2011届中考化学复习学案 第一章 开启化学之门
一、学习目标：
1.认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。形成物质是变化的观点。
2.能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热、过滤、称量、量取等基本实验操作。 3.能在教师指导下根据实验目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。 二、知识回顾： 1． 是物理变化，_________________________是化学变化。化学变化中，常伴随一些现象，如 、 、 、 、 等。 2. 固体药品存放在 中，液体药品存放在 中。取用药品时，如果没有说明用量，应该取 量，固体只需 ，液体 ml.
3. 实验室里用于量取液体体积的是 ，量取液体的体积时，视线应与 保持水平，同时还必须用到的一种仪器是 。 4. 除去液体中的不溶固体的一种方法是 ，在进行操作时玻璃作用是 ;蒸发操作中也用到玻璃棒，它的作用是 。
5. 在实验室使用药品时，要做到“三不原则”是 、 、 。 6.写出下列文字表达式并描述实验现象 ①镁条在空气中燃烧
②加热碳酸氢铵
③加热碱式碳酸铜
三、经典例题：
例：不能用来判断干燥的碳酸氢铵发生化学变化依据的是 （ ） A．试管口有水珠生成 B．将产生的气体通往大水变浑浊 C．产生有刺激性气味的气体 D．固体向下滑动 析：物理变化和化学变化判断的依据是有无新物质生成，实验现象只能帮助我们判断判断化学变化，不能从根本上断定就是化学变化。 四、课堂训练：
1. 下列家庭实验中不涉及化学变化的是 （ ） ．．．A．用少量食醋除去水壶中的水垢 B．用糯米、酒曲和水制甜酒酿 C．用75%的酒精杀菌消毒 D．用木炭除去冰箱中的异味
2. “飞天壮歌”-—中国首次太空漫步航天展‖于5月24 日在南京展区圆满结束。航天所用燃料之一为液氢，下列说法中属于（ ）
A．液氢燃烧 B．氢气是最轻的气体 C．氢气具有可燃性 D．燃烧产生淡蓝色火焰 3.下列由美国《科学》杂志评出的2008年十大科学进展中的四项研究，主要属于化学探究领域的是
A. 观测太阳系外行星B. 绘制癌症基因图谱C. 研制高温超导材料D. 计算物质世界重量
H2
的化学性质的是
4.人类使用材料的历史就是人类的进步史。下列物品的主要材质当时不是通过化学变化获取的是
A．马踏飞燕（青铜器）B．龙泉剑（铁器） C．金缕衣 D．塑料器具 5. 下列实验操作中,不正确的是 （ ）
6． 学生使用天平时，将砝码放在左盘，称量物放在右盘，称量结果为10.6g(1g以下用的是游码)。则称量物的实际质量应是 （ ）
A.10g B.11.2g C.9.4g D.10.6g 7. 下列图示实验操作中，不正确的是 （ ） ．．．
8.请将体现下列实验操作目的的正确选项，填在对应的横线上。
A．防止药品污染 B．防止试管破裂 C．防止实验误差 D．防止液体溅出 （1）加热试管时，先均匀加热，后集中加热。 （2）滴管使用后，及时清洗并放在试管架上 。
（3）过滤时，混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中。 （4）量取液体时，视线与凹液面最低处保持平 。
9.化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用。现有a试管、b漏斗、c酒精灯、d集气瓶、e药匙、f胶头滴管、g量筒(10mL,50mL,100mL)等仪器，请为下列实验操作各选一种。
（1）用于作热源的仪器是 ；（用序号填空） （2）吸取或滴加少量液体使用 。（用序号填空）
（3）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 （用序号填空） （4）某同学欲用98％的浓硫酸（密度为1.84g/cm），配制150g 10％的稀硫酸。 ①完成本实验除以上提供的仪器外，还需要的玻璃仪器是 ； ②配制溶液过程中，需要量取 mL的浓硫酸，选用 mL的量筒。读数时，该同学俯视量筒的刻度线（其他操作无误），则所量浓硫酸的体积 （填“偏大”“偏小”“无影响”）。
10.（09青岛）正确的操作能保证实验顺利进行。请填写下列有关实验操作中的空格： （1）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的_______________；
3
（2）点燃可燃性气体时，都要先______________________，再点燃；
（3）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先________________________； （4）用量筒量取液体度数时，视线与液体凹液面的最低处的位置关系是___________（填写“俯视”、“仰视”或“保持水平”）。
第二章 我们身边的物质
第一课时 氧气、二氧化碳和水的性质和用途
【学习目标】
1.了解氧气、二氧化碳的物理性质和用途,掌握氧气、二氧化碳的化学性质 2.了解水的物理性质和水资源，掌握化学性质 3.了解混合物与纯净物 4.了解空气的主要成分 【知识回顾】
1.空气中各组分气体按体积分数大约是：氮气 氧气 ，稀有气
体 ，二氧化碳 ，其他气体和和杂质 ，因此空气是 物 。 2.氧气 溶于水，密度比空气 。许多物质能与氧气发生 反应，反应中氧气 （填“失”或“供”）氧。物质在空气和氧气中燃烧的现象不同，说明化学反应与反应物的 有关。
3.（1）二氧化碳能用于灭火是因为其 并且 ；（2）二氧化碳能与水反应生成 ，使紫色石蕊试液变成 色，而生成物不稳定，常温或加热时易 ，可观察到 ，化学方程式 、 ；（3）检验二氧化碳可用 ，可观察到 ，化学方程式 ； 4.在通电条件下电解水，与电源正极相连的一端产生的气体能 ，与负极相连的一端产生的气体能 ，两者的体积比为 ，质量比为 ，化学方程式 ，纯净氢气燃烧的现
象： ，化学方程式为 。硬水是 的水，可用 检验。 【经典例题】
下列物质中：A.空气 B.氧气 C.氧化镁 D.铁 E.氧化汞 F.五氧化二磷 G.高锰酸钾，属于混合物的是 ，属于单质的是 ，属于化合物的是 ，属于氧化物的是 。（填序号） 【答案】 A BD CEFG CEF 【课堂训练】
