力同所任职务是否相称，后备力量是否充足；工作布局和实际成效如何，在上届班子的基础上，取得了哪些成绩，与同类班子相比，工作处于何种位置，党委评价如何。考核团委领导干部着重评价：是否坚持四项基本原则，坚定地贯彻执行党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策；能否从实际出发，脚踏实地的创造性地开展工作；能否坚持民主集中制原则，发扬民主，公道正派，团结同志一道工作；是否努力学习马列主义、毛泽东思想和党的方针政策及新知识，具有强烈的事业心和责任感，是否具备担负本职工作所应具有的决策领导能力和文字表达能力，熟悉分管部门的业务；担任现职后，分管工作有何新的起色，工作中有无重大失误。考核团委领导班子必须充分走群众路线，可以采取群众评议和组织考核相结合的办法，并把平时考核和定期考核结合起来，从多方面了解干部，对干部作出切合实际的、公正的评价。考核中要注意政策和方法，要着眼于团委领导干部的主要功过得失，不拘泥于细枝末节，对领导干部作一分为二的、历史的、客观的分析、评价。考核方法要力求简便易行、讲求实际效果，也要防止简单从事、流于形式。考核结果要通过适当方式与领导干部本人见面，并及时向党委介绍，根据每个领导干部的不同情况和领导班子的结构需要提出使用、调整意见。
二十七、平时考核
对干部的日常考核。平时考核是团干部考核的经常性工作，主要是通过与干部谈话，听取思想、工作汇报、检查工作的情况、收集本人撰写的工作总结、报告、文章，听取党团组织和群众的反映，受理
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来信来访等方式，全面了解干部的思想、工作表现，积累材料，作为定期考核的基础。
二十八、定期考核
一定时期内对干部的集中考核。定期考核是团干部考核的重要环节，应有组织、有计划地进行并逐步建立健全定期考核制度。定期考核要写出考核报告，存入干部考核档案，考核材料应由考核人员签字以示负责。
二十九、定量考核
运用量化、加权、统计的方式分析、评价被考核者。定量考核也称之为定量测评，即针对被测评者的德才要求分解为若干要素，制成测评表，由一定数量的测评者按一定的评定标准在测评表上填写评定，然后综合一定数量测评者的评定结果，形成对被测评者的评价。对干部的考核，除了有质上的把握（定性）外，还应有量上的具体化（定量），定量测评引用了数学中的“加权平均数方法”，即考虑到不同要素和不同测评者在总量中所具有的重要性不同，分别给予不同的加权系数。采取加权方法可以对不同岗位所需要的必备条件有区别，可以使干部的条件有主次之分，多侧面多角度评价干部，使定量考核更为科学准确。
三十、定性考核
由考核者依据自己的认识，直接对被考核者作出分析、评价。定性考核也称之为考核，即有组织委派考核者采取个别谈话或小型座谈会的方式，通过了解情况的同志对被考核者的德才表现和主要优缺点
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给予基本的客观评价，同时听取被考核者本人的思想、工作汇报。考核者根据搜集到的情况、反应，并依据自己的认识、判断，形成考核报告，对被考核者作出评价。定性考核是干部考核中经常采用的一种方式。
三十一、民意测验
通过无记名方式汇集群众意见。民意测验是干部考核中经常运用的一种方法，用以检验某一领导干部的群众接受程度和某一领导岗位群众认为的合适人选。
三十二、民主评议
一定数量的群众按照一定的程序，对被考核者进行评价。民主评议一般采用民主评议会的形式，在被考核者述职报告的基础上，由参加民主评议的群众对被考核者逐个进行评议。民主评议要提倡“知无不言，言无不尽”，敞开思想，广开言路，评议时被评议对象（被考核者）应该回避。
三十三、民主测评
也称之为定量测评。定量考核的基本形式。民主测评一般采用无记名填写测评表的方式。测评表可包括两方面内容：一是按对被测评者德才要求分解为若干要素，由测评者按一定的标准给予评价。二是概括地按“优秀、胜任、基本胜任和不胜任”对领导干部进行总评价。
三十四、德能勤绩
考勤干部的四个基本方面。德主要指思想品德；能主要指工作能力；勤主要指工作态度；绩主要指工作实绩。考核团干部的德能勤绩
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主要指的是：德，团干部的政治立场和思想品质，主要看其是否坚持四项基本原则，坚决贯彻执行党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策、遵纪守法、不谋私利、光明磊落、联系群众，为广大团员青年做出表率。能，团干部的政策、业务水平和工作效率。主要看其是否熟悉团的业务，达到一定文化程度，具备与现任职务相适应的组织领导能力、思想理论水平和文字表达能力。勤，团干部的工作态度和事业心，主要看其是否热爱共青团事业，以对共青团事业负责和献身的精神，积极工作、努力探索。绩，团干部的工作实绩。主要看其在围绕党的中心工作开展团的独立活动，组织和带领团员青年为四化建设作贡献，培养教育青少年工作中和加强团的思想建设、组织建设等方面的实际成效和贡献。
三十五、团干部培训工作方针
1987年全国团校工作会议提出的团干部培训工作方针是：“以马克思主义基本理论和青年工作专业知识为主课，以短期业务培训（岗位职务培训）为重点，多渠道、多形式培训团的各级干部，培养一支党性强、作风好、符合‘四化’要求的团干部队伍。”以马克思主义基本理论为主课是团干部培训工作坚定正确的政治方向的集中体现，以短期业务培训为重点是团干部培训工作的战略任务，多渠道、多形式培训团的干部就是在充分发挥团校作为培养训练团干部的基地作用的同时，开展多种办学渠道和形式，扩大团干部培训覆盖面。
三十六、团干部培训管理体制
团干部培训机关、机构设置和培训管理权限的划分。全团干部培
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训工作由全团干部教育工作领导小组统一指导，下设办公室。作为日常办事机构，办公室设在团中央组织部，各省、自治区、直辖市团干部培训工作由各省、自治区、直辖市团干部教育工作领导小组负责，由团省、市、区委组织部协调日常业务；各地、市、州（盟）、县（市、旗）团干部培训工作由各该级团委负责并由组织来指定专人处理日常业务。团校是各级团委培训团干部的专门机构。团干部培训工作实行分类实施，分级负责。团中央主要负责培训团地市委书记以上团的地方各级领导干部以及部分团县委、大型厂矿企业、大专院校团委书记。团省、自治区、直辖市委主要负责培训团县委正副书记。部分区、乡、镇团委书记，大中型厂矿、企业、院校团委书记。团地市（州、盟）委主要负责培训区、乡、镇和各条战线的基层团委书记。团县（市、旗）委和相当于这一级的团委主要负责培训总支、支部书记。各级团委领导和机关的一般干部，主要由本单位负责培训。各级分工的交叉衔接部分，由上一级团委划定。
三十七、团干部培训类型
根据团干部培训需要而形成的不同特点的干部培训类别。主要有：团干部岗位职务培训、知识更新补缺的团干部短期业务培训、团干部学历教育和团干部转业前的各种职业培训。
三十八、团干部培训渠道
对团干部实施培训的途径。主要有：各级团校，包括中央团校、省区市团校和地市团校；各级团委举办的各种团干培训班、读书班、讲习班、进修班；各级团的机关、专门机构举办的流动团校、业余团
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