书稿对谈迁来说真是痛不欲生啊！ 板书：失书之痛
3、 这种打击太致命了，你能把这种感受读出来吗？指名读（音乐起）
4、 同学们，著书如此之难，谈迁遭受的打击如此之大，这真是——厄运。
（指课题）我们再来读课题。
5、 引读：“很多人以为他再也站不起来了，但厄运??撰写这部史书。”是什么让他振作起来从头再来呢？（信念）
6、 描述导读：一个人有了真正坚定的信念是不容易被打垮的。谈迁的信念就是——（出示：立志编写翔实可信的明史），带着崇敬的心情我们一起再来读。（齐读）
四、学习第三自然段，品悟谈迁再写《国榷》的艰辛以及他的不垮之志。
1、 过渡：从头再来，这是一句简单的话，可是说起来容易，做起来难哪！又经过四年的努力，他第二次完成了新书的初稿。为了使这部书稿更加完备、准确，59岁的谈迁带着书稿，特地到了都城北京。 2、 请同学们静下心来，认真地读读这段文字，哪些词句会令你特别感动？找出重点句、圈出关键词、谈谈自己的感受（写批注）自己写完后可以和同桌交流一下。 3、 指名交流。
4、 他为什么要这样？一起来读读这段话，相信你们的感受会更深刻。
5、 同学们，你们能想象当时的情景吗？此时的你看到一位怎样的老人？同学们你们可以和老师一样，把词语来分组体会人物的形象。 6、 出示动画，像这样的经历还有很多很多??让我们边读边想象这样的画面。
7、 是什么力量在支持着年老体弱的谈迁奋笔疾书？（指课题）谈迁为了矢志不渝的信念，在努力，在抗争，他要与什么抗争呢？再读第三自然段。（恶劣的环境，时间，身体，孤独，命运，厄运） 8、 过渡：“若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，再多的困难都压不倒谈迁，再大的厄运都打不垮谈迁，终于，经过几年的奋斗，新的《国榷》诞生了。
（1） 引读：“新写的《国榷》共104卷，500万字，内容??名垂青史。”谈迁因什么而名垂青史呢？ 板书：名垂青史 小结：是的，谈迁与《国榷》如影相随，正是因为谈迁有了坚定不移的意志，他才从厄运中走来而名垂青史的。（再读） （2） 打开书卷，你看到了怎样的谈迁？
小结：有了立志编写翔实可信的明史这一信念，遭受成书之难、失书之痛这样的厄运都没有打垮谈迁，我们再来读课题。
10、同学们，课文的第一自然段和第三自然段都写到了谈迁著书的不易，哪一小节写得比较详细？课文为什么这么安排？（强调的是打不垮）再读课题。
五、学习第四自然段，升华认识和情感 1、 此时的你，想对谈迁说些什么呢？
2、 谈迁是可敬的，他没有被厄运打垮，因为他心中有着一个坚定的信念。古今中外，有许多人也像谈迁一样，出示：司马迁、贝多芬、霍金、桑兰、海伦凯勒、阿炳，随着图片的出示，师简单介绍他们的事迹。
3、 谈迁的故事学完了，但这个故事给我们的启迪却是永恒的，正如作者蒋永光在写这篇文章时，非常的感动，发自肺腑地说道： “在漫长的人生旅途中，难免??绝望之云。”
4、 让我们再次深深地读这句朴素的话语，让他成为我们的座右铭，把他永远地记在心中。齐读最后一小节。
5、 机动练习：让我们把最后一小节抄写在自己的摘记本上，时刻提醒自己！
板书： 20、厄运打不垮的信念 成书之难
立志编书 失书之痛
名垂青史
21．诺贝尔 第一课时
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，认识多音字，理解由生字组成的词语。 3、了解课文主要内容，理清课文思路。 教学重点、难点及对策:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩。 教学准备:课件。 教学过程: 一、揭示课题
1、同学们听说过诺贝尔这个名字吗？他是什么人？谁来介绍一下？ 学生交流。今天我们学习的课文就是介绍诺贝尔的。（板书课题，齐读课题。）
二、初读课文，了解大意。
1、自由轻声读课文，思考《诺贝尔》一文向我们介绍了他的那些事迹呢？
2、检查生字词。
⑴读准字音。注意翘舌音：诺、逝、锤、置
⑵注意读好几个词语：毫不气馁、劈山筑路、怦怦直跳、荒山野岭 ⑶指名读课文。
⑷想一想，这一课主要写了什么？
（课文主要记叙了诺贝尔在发明炸药的过程中历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的事。） 三、根据提示理清文章脉络。
1、初读了课文，你能说说诺贝尔的主要业绩是什么吗？（一是发明了炸药，二是把自己的遗产毫无保留地捐给了科学事业，设立了诺贝尔奖。）
2、那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。（课文第三至九自然段写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就；第十自然段写了诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。） 3、给课文分段，并概括段落大意。
第一段（1——2）简要介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。
第二段（3——9）写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就。 第三段（10）简要介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。 四、指导生字。 重点写好：摩、械、锤 五、作业布置： 1、完成习字册。 2、练读课文。
第二课时
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。
教学重点、难点及对策:
体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，