1.自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是（ ） A.水的吸收 B.动植物的呼吸 C.光合作用 D.燃料的燃烧 2. 氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是 ( )
A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 C．氧气具有可燃性 D．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应
3. 右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是 ( ) A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5 B．实验时红磷一定要过量
C．实验前一定要检验装置的气密性
D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
4.下列现象的产生，与空气中的水蒸气无关的是 ( )
A．酥脆的饼干放置在空气中变软 B．夏天从冰箱取出的冰糕冒“白气” C．冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花”
D．进入久未开启的菜窖或干涸深井使人感到气闷、头昏
5.用二氧化碳水溶液浇灌盐碱地植物，其主要作用除改良碱性土壤外，还能 ( ) A．促进植物的呼吸作用 B．加速植物的光合作用
C．增加植物生长所需的微量元素 D．代替碳酸氢铵等作氮肥施用 6.节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，你认为下列做法与之不相符的是（）
A．洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所 B．将活性炭放入硬水中使其软化C．合理施用农药、化肥，以减少水体污染 D．加强工业废水的排放监控，坚持达标排放 7.有关电解水实验(如右图)的下列叙述，错误的是 ( ) A.试管甲中的气体是氢气B.试管乙中的气体是氧气
C.该实验证明水由氢气和氧气组成 D.该实验证明水由氢元素和氧元素组成
8．下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是（ ）
A．二氧化碳用作灭火剂 B．干冰能用于人工降雨 C．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料
D．二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量
9．（08黑龙江）如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是： A．b导管连接供给氧气的钢瓶 B．a导管连接病人吸氧气的塑胶管 C．该装置可用来观察是否有氧气输出 D．该装置不能用来观察输出氧气的速度
10．（08江苏常州）下列各组物质中，前者属于单质、后者属于混合物的是
A．氮气 蒸馏水 B．生铁 稀盐酸 C．氢气 大理石 D．二氧化碳 空气
二、填空与简答
11．空气、水是人类赖以生存的自然资源。
(1)空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，是一种 (填物质类别)。 人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能 。
(2)天然水中含有许多杂质，将天然水变成纯水的方法是 。利用蒸发原理可以从海水中提取食盐，实验室蒸发食盐水时用到的仪器有 (填序号)。
①带铁圈的铁架台 ②酒精灯 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥蒸发皿
12．（08黑龙江）（2分）化学兴趣小组利用课余时间自制氧气，有同学从家里拿来了洗脸盆并盛了半盆自来水，用罐头瓶（带玻璃片）装满水倒放入脸盆中准备收集气体，还有同学从化工试剂商店买来了高锰酸钾作原料。由于自带仪器不够用，又有同学准备从学校化学实验室借用一些仪器。问：
①还需借用的仪器有_____________________________________________； ②检验收集的气体是O2的方法是__________________________________。
13．（08江苏无锡）（4分）A、B、C三种元素，A元素的单质是最清洁的燃料；B元素
的单质能在C元素的单质中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；B元素的单质是目前世界上年产量最高的金属。写出A、B、C三种元素的名称或符号：A___________、B___________、C___________；写出B、C二种元素组成的一种化合物的化学式：____________。
第二课时 氧气、二氧化碳和水的获得
【学习目标】
1.能根据反应物的状态和反应条件，选择实验室气体制备的发生装置、收集装置以及验满、验证等。
2.了解催化剂的特征 【知识回顾】
1.工业获得氧气的方法是 根据氧气和氮气的
不同，先将空气 ，然后在低温下 ，使空气 ，再控制温度 液态空气，将沸点较低的液态 先蒸发出来，余下沸点较 的液态 。该变化是 变化。
2.实验室制备氧气的方法是加热 色固体 ，或将 色 溶液和 色固体 混合，属于 变化。氧气可用 法收集，原因
是 ，或用 收集，原因是 。两种方法相比较， 法收集的气体纯净但不干燥，用 法收集的气体干燥但不纯净。
3.在高锰酸钾加热制氧气中，二氧化锰是反应的 ，而在双氧水分解制氧气的过程中，二氧化锰是反应的 。催化剂 （填“参与”或“不参与”）化学反应，在化学反应中 其他物质反应的速率，而本身的 和 不改变。
4.实验室制二氧化碳的原料是 和 （或 ），二氧化碳只能用 法收集，原因
是 。 【经典例题】
例1、下列关于二氧化锰的说法，正确的是（ ）
A.不加二氧化锰，双氧水受热不分解B.只有二氧化锰能加快双氧水分解的速度C.二氧化锰是化学反应的催化剂D.二氧化锰可加快双氧水受热分解的速度，但不能增加产生氧气的量 【答案】D
【课堂训练】
1. 实验室用加热KMnO4固体的方法制取氧气，下列仪器中不需要的是 （ ） ．．．
A B C D A B C D
2．鉴别一瓶气体是否为氧气，下列操作正确的是 （ ）