主题三 尝试通知新制作 任务一 输入比赛通知
【教学目标】
1. 知识与技能：让学生了解Word的窗口组成；学会在Word中输入广播操比赛的通知；能对通知中的文字进行简单修饰；学会保存文档。 2. 过程与方法：通过对比Word 2003和学过的写字板的格式工具栏，让学生快速的熟悉Word 2003的格式工具栏，学会对文字进行简单的修饰。 3. 情感与态度价值观：培养学生对文字处理的兴趣，引导学生进一步探究的热情。
【教学重点】让学生能够按对对通知中的文字进行简单修饰。 【教学难点】让学生能够按内容需求设置适当的字体、字号。 【课时安排】 1课时
第一课时
总第 课时 上课时间： 年 月 日（第 周星期 ） 【教学内容】 输入比赛通知 【教学准备】 多媒体教学课件 【教学过程】
一、导入
前面我们学习了新的绘图软件—画图工具，这节课我们来认识一个新的朋友-Word 2003。它的图标是什么样的？
Word2003是一款强大的文字处理工具，它有三个优点：
?
可以对文字进行录入、排版
? 对图片、图形进行处理 ? 具有强大的表格制作功能 那我先来学习它的第一个优点吧。 二、新课讲授
打开课本28页，我们来学习主题三的第一个任务，输入比赛通知。 学校少先队大队部决定举行“阳光体育”广播操比赛，需要制作一个通知，我们试着用新朋友word2003帮助我们制作通知吧。
首先我们要在电脑上找到word2003，下面我们分组进行任务探究学习，每个任务回答问题正确的小组都可以获得一朵小红花。（出示红花榜）
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1. word的启动方法 任务一：启动word 2003
老师发送word2003的启动方法的视频，学生自学，然后请两位同学上来演示，成功的奖励红花。
2.认识word2003窗口组成
学生对照课本回答老师的提问。Word 2003窗口有标题栏、菜单栏、工具栏、格式工具栏、插入点光标、滚动条、状态栏、中间的空白区域是文档编辑区。
3.怎么认识一些不知道的工具按钮呢？ 任务二：认识格式工具栏
用鼠标指向图标上面就会出现工具名称，让学生自己认识，并说一说都有那些工具。
4.找朋友--Word 2003与写字板格式工具栏相同之处。
学生打开写字板与word 2003的格式工具栏对比，找出相同的地方，先在课本29页作答，然后举手回答老师的提问，答对一个加一朵红花
5.输入广播操比赛通知并对文字进行修饰 任务三：输入广播操比赛通知并对文字进行修饰
按要求完成课本29页-30页“做中学”的内容，选择合适的输入法，小组合作，把比赛通知输入到电脑里，并对文字进行修饰，最后保存文档。（10分钟）
三、展示评价
小组之间交流，评价，请学生上台演示文字的修饰方法，并评价。 四、小结（
今天我们学会了什么？
认识新的文字编辑工具Word 2003，word 2003的启动方法，窗口组成，学会对文字进行修饰。 【板书设计】
word 2003的启动方法：开始—所有程序—Microsoft Office--Microsoft Office Word 2003
word 2003的窗口组成：标题栏、菜单栏、工具栏、格式工具栏、插入点光标、滚动条、状态栏、文档编辑区。
常用的格式工具：字体、字号、字体颜色、对齐方式、加粗、倾斜、下划线。
文档保存：单击菜单栏的保存按钮
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【教学反思】
任务二 排版比赛细则
【教学目标】
1.知识与技能：让学生学会打开以前保存的文档，学会选定文字的方法，掌握选定文字的方法，掌握对行距进行调整的方法，在掌握快捷菜单的使用。
2.过程与方法：让学生体会在文章排版过程中选定内容的重要性，体验快捷菜单的方便。
3.情感与态度价值观：培养学生对文章版面进行排版的兴趣，引导学生感悟软件排版的技术魅力。
【教学重点】让学生能够对行距进行调整。 【教学难点】掌握快捷菜单的使用。 【课时安排】 1课时
第一课时
总第 课时 上课时间： 年 月 日（第 周星期 ） 【教学内容】排版比赛细则 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】
一、谈话引入，创设学习情境
出示：“阳光体育”广播操比赛的比赛细则。
1．谈话：这是小迪制作的“阳光体育”广播操比赛的比赛细则，但 比赛细则的排版的不够美观、大方。我们这节课一起来帮他请Word把比赛细则的版式排得更美观、大方。
2．板书课题：排版比赛细则
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二、细化任务，分层学习方法
任务一：复习文字修饰的方法，探讨段落修饰的方法。 1.怎样用Word对文字进行修饰？ 2.如何设置文字的字号、字体和颜色等？
3．今天，我们要排版“阳光体育”广播操比赛的比赛细则。不 仅要修饰文字，还要对段落进行修饰，接下来我们就一起探讨利用Word进行段落的修饰。
4．探讨段落修饰的方法。 （1）学生分组交流讨论。
（2）汇报，板书：行间距、对齐方式 任务二：排版比赛细则
1．小组讨论、排版“阳光体育”广播操比赛的比赛细则。。 2.小组演示汇报。 3.教师总结。
任务三：预览和打印比赛细则 1．学生操作练习。 2．教师小结。
三、巩固练习，系统内化文字修饰
1．学生集中练习写一段通知，并根据需要设置字体、字号和字的颜 色。
2.师生交流，说说你这样设置的理由。（引导学生相互评价） 巩固练习，系统内化本任务中涉及的基本技术点。 四、拓展学习
将比赛细则的最后两行文字设置成右对齐格式。 【板书设计】
调整行距：选择文本—格式—段落—行距—设置固定值为20磅。 首行缩进: 选择文本—格式—段落—缩进—特殊格式选择首行缩进，2个
字符。
【教学反思】
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任务三 绘制比赛场地示意图
【教学目标】
1.知识与技能：让学生学会绘制直线、矩形及其他自选图形，学会设置图形的格式，学会图形的组合与取消。
2.过程与方法：让学生在学习运用绘图工具的过程中掌握绘图、修饰图的基本方法。
3.情感与态度价值观：培养学生对绘图工具的探究兴趣，体会自选图形的便捷功能，感受技术的魅力。
【教学重点】让学生掌握绘图、修饰图的基本方法。
【教学难点】让学生掌握自选图形的便捷功能，设置图形的格式。 【课时安排】 2课时
第一课时
总第 课时 上课时间： 年 月 日（第 周星期 ） 【教学内容】绘制自选图形 【教学准备】多媒体课件 【教学过程】
一、游戏引入新课
老师的故乡在一个美丽的小山村。每逢暑假，老师都会到故乡住上几宿。晚上，漫步在故乡的小河边，那朴实的小桥，茂密的树木，加上点点的星星，弯弯的月儿，构成了老师心目中最美的图画。
有一天，老师用简单的图形勾画出了故乡的夜景，并取名为《故乡的 桥》。你觉得这幅画画得怎么样？再仔细观察一下，这幅图是用什么软件画的？（Word）对。在Word的绘图工具栏里，就能画出很多很漂亮的图形。今天我们就一起来学习在word中绘比赛场地的示意图。
游戏导入，激发学生的学习兴趣。 二、新知教学 1．打开“绘图工具栏”
你们知道在Word中怎样打开这个有趣的“绘图工具栏”吗？ 依次单击菜单中的“视图（V）”——“工具栏（T）”——“绘图”，窗口下方就会显示出绘图工具栏。
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