自考 04265 社会心理学 学习笔记
第一章 社会心理学的领域
S1 对社会心理学的理解 1. 社会心理学的定义：社会心理学是致力于理解人在社会情境中的心理和行为及其本质和起因的一个科学领域。研究对象是人，是人的社会和人的社会行为。在格尔登.阿尔波特的经典定义中，社会心理学主要表现为个体行为的研究。
2. 人之社会行为的起因（或影响社会心理与行为的主要因素）： 1）他人的特点和行为；2）在与他人交往的基本认知过程；3）生态意义上的环境因素，以及环境因素对我们的直接和间接影响；4）社会行为和社会思想发生的文化背景；5）与社会行为有关的生物或遗传因素。
3. 社会心理学内涵的综合理解或总结：“社会心理学主要侧重于理解社会行为和社会思想的起因，研究和确定在社会情境中影响和制约我们的情感、思想、行为的各种因素。
S2 社会心理学的历史与发展
1. 德国学者冯特1879年在德国莱比锡大学建立的第一个心理实验室，
开始对心理学对行实验和科学的研究方法是当代心理学的最要标志。
2. 1908年作为社会心理学诞生的标志。心理学家麦独孤和社会学家罗
斯，分别出版了他们取名为《社会心理学》的专著。
3. 社会心理学有两种具有代表性的主要侧重发展倾向：其一是认知领
域的发展，其二是应用方向的发展。
4. 社会心理学发展表现出来的特色：1）重视文化因素和文化背景的
研究；2）研究的多元化和综合性；3）对于情感研究的关注。 5. 社会心理学的历史发展阶段：1）心理学的发展与社会心理学
（1879-1908）；2）新学科的出现（1908-1924）；3）青春期的发展
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（20世纪30年代-60年代）；4）不断走向成熟（70-80年代）
S3 社会心理学的研究方法
1. 观察与研究：观察是所有心理学研究的前提，其本身也是一种最基
本的研究方法。
2. 实验研究法：1）被系统操作的因素称为“自变量”，被研究的行为称
为因变量。2）满足两个条件1.第一个条件时随机抽样和随机分配2.保持其它因素的持续稳定。
3. 相关研究法：1）原因：实验法因为1.研究者所感兴趣的某些因素
的变化，可能超出研究者所能控制的范围；2.基于一些伦理方面的考虑；两个因素无法进行，只能使用相关研究法。2）内涵：侧重于观察一个因素的变化，是否与另一个因素的变化相关。从-1.00到1.00，分值越大表示相关程度越高。3）优点：可以在较短的时间内获得较多的资料和信息，并能同时对许多因素做出有关的分析与评价。缺点：往往不能说明因果关系。4）实验研究法和相关研究法是社会心理学最基本的两种研究方法。
4. 多元性研究：首先多做几次类似的实验，所得结果是否有所不同；
其次使用其他方法来对这一问题进行研究，是否获得相同结论；另外把研究问题放在现实和自然的情境中研究，比较实验室所得出的结论。
5. 在社会心理学的研究中，有一个最为重要的基础就是理论和方法论。 S4 问答：
一、 为什么说社会心理学是人文社会科学中的核心科学？
答：社会心理学是在人文社会科学中直接表现在学科理论以及生活现实之中。
二、 怎样理解社会心理学的研究对象？
答：社会心理学的研究对象是人，研究人在社会情境中的心理和行为及其本质和起因。
三、影响人类社会行为的因素主要有哪些？如何看待这些因素的
作用？
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答：1）他人的特点和行为；他人的特点和行为不同，自己的行为也会不同；
2）在与他人交往的基本认知过程；认知过程如记忆、推理、判断和决策，对自己的行为起重要作用；
3）生态意义上的环境因素，以及环境因素对我们的直接和间接影响；噪音、污染等这些环境因素对情绪和心境有重要影响；
4）社会行为和社会思想发生的文化背景；不同的文化背景下对同一件事情的认知是不同的。
5）与社会行为有关的生物或遗传因素，对人的情感反应以及认知能力都有影响。 四、 从社会心理学的发展史来看，不同取向的社会心理学各有何特点？
答：一是心理学取向的社会心理学，该取向的社会心理学理论流派众多，但无一例外都是将研究的重点放在个体行为的说明上。该取向的理论的概念体系主要建构于社会学习理论的基本框架之上； 二是社会学取向的社会心理学，关注群体以及试图通过群体内部孤互动来解释人类社会行为是该取向理论的基本特点，该取向理论的基本概念体系主要来自社会角色理论。 五、 为什么要建立和发展中国本土社会心理学？请从文化与人的行为
