一是扫盲工作全面推进。1997年，我乡实现了“基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲”。其后，我们本着“一扫二堵三提高”的方针，开办扫盲班、推行“两免一补”惠民政策控辍保学、扫盲班学员参与农民科技培训等，积极实施了扫盲工作，近三年共扫除青壮年文盲15人，三年青壮年非文盲率分别为99.40％、99.52％、99.62％。二是成人教育效果显著。我乡建有成人文化技术学校1所（其中成校分校16个），办学面达100％，分管教育的副乡长为校长，聘请专业技术人员16名为专兼职教师。我乡针对地域性、季节性特点并根据推广优良品种的需要，由农技部门通过集中传授、现场示范、分散指导等多种形式，对农民开展科技培训。积极开展农村剩余劳动力转移培训，开展外出务工人员和初三毕业生的劳动技能培训。三是实施“三教”统筹，积极整合农业、科技和教育资源，
因地制宜地开展了养鱼、养猪、蔬菜种植等涉农科技培训。多年来，政府通过培训，全乡涌现出了一大批种、养殖能手和示范户、专业户，达到了农业增效、农民增收的目的。
四、面临的困难和今后的打算 （一）面临的主要困难
我乡坚持以科学发展观为统领，坚持实施“科教兴乡”战略，不断深化教育改革，有力地促进了教育事业的改革和发展。但我们也清醒地看到，我乡教育发展中还存在一些不容忽视的困难和不足：教育经费投入不足，还需进一步增长，保障力度需要进一步增强；在校学生留守儿童比例高，隔代教育难度大，缺少父母的关爱和监管，学校
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对留守儿童的管理较难；学校计算机网络教室老化，只能满足数量上的要求，不能很好的发挥教学效益，需要更新换代；“两制”改革还需进一步深化，教师队伍建设还需进一步加强，教师素质还需进一步提升，推进教育更好发展的体系急需构建。
（二）今后的工作打算
今后的教育工作，我们将以这次“两基”国检为契机，认真学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，进一步强化政府职责。我们深知有困难也会遇到困难，但请相信：有省委省府、县委县府的坚强领导，有县教育局的的支持，有知教重教的乡党委政府班子，有事业心、责任心强的教师队伍，我们有信心和能力去解决困难。我们将进一步贯彻落实党和国家的教育方针和政策，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，继续加大教育投入，努力改善办学条件，积极探索学校创新管理的体制机制，继续加强教师职业道德建设、专业知识学习和业务培训，加强教研科研，不断提高干部及教师队伍素质，全面推进素质教育，促进学生全面发展，努力提高教育教学质量。进一步巩固“两基”成果，努力推进我乡教育事业步上新台阶，全力推进我乡经济和社会各项事业健康持续快速发展。
再次感谢各位领导、专家的检查指导！ 谢谢大家！
富顺县龙万乡人民政府
二〇一一年七月
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富顺县龙万乡人民政府 关于基本普及九年义务教育扫除
青壮年文盲工作的 自 查 报 告
实施普及九年义务教育和扫除青壮年文盲工作是推进教育管理现代化的重大举措，是促进学校进一步规范办学行为、全面实施素质教育，切实提高办学质量的有效措施和重要手段。各位领导和专家莅临我乡指导教育工作，这是我乡教育发展史上的一件大事，必将对我乡教育事业的发展起到十分重要的推动作用。
根据《自贡市人民政府办公室印发四川省“两基”工作迎接国家督导检查自贡市工作方案的通知》要求，我乡认真对照《四川省“两基”迎国检工作领导小组办公室关于印发<四川省“两基”国检主要工作及指标要求>和<四川省“两基”迎国检材料准备工作基本要求>的通知》的要求，对全乡基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲工作进行了自查。现将自查情况报告如下：
一、基本情况
龙万乡是富顺县东部的丘陵乡镇，距县政府所在地富世镇16公里，辖地面积48.17平方公里。辖14个行政村、2个居委会，总人口3.52万人。全乡有成人文化技术学校1
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所（其中成校分校16个），九年制学校2所，村小5所。全乡有在校学生2900人（其中，中学生909人，小学生1991人）。全乡共有教师145人，其中:中学教师62人，小学教师83人，专任教师学历达标率100%。
近年来，乡党委、政府紧紧围绕“科教兴乡、人才强乡”战略，深入贯彻落实科学发展观，以办好让人民满意教育为宗旨，促进教育公平为重点，科学统筹城乡教育均衡协调发展，加大教育投入，锐意改革创新；以提高教育教学质量为核心，全面推行
素质教育，全面推进我乡教育事业又好又快发展，全乡教育在结构优化、办学条件、特色打造、质量提升等方面取得显著成效。1996年，被省教委确认为中小学普及实验教学合格乡。1997年，顺利通过省政府基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲验收。2010年，我乡“两基”工作顺利通过省级
检查验收。
二、自查情况
对照《四川省“两基”国检主要工作及指标要求》进行自查的情况如下：
（一）领导管理
1.以乡为主的管理体制进一步得到落实
（1）加强了教育工作的领导。依法履行职责，切实承担教育事业改革与发展的职责，乡党委、政府制定《龙万乡
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教育改革与发展十一五规划》及年度实施意见，把教育事业发展目标列入政府年度国民经济和社会发展计划，纳入政府工作目标任务，统筹管理乡内各级各类教育，实行乡长“一把手”负总责，分管领导具体负责，各相关部门协同配合的教育工作机制。
（2）乡政府统筹管理教育经费。乡财政按照学校教职工编制和学生人数进行足额预算，统一核定并及时拨付各校办学经费。乡政府制定了《关于深化农村义务教育经费保障机制改革的实施意见》，确保了农村义务教育经费及各项配套经费的足额到位。
（3）农村义务教育教师管理体制得到落实。乡党委、政府按照省教育厅、人事厅等四部门《关于进一步加强农村义务教育教师队伍建设和管理的实施意见》的规定，审核、配齐教师编制；强化了对各级各类学校校长的选拔、任命、管理和使用，广泛开展民主评议校长和学校领导班子成员，并将评议结果作为干部任免的重要依据，加大对农村教师的培训。
2.教育优先发展战略地位进一步得到凸显。
（1）确立“科教兴乡、人才强乡”战略。乡政府建立“定期研究教育改革与发展联席会议制度”，坚持每年定期召开3次以上常务会议研究教育工作。乡党委、政府主要领导经常深入学校开展调研，及时研究解决影响教育改革与发
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