《3-6岁儿童学习与发展指南》解读(3)

《指南》的“说明”部分3、《幼儿园教育指导纲要(试行)》 《指南》基于3-6岁儿童身心发展的规律与学习特点以及对我国幼儿学 习和发展状况的调查研究，以一整套比较科学、明确、具体的标准、指标与 支持性策略活动，来反映国家对3-6岁儿童学习与发展的方向与应达水平的 合理期望，并体现国家对幼儿教育的方向与质量的基本要求。 《纲要》与《指南》秉持共同的理念与教育观、儿童观、发展观，共同 指导幼儿教育的发展方向，引导幼儿教育的科学发展。 《纲要》是《指南》实施方向的重要保证；《指南》是实施《纲要》的 有利抓手和《纲要》转化为实践的桥梁。 (越是具体的、可操作的东西，越是容易被误用，这在国际上都有很多 先例。所以一定要有纲要的精神作保证。)