任务三 郊外的小木屋
【教学目标】
1.知识与技能：学会用“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具画小木屋，使用“橡皮”工具修复窗棂。
2.过程与方法：让学生自主绘制，尝试使用各种绘图工具，在绘制过程中掌握“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”等工具的使用方法，通过探究学会通过更改背景色来修复窗棂。
3. 情感与态度价值观：培养学生自主学习的能力，享受画图工具带的的乐趣，渗透利用信息技术建设美好家园的情感。
【教学重点】“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具的使用方法。
【教学难点】如何绘制整齐规则木头。 【课时安排】1课时
第一课时
总第 课时 上课时间： 年 月 日（第 周星期 ） 【教学内容】郊外的小木屋 【教学准备】“小木屋”图片 【教学过程】
一、引入
美丽的大自然是我们向往的地方。在郊外有一个小木屋，那里遍地花 开，树木茂盛，空气清新——在那里我们自由呼吸、自由嬉戏！
“画图”软件工具箱里的工具本领多样、各有千秋，巧妙地使用它们可以创作出丰富多彩的画面。下面这个“小木屋”就是小迪结合使用“画图”里的多种工具绘制而成的。
二、绘制小木屋
1．打开“画图”软件，选择“圆角矩形”工具。
2．单击并拖动鼠标，画出一根“木头”，画第二根“木头”时，为了与第一根“木头” 重叠完好，“+”形鼠标指针的水平线要与第一根“木头”的底部在水平位置重叠。
3．屋顶画好后，使用同样的方法绘制出屋身。最后使用“颜料桶”工 6
具填色。
三、探究
1．“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”的工具箱下方的绘图模式选择框的尝试。
2．绘制小窗户和门。 3．修复窗棂。
通过“放大镜”工具发现窗棂画长了，在不破坏“小木屋”的前提下，如何将多出来的线条用“橡皮”工具擦掉呢？
4．调节画布大小。
思考：用“放大镜”工具放大的画纸与通过调节画纸控制点改变画纸大小的方法有什么不同？
四、拓展作业
使用绘图工具完成“森林里的小木屋”。 【板书设计】
【教学反思】
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主题二 体验绘图新感受 任务一 夏日的湖面
【教学目标】
1．知识与技能：学会使用“曲线” “多边形”工具，学会清除图像。 2．过程与方法:采用任务驱动法，学生在绘制湖面、小山的过程中掌握曲线工具的使用方法，并学会用多边形工具绘制帆船，用曲线给小熊画表情，增加教学的趣味性。
3. 情感与态度价值观：培养学生动脑思考，自主学习的能力。 【教学重点】曲线、多边形工具的使用。 【教学难点】能初步使用曲线工具。 【课时安排】1课时
第一课时
总第 课时 上课时间： 年 月 日（第 周星期 ） 【教学内容】夏日的湖面
【教学准备】多媒体课件、夏日的图片，和蝉叫声 【教学过程】
一、导入
夏天是一个充满激情的季节，今天就让我们一起来画出它的美吧！ 教师播放夏日的图片，和蝉叫声音乐 二、曲线工具的使用
绘制一条小河
“曲线”工具也是“画图”工具中一具非常重要的成员，使用它可以绘制了圆润自然的线条，还可以绘制封闭的树叶、花瓣等形状。下面我们绘制一条小河吧。
1． 单击选择“曲线”工具，在工具模式里选择粗一点的线条。 2． 按住鼠标左键在画纸上拖动，画出一根线条。
3． 把鼠标移动到线条的左上方，按住左键向上拖动鼠标，使线条向上弯曲。当弯曲程度达到需要的效果时，松开左键，此时不要单击鼠标。 4． 把鼠标移动到线条的右下方，按住左键向下拖动鼠标，使线条向下弯曲。当弯曲程度达到需要的效果时，松开左键。
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5． 用同样的方法再绘制一条曲线，完成“小河”。
现在请同学们用“曲线”，“椭圆”“颜料桶”等工具绘制湖面。 学生活动：用“曲线”，“椭圆”“颜料桶”等工具绘制湖面。
三、多边形工具的使用 绘制帆船
同学们，看，这样的湖面是太安静了，如果再绘制几条帆船，画面就就变得更加丰富、更有生气。
1．单击“多边形”工具，设定好线条的粗细。
2．在湖面上，从任一个顶（顶点1）开始，按住鼠标拖动到下一个顶点（顶点2），松开左键，画出第一条边。再按住鼠标移动到下一个顶点（顶点3），松开左键，画出第二条边。如此继续，画出剩余下的边。
3．到最后一个顶点（顶点8）时，在该点双击，第一个顶点会和最后一个顶点自动连接起来。 学生活动：绘制帆船。
四、小游戏 表情大串烧
用“曲线”工具，在“小熊”脸上画上眼睛和嘴巴，构成各种表情。发挥你的想象力，看谁画的表情最有趣！
五、回顾总结
我们来回顾一下，这堂课你学会了什么？等一会儿，我们一起分享你们的答案？ 学生回顾、讨论。 【板书设计】
曲线：绘制湖面，小山，可以拉出一个或两个弧度。 多边形：绘制小帆船。 【教学反思】
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任务二 热闹的湖面
【教学目标】
1． 知识与技能：学会使用选定工具，复制、粘贴物体，学会使用“翻转/旋转”命令。
2． 过程与方法：展示利用复制、粘贴工具绘制的画作，激发学生兴趣，让学生思考，通过尝试，学会复制、粘贴操作。
3． 情感与态度价值观：培养学生养成善于观察、分析和探究的良好行为习惯，让学生体验计算机处理图像信息的便捷。
【教学重点】 学会使用“复制”、“粘贴”、“翻转/旋转” 命令。 【教学难点】在“复制”时，如何让背景是透明的。 【课时安排】2课时
第一课时
总第 课时 上课时间： 年 月 日（第 周星期 ） 【教学内容】热闹的湖面 【教学准备】多媒体课件 【教学过程】
一、导入
1．师：小迪现在绘制的湖面只有一条孤单的帆船，画面还不够丰富，他想在湖面上绘制更多的帆船。但是那么多帆船一个一个地画出来很麻烦，有没有什么更快捷的方法呢？ 谁给小迪出出主意？
生：用“复制”、“粘贴”命令。
2.在学习“复制”、“粘贴”命令之前，请同学们看观察这幅图（师出示图片：热带鱼），说说你们的发现。
生：大小不一样 颜色不一样 方向不一样 外形一样
师：我们来总结一下刚才同学们的发现：我们发现图中四条热带鱼的外形是一样的，颜色、大小、方向不一样。
师：我们找出了热带鱼有这些特点，可以用“复制”“粘贴”快速画出。
（1）只要画好了一条热带鱼，单击“选定”工具，把热带鱼框选起来。 （2）单击菜单栏上“编辑”中的“复制”命令，再单击菜单栏上“编
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