任务二 制作统计表
【教学目标】
1.知识与技能：能根据具体需要制作统计表，掌握表格的合并与拆分以及插入和复制行列。
2.过程与方法：在教师的指导和组织下，学生通过阅读教材，动手试验，自主学习在Word中插入简单表格和行列的增删以及单元格的合并方法。 3.情感与态度价值观：锻炼学生自学的能力和从生活中获取和处理信息的能
力，树立用现代化工具帮助解决工作与生活中实际困难的意识。
【教学重点】表格的合并与拆分以及插入和复制行列。 【教学难点】行列的选中操作和右击调出快捷菜单的操作。 【课时安排】 1课时
第一课时
总第 课时 上课时间： 年 月 日（第 周星期 ） 【教学内容】 制作统计表
【教学准备】 多媒体课件、已做好的统计表 【教学过程】
一、引入
投影统计表。“阳光体育”广播操比赛结束了，评委已经评分，我们现在需要设计一张全校的统计表将评分结果进行统计。
二、新授
学习任务一：在Word中创建表格。 1.设计统计表的式样。
小组讨论：根据比赛评分标准，我们需要创建什么式样的的表格？ 2.创建表格。
对照课本，新建Word文档，按要求的行数和列数插入表格。 “表格”→“插入”→“表格”出现“插入表格”对话框。在“插入表格”对话框中设置行数和列数，在表格中输入内容。
3.表格的合并与拆分。
选定需要合并的表格，“表格”→“合并表格”
选定需要拆分的表格，“表格”→“拆分表格”，设置拆分的行数和列
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数。
4.插入和复制行和列
“表格”→“插入”→（选择行或列）
选择要复制的行或列，将光标移到需要的位置，右击出现快捷菜单，选择“粘贴行”或“粘贴列”。
三、练一练 制作课程表 四、小结
点评学生练习中的亮点和问题。
【板书设计】
表格合并：选定表格，“表格”→“合并表格” 。
表格拆分：选定表格，“表格”→“拆分表格”，设置拆分的行数和列数。 插入行和列：“表格”→“插入”→（选择行或列）
复制行和列：选择要复制的行或列，将光标移到需要的位置，右击出现快捷菜单，选择“粘贴行”或“粘贴列”。
【教学反思】
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任务三 美化统计表格
【教学目标】
1.知识与技能：能够使用自动套用格式美化表格，掌握表格边框和底纹的设置及对齐方式的调整会电子表格中的文字设置，学会为电子表格添加边框、底纹。
2.过程与方法：通过任务驱动、自主探究、合作交流、作品评价等方法培养学生的自学能力、多渠道解决问题的能力、协作意识和创新精神。 3.情感与态度价值观：通过学习和实际操作，培养学生的观察能力，编辑数据能力、动手能力。
【教学重点】表格边框和底纹的设置及对齐方式的调整。 【教学难点】表格边框和底纹的设置。 【课时安排】 2课时
第一课时
总第 课时 上课时间： 年 月 日（第 周星期 ） 【教学内容】美化统计表格
【教学准备】 多媒体课件、已制作好的统计表 【教学过程】
一、导入
同学们，你们看看下面的两个表格（出示表格），两张表格有哪些地方不同呢？你认为哪一个表格更漂亮？（学生回答）
同学们，你们想不想让自己设计的表格变得漂亮起来？那么我们今天就来学习美化表格。
二、教师引导，确立目标
在布置任务之前，引导学生去探究表格中文字的设置、表格的边框和底纹的设置
方法，为学生下面的自主学习指引了方向，也使学生明确了学习目标。 三、明确任务，探究新知
1.布置任务：打开E盘中上节课保存的一份表格文件，或者自己制作一份有意义的表格，利用文字的设置、表格的边框和底纹的设置美化表格。 2.学生探究学习：学生利用工具选项自由操作，自己学习，并发现在
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学习中的问题。如果遇到不懂的问题，可以请教会操作的同学，可以合作。（通过此项操作进行学情调查，并激发学习兴趣。）
3.教师指导：在刚刚的操作中，你有哪些没有解决的问题？ 例如：
① 表格中的文字大小不一样，字体也不一样。
② 想让表格的外边框为红色双色，内边框为兰色粗线、虚线。 ③ 表格底纹颜色怎样选择？
4.教师示范（引导学生学习新知，突破难点）
① 编辑全选表格，然后进行文字大小、颜色、字体的设定。 ② 选中表格——选线型——选粗细——单击【外部框线】按钮选项下的【所有框线】按钮——加框线后的表格。
③给表格加上漂亮的底纹：选中表格——单击工具栏中的【底纹颜色】按钮——单击选取颜色。
④探究：图片和艺术字的设置方法 5.学生再次操作，并提出活动要求： （1）制作或者选择一份表格； （2）表格内容积极向上，主题鲜明； （3）用到本节课美化表格知识； （4）表格布局合理，美观大方； （5）色彩搭配协调。
注：可以邻组合作，也可以独立完成作品。
教师巡回指导（让学生互相观看，看哪一组的同学作品完成得好，同时提出好的作品要展示，以便激发学生的积极性。）
四、能力形成、展示成果
通过屏幕转播展示优秀作品，让学生谈谈设计思想及操作应用的主要技术手段，其他同学在评价时，要说出“美”在哪儿？提出建议？然后，每名学生进一步完善美化自己的作品。
九、归纳总结，完成建构
1、提问几名学生，这节课你有什么收获？
2、利用小结帮助学生梳理知识，归纳总结。（目的在于加深学生对知识的理解、记忆，完成真正意义上的知识建构。）
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十、板书设计 【板书设计】
美化表格
① 编辑全选表格，然后进行文字大小、颜色、字体的设定。 ② 选中表格——选线型——选粗细——单击【外部框线】按钮选项下的【所有框线】按钮——加框线后的表格。
③给表格加上漂亮的底纹：选中表格——单击工具栏中的【底纹颜色】按钮——单击选取颜色。
【教学反思】
第二课时
总第 课时 上课时间： 年 月 日（第 周星期 ） 【教学内容】美化统计表格 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】
一、导入
上节课喂马学习了美化统计表格，这节课我们就来美化之前我们做好的统计表格。
二、动手操作
任务要求：美化统计表格，利用文字的设置、表格的边框和底纹的设
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