生活的美好生活。 我们回忆起在学校里度过的快乐时光。让我们一起再来看看我们的学校，虽然我们的环境比较简陋，但在教室里大家一起学习、在操场上一起游戏，校园的每个角落都有我们美好的回忆。 想不想让我们的学校也能更加美丽，今天我们年龄还小，但二十年后，你们已经长大成人，让我们都来做建筑设计师，为我们学习生活过的学校出一点力，规划我们二十年后的学校吧！ 二：欣赏探究 1、欣赏中外名校校园、建筑 感受名校文化氛围，寻找设计灵感。 沿海发达地区，我们江苏南部，甚至市区的办学条件都远超我们农村中学，等二十年后，祖国富强了，我们这里的办学条件一定会大大提升，猜想一下，到时我们学校会是什么样子？ 学生讨论，各抒己见。 32
2、校园规划、设计的方法、步骤 （1）、建一所好的学校离不开好的规划，说说你认为应该如何规划。 让我们先来看看建筑设计师是怎样设计学校的？ 先要了解学校需要那些建筑，功能是怎样分工的？ 请同学们分组说一说，然后，找2——3组同学发言。然后进行布局，画出设计稿。 （2）、设计稿分平面图和立体效果图， a.出示平面图，小组研究一下平面图画的是建筑的哪一个面？ 顶部——也就是俯视面 除了主要的建筑外，还要规划出那些地方？ 道路、绿化等细节。 b.出示立体的效果图。 立体的效果图，还要画出建筑那些部分？ 层数、形状与颜色。 (3)、分析范例图片中建筑的形状。 这些建筑的形状可以归纳成什么基本形??——基本形的组合。 六面体、圆锥体、棱锥、圆柱体，半球形等，操场一般为近似椭圆形的形状。 3、学校都有那些部分组成的？让学生分析学校的布局结构： 大门、道路、绿化带、教学楼、体育馆、操场、?? 看范图，了解这些常见部分的画法技巧。 三、学生练习 让学生大胆想象积极创新，合作出未来学校的蓝图。总结本课的学习成果。 1、分小组讨论 你们想怎样设计未来的学校？ 2、小组规划出平面设计图，并给每个人分工设计一个建筑的立体效果（画出来）。 各个小组发一张硬纸板，下节课可以在设计的平面图基础上制作立体的模型。 3、介绍自己小组的设计意图与创意。 活动四、拓展 设计意图：为下节课做准备。 小组讨论下节课制作建筑模型所需要的材料。 第二课时 一、导入课题： 欣赏上节课的的学生作业——规划图。
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在上节课中，我们同学发挥了奇思妙想，为我们的学校设计了二十年后的样子，但是今天我们还没有能力把它变成现实，那我们就把它做成精美的模型，送给我们的学校好吗？ 二、探究发现 了解制作模型所需要的材料与方法。 分小组欣赏精美的学校建筑模型。 看这些模型，都是用什么材料制作的？ 纸盒、泡沫、泥、彩纸、塑料。 你还准备了那些制作的材料，准备如何利用这些材料？ 材料的运用原则： 底部重，中间的墙壁坚挺，房顶轻。 合理利用各种材质的自身特性。 三、创作实践 作业要求：分小组完成未来学校的建筑模型制作，参加学校的建筑模型设计大赛。 四、展示评价 1、各小组将完成的作品摆放到展示台。 2、各小组选代表一人，结合自己小组的作品，介绍自己的创作心得。 3、每组推选一名代表为学校的评审小组成员，听取各个小组的介绍，看展示作品，从创意与制作两方面综合衡量，并评出最佳创意、最佳效果等奖项。 4、教师小结本课内容。 教后记 让学生了解制作模型所需要的材料与方法。知道校园规划、设计的方法、步骤。大胆想象积极创新，合作出未来学校的蓝图。 教学内容
第13课 毕业啦 课 时 2 34
1、利用已学的设计知识，设计签名、毕业纪念册，培养学生综合设计能力和动手制作技巧。 教学目标 2、通过欣赏，讨论分析，动手制作，展示评价，完成教学任务。 3、同学、师生互赠自制小礼物，增进同学彼此间的友谊，加深师生情谊。 教学重点 培养学生的设计能力，增进彼此间友谊。 教学难点 设计制作风格独特，美观大方的个人签名和毕业纪念册。 教学准备 教师：课件，毕业纪念册 学生：卡纸，彩纸，水彩笔，刀剪，双面胶等工具材料。 主 备 教学过程： 一、谈话引入。 一转眼，大家都是六年级的学生了，马上就将分离，看着你们一个个熟悉的脸庞，就像面对自己即将远行的孩子。每当到了这个时候，我们曾共同经历的那些风风雨雨，总是不停地在我的眼前闪过。 板书课题：毕业啦 二、真情告白。 让学生回忆自己小学六年来的美好生活，畅所欲言，感受那浓浓的师生情、学友情、爱校情，将“情”字升华，为下面作好铺垫。 1、我相信你们一定也和老师一样，有着太多的不舍与眷恋，那些我们共同经历的美好的往事，我们一起度过的风风雨雨。此时此刻，在即将毕业的日子里，你有什么话要说呢？ 2、往事回忆，真情再现。 学生自由发言说说自己在这六年当中最难忘的事情、最难忘的人或最难忘的景。 3、说说心情。 听了这么多，你现在的心情是怎样的呢？ 感激之情，感谢之情，愧疚之情，惭愧，幸福，祝愿，对同学的帮助表示感谢，歉意、难舍难分之情等。 那你现在最想做什么？（送礼物） 三、欣赏探究 设计意图：通过欣赏学生的作品，了解制作的方法和要素，为下面的创作打好基础。 1、此时此刻，同学们都有着各不相同的心情，真想把自己的礼物送给最珍惜的朋友、老师、母校作为复 备 教 学 过程 35