留念，看看今天老师带来了的礼物，你们瞧。 出示课件 2、仔细观察这位是用什么方法来制作这件礼物的。用字体变形，设计自己的签名。 3、有了这么独特的签名做礼物，相信你的朋友一定会永远记得你。 4、可是这样一个特别的签名，是怎么设计的？你知道吗？小组讨论找找答案。 5、对于没有具体含义的笔画或文字，我们又该怎么设计呢？ 6、利用我们学过的变体美术字设计方法，进行设计。 7、怎样可以使我们的签名更加美观醒目呢？看看他们是怎么做的。 出示两张经过闪光笔，水彩笔装饰的名字。 四、学生创作 设计出具有个性得签名作品，或者制作留念卡片、毕业今年册，表达自己的情感。 在过去的六年里，我们不仅收获了彼此间深厚的友谊，也学会了许多美术设计知识，如果让你设计自己的签名、卡片、纪念册，你想怎么设计？学生在以往学习的基础上，思考设计方案。 学生制作，教师指导。 五、评价 1、部分学生谈谈自己的设计创意。 这么多精彩的签名，哪个是你最喜欢的？为什么喜欢它呢？设计者来说说为什么要这样设计呢？你想把它送给谁？ 2、教师自己设计的名字也贴在留言板上，留做纪念。 3、原来我们的签名不仅可以采用不同的设计方法，采用不同的制作材料也会有意想不到的效果。学生集体出谋划策将“留言板”进行合理装饰，使其整体感觉更为美观。 5、小结. 同学们，“明天，我们即将毕业，今天我们在这里留言。再过十年、二十年、三十年，你们将成为国家的栋梁，再回到母校，那时老师可能已是满脸皱纹，白发苍苍了，但是老师会拿出珍藏多年的签名和你们一起回忆你们童年时这欢乐的学习生活。 36
教后记学生利用已学的设计知识，设计签名、毕业纪念册，培养学生综合设计能力和动手制作技巧。通过欣赏，讨论分析，动手制作，展示评价，完成教学任务。
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教学内容 第14课 电脑美术——电子报 课 时 1 1、让学生在上节课的基础上进一步熟练“画图”工具的使用，设计制作一幅电脑小报作品，并通过小组合作的方式组合成为电子报刊。 2、本课是将艺术的神奇借助于网络来表现，有助于学生对信息的接收和教学目标 强化，学生在学习过程中自主地调动多种感觉器官，达到了声色俱备、视听相联的求知新境界。 3、引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的创作乐趣。 教学重点 感受电脑美术的乐趣。让学生学习用window软件上的画图板自己设计一份电脑小报。小组将电子小报运用图片演示软件合成一份电子报刊。 教学难点 会进行简单的画图工具操作。会进行简单的画图板操作。 教学准备 教具准备：：电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。 学具准备：：电脑软硬件设备。 主 备 教学过程： 活动一： 1、 进入WINDOWS画图程序。 师：同学们我们以前学过电脑绘画，并且用画图软件画了很多漂亮的画，那么你们用画图软件画过那些画？都用到了画图软件中的那些工具？ 学生依次说出window软件上的画图板里所应用到的工具及作用。 师：老师这里也有一幅同学的电脑作品，大家看看是分几个步骤做好的，可以用哪些工具制作呢？ 欣赏 2、欣赏一幅电脑小报的制作步骤，产生对电脑绘画的直观印象。 教师演示课件（第一张到第四张），边演示边请学生谈步骤。 绘制步骤： 设计形象。 设计背景。 设计标题。 合成。 3、欣赏电脑美术作品，进入WINDOWS画图程序。当场演示电脑绘画的创作过程。 教师演示课件（第五张到第六张） 活动二： 38
复 备 教 学 过程
学生操作： 利用摸板中的各种工具和形状等加上用鼠标绘制一幅电脑小报作品。 教师根据学生的不同水平进行个别辅导。 活动三：欣赏 1、欣赏电子报刊的范作。教师演示课件（第七张到第九张） 教师演示电子报刊的制作过程： 2、学生跟着教师的演示进入Microsoft PowerPoint图片演示软件。 3、教师讲清Microsoft PowerPoint界面上的各种工具的用途，使学生了解各种工具的基本用途。 4、出简单的题型，请学生演示操作。教师予以辅助。 活动四：学生操作： 师：同学们电脑绘画有趣吧！老师也非常喜欢用电脑绘画。 想不想小组合作共同完成一套电子报刊？ 生：想。 师：你们小组里的成员互相帮助思考。（讲解绘画过程） 小组合作： 利用模板中的各种工具和形状等，将上节课自己设计得小报运用合作的方式变成电子报刊。教师根据学生的不同水平进行个别辅导。 小结 教后记 本课是将艺术的神奇借助于网络来表现，有助于学生对信息的接收和强化，学生在学习过程中自主地调动多种感觉器官，达到了声色俱备、视听相联的求知新境界。 教学内容 第15课 我国古代建筑艺术 课 时 2 39
1、欣赏我国古代建筑艺术，了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。对我国古代建筑的欣赏感受能力。 2、通过欣赏视频、图片，学生结合材料观察、讨论、分析，教师讲授，教学目标 完成教学任务。 3、培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。 教学重点 初步了解我国古代建筑的类别、外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。 教学难点 对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏、分析祖国古代的建筑艺术。 教具准备：课件、图片 学具准备：和中国古建筑相关的资料、水彩笔、图画纸 主 备 复 备 教学准备 一、引入： 展示故宫图片 ，学生欣赏 。 同学们知道这是什么地方吗？ 有哪位同学曾经去过故宫游览？能不能来描述一下故宫给自己留下的的印象？ 故宫是中国建筑的代表作品,它又称紫禁城，是明、清两代的皇宫，位于北京旧城的中央位置，是我国现存最大最完整的古建筑群。它是最能体现中国古代建筑风格的作品。这节课我们就通过故宫来了解中国古代建筑艺术。 板书课题《中国古代建筑艺术》 教 学 二、新课内容 初步感受中国古代建筑 1、同学们浏览一下课本各种古代建筑。 2、小组内初步交流一下自己对古代建筑的感受。 3、学生代表从造型、色彩、布局、结构等方面说一说自己的感受。 下面我们从外观造型、建筑结构、群体布局和装饰色彩等方面来了解中国古代建筑艺术。 （一）欣赏古建外观造型 1、同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”都是由哪些部分组成？ 结合资料回答问题。 和我们现在自家盖房差不多，都由基础，墙体，屋顶几个部分构成。 “屋顶、 屋身 、台基” 40
过程