山东大学电气工程及其自动化专业卓越工程师培养方案
2．师资保障：采取引进、培养相结合的方式加强队伍建设，聘请企业专家主讲部分课程，外聘教师的授课量将达30%以上，明确学校和企业外聘教师的资格和任职条件。实践教学和毕业设计实行双导师制，除学校指导教师外，必须聘请企业导师共同指导，配备学业指导老师。
3．条件保障：依托企业建立校－企培养联合体：与企业签订共同培养人才协议，融入企业技术力量作为师资，利用企业的设备、环境和先进技术资料作为培养条件。
4．经费保障：学校将加大经费投入，在教学个环节中优先确保卓越工程师培养计划实施的需要。对先期试点的机械、电气、材料、软件4个专业每个投入10万元作为启动经费。
八、培养机制
1．实行导师制，培养后期实行双导师制（企业导师与学校导师）。制定校内外教师聘任标准，严把外聘教师选拔，配备优秀的工程博士和归国人员担任辅导员，邀请名师、名人开设“卓越工程师导论”；部分专业课程聘请企业工程技术人员采用典型案例进行授课；30%的教师有要有一线工程背景。
2．建立中外工程教育交流机制。建立学期交流或暑期交流制度，加强和国外一流大学的交流，聘请国外一流大学的名师来校授课，与国际工程教育人才标准接轨，试点班学生在校期间都具备短期或长期的海外学习经历。
3．建立持续改进机制，重视过程管理，定期组织校企联合培养体联席会议，定期举办由企业高层领导、教育行政部门负责人、教育专家和学校专家教授参与的“高级工程人才培养论坛”；召开专题工作研讨会议和工程试验班学生、教师及管理人员的座谈会，及时总结和改进。
九、建议和所需政策支持
1．完善工学结合、校企结合的保障体系。国家层面要通过立法和设立相应的机构来为定校企合作关系，明确学校和企业的各自责任和义务，出台相应减免税政策调动企业参与并支持卓越工程师培养的积极性主动性。
2．本硕贯通的培养模式需要教育部设立学籍注册一体化的通道。