的关系谈谈你的理由。
答：影响人的社会行为的主要因素之一就是文化背景，不同的文化背景对人的社会行为有着不同的影响。中国有中国的文化背景，社会心理学的应用必需充分考虑文化的影响，因此需要发展中国本土的社会心理学。
六、社会心理学的主要研究方法各有何利弊？
答：社会心理学主要有实验研究法、相关研究法、多元性研究法。实验研究法可以真实的反应一个因素对社会行为的影响，但不是所有的因素都能用实验法，且不能保证结果不受其它因素的干扰。 相关研究法可以在较短的时间内获得较多的资料和信息，并能同时对许多因素做出有关的分析与评价。但结果一般不能说明因果关系。多元性研究法可以不断完善结论和提出新的问题。弊端是过程太长。
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第二章 社会认知
S1 社会认知概述
1. 社会认知的定义：社会认知就是对他人的认识，或者说是对他人社会行为和社会思想的认知。它是指个体在与他人的交往中，观察他人的行为表现，并对其内在心理状态、行为动机，以及其行为的意向性作出推测和判断的过程。
2. 社会认知分为三个步骤相互连续怕过程：第一对人的知觉；第二对他人做出社会评价和社会判断；第三对他的行为表现进行推论和解释，即行为归因。
3. 影响社会认知的因素：认知者、认知对象、认知情境。
1） 认知者即社会认知的主题。首先认知者在对他人的印象形成，
或者人际关系进行知觉时，常受其内在的世界观、尤其是人性观影响；认知者的经历和经验，也必然影响着其社会认知活动，另外，认知者自身的情绪状态，也会在某种程度上影响其认知活动。
2） 被认知者：被认知者的许多特点，都会影响人们对他的认知和
评价，影响着人们的印象。（主题-背景心理效应：知觉范围在突出的对象或线索上；格式塔心理学的物体知觉原则：最少的努力获得最快的影响；外表在情境无特殊之处对陌生人中的作用。熟悉的人不仅仅是外表还有其内在因素）
3） 交往情境：社会认知的情景可以帮助认知者了解被认知者的线
索。
S2 印象的形成和控制
1. 印象就是我们对别人的看法，从本义上包含了人们对认知对象各方面的突出特点，它所反映的是对象的总体特征。
2. 印象形成的一般规则：评价的中心性、印象的一致性、核心特性的作用。
1） 评价的中心性：对他人的印象描述涉及三个其本向度：评价（好
-坏）、力量（强-弱）、活动（积极-消极），一旦置于这三个向度
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上，再多的信息都无法增加他的印象。其中最重要的是评价向度，一旦在这个向度形成印象，会将它延伸到其他情境或其他特质上，整体印象就基本确定。
2） 印象的一致性：在形成对他人的印象时，人们似乎倾向于对其
不同特质形成较为一致的评价，及将他视为某种“内部一致”的人（晕轮效应相关）
3） 核心特性的作用：构成印象的各种信息，在印象形成的过程中
所占的比重是不一样的。热情和冷淡是影响印象形成的核心特性。
3. 印象形成方式：平均模式、累加模式、加权平均模式
1） 平均模式：人们一般以特性的平均价值来形成对他人的印象。 2） 累加模式：人们根据部分信息形成对他人的整体印象时，并非
以特性的平均价值为依据，而是以特性价值的总和为依据。 3） 加权平均模式：人们对印象形成方式是将所有特性加以平均，
同时对较重要的特性给予较大的权数。（有时候受到陪衬因素和负面特性的影响；负面因素要比正面因素比重高）
4. 印象的控制和整饰
1） 有意控制别人对自己形成印象的过程称为“印象控制”或“印象
整饰”。
2） 印象整饰的理论
1- 库利和米德认为，我们每个社会交往的参加者，都会试图
站在别人的角度，模仿别人的方式去观察自己（预知别人的反应，据此调整自己的行为，获得满意结果）
2- 戈尔曼的“戏剧理论”，他把社会交往比喻为一种剧场演出，
每个人都在表演自己的节目。所谓“节目”，就是一套经过过选择的用来表现自我的言语和非言语的活动。
3- 自我观念和社会身份是印象整饰的两个重要因素。自我观
念是个人逐渐形成的对于自己的认识和评价；社会身份是个人在社会互动中得到的认同和肯定（一个人为了维护自我观念，进行印象整饰，去左右显示给他人的社会身份）
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