山东大学电气工程及其自动化专业卓越工程师培养方案
育，提高学生的人文素养；探索建立专业的拓展方向及专业拓展课程体系，提高学生的专业技能；增加实践教学环节，培养学生的创新精神，提高学生的工程实践能力；注重学生管理能力和社会适应能力的培养。
学校将以相关院系为基础进行整体规划（教学资源建设、教学体制机制、配套政策）、分步推进，各工科专业拟定卓越工程师培养实施方案。拟先期实施该项计划的学科专业为教育部批准建设的国家特色专业建设点和工程教育人才模式创新实验区所覆盖的专业点，首先在机械设计制造及其自动化和电气工程及其自动化两个专业开设卓越工程师培养试验班，然后再推广至材料科学、软件工程等其他工科专业。
实施该项试点计划的学院每个专业1个试验班（本科阶段），每个班30人，两个专业总规模控制在60人以内，实行本-硕-博打通培养。根据实施的效果对试点专业学生规模进行相应的调整。试验班实行小班制，便于在企业实习与挂职以及工程实际项目的研究。
三、组织管理体系
学校依托山东大学教学指导委员会，设立“卓越工程师培养计划”领导小组，由学校领导、教授和业界专家组成（附件一），负责卓越工程师培养计划重大事项的决策，校企之间的高层沟通和协调相关职能部门的工作。依托企业建立卓越工程师培养基地，形成学校—企业卓越工程师培养联合体。
设立卓越工程师培养计划工作组，由学校教务处等相关职能部门负责人（学生处、研究生院、人事处、国内合作处、国际合作处等），相关学院负责人和业界专家组成（附件二），配备专职人员负责。工作组职责是统一制定学校的卓越工程师培养目标、培养计划、招生方式、学籍管理、推免方式、质量管理、就业推荐，以及校-企联合培养基地协议的签订，企业教师的聘用，教师工程能力培养等措施和办法，保证培养过程顺利开展。
设立卓越工程师培养项目组，由学院院长、专业教师、企业专家组成（附件
三）。项目组职责是，组织实施培养全过程，包括培养方案、课程设置、学生管理、校内教学和校外教学。融入企业技术力量作为师资，利用企业的设备、环境和先进技术资料作为培养条件，确保在学生企业培养阶段的学习效果。