C17 ①选派优秀教师担任班主任（1分）。 ②班级管理严格规范，注重细节（3分）。 ③按规定做好学生综合素质评价工作，学生操行评 定客观个性化（2分）。 B7 班主任 工作 22分 C18 ①班级每月至少召开2次主题班会，内容丰富新颖、形式生动活泼，针对性、实效性强（4分）。 ②班集体活动丰富，班级文化富有特色（4分）。 C19 ①班主任采用多种方法与家长密切联系，专项家访及时、针对性强，普访每学年一次（4分）。 ②转化教育后进生工作有措施、有行动、有档案（4分）。 B8 少先队 工作 10分 C20 ①少先队组织生活健全活跃（2分），开展“南粤少年 雏鹰行动”（4分），开展少先队特色中活动有特色、 有成效（2分）。 ②选派优秀青年教室担任少先队辅导员，支持少先队 辅导员参加培训学习（2分）。 C21 ② 按规定开设心理健康教育活动课，每学期不少于4 次（4分）。 ②根据需要组织学生团体心理辅导（2分）。 ③为有需要的学生进行心理咨询辅导（2分）。 ④建立心理危机干预应急预案，并实施心理危机干预 （2分）。 C22 ①行为规范教育有训练，学生有良好的生活习惯和学习习惯（5分）。 ②学生行为文明有礼（2分）。 6 学生座谈会、②无班级管理规定扣1分，班主任不注重细查阅学生操节发生事故扣2分； 行评定材料、④学生操行评定缺乏个性化扣1分 问卷调查 查阅班会课教案、现场听主题班会每月少于2次扣2分；学生反映良班会课、考察好2分，反映一般1分 班级文化 ①多种方式与家长联系1分，专访及时1分，家长座谈会、普访1分； 查阅转化后②转化后进生有措施、有行动、有档案各1进生文档 分 8 8 10 查阅少先队“南粤少年雏鹰行动”学生参与率达不到活动方案及80％以上扣2分 有关材料 B9 心理健康教育 10分 B10 行为规范教育 7分
10 查阅课程表、文档，听课、①心理活动课每少1次扣1分； 实地考察心③挂心理咨询室牌子但无咨询辅导不能得理咨询室、座分 谈会 7 实地考察 — 30 —
A3 德育保障与校园文化环境 65分 B11 德育经费 15分 B12 德育场所 10分 ※C23 ①德育工作有专项经费至少占生均公用经费的10％（4分）。 ②德育课题研究、德育专干、少先队大队辅导员和班主任培训交流、专题教育活动、学生社会实践活动、德育表彰有经费保障（5分）。 ③班主任、年级组长有合理津贴并按时发放（4分）。 ④按规定投保校方责任险并在学校公用经费中支付（2分）。 C24 ①有升旗台、阅报栏、校史室（荣誉室）、少先队队部室、心理辅导室，发挥作用良好（8分）。 ②课室正中悬挂国旗，有班级文化建设（2分）。 C25 ①校园环境净化、绿化、美化，和谐（6分）； ②校园文化建设有丰富的德育内涵，有浓厚的书香气息，体现学校特色和办学理念（6分）。 C26 ①学校为学生提供健康、安全、文明上网环境，校园网有德育网页，能经常更新内容（2分）。 ②组织学生开展网络道德规范教育，引导学生健康上网（2分）； ③有校园广播和宣传栏等（2分）。 C27 ①通过家长会、家长学校、亲子活动等开展家庭教育（6分）。 ②学校与家长沟通及时，定期向家长通报学校办学及学生情况（2分）。 ③建立家长委员会并发挥作用，家长支持学校工作的积极性高（2分）。 15 ①有德育专项经费2分，占公用经费10％以查阅德育经上2分； 费使用情况 ②缺少一项扣1分； ③不能按时发放津贴扣2分 10 检查一台一升旗台、少先队大队部、心理辅导室各占2栏“三室”和分，阅报栏、校史室各占1分；未能发挥作课室 用，每室各扣1分； ①镇中心小学以上小学校园环境净化、绿化、美化各占2分，山区农村小学校园环境净化、绿化各占3分； ②校园文化德育内涵、书香气息、学校特色各占2分 ①镇中心小学以上小学按指标①②评分； ②山区农村小学可只按指标②评分，分值调为4分 12 实地考察 B13 校园文化环境 18分 6 实地考察 问卷调查 查阅文档 B14 学校与家长合作 10分 10 ①家长会、家长学校、亲子活动各占2分； ②学校与家长沟通及时，定期通报情况各占家长座谈会、1分； 问卷调查 ③建立家长委员会占1分，家长支持学校工作占1分
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B15 学校与社区合作 12分 A4 德育效果 44分 B16 学生表现 10分 B17 教师表现 10分 C28 ①兼职法制副校长定期到学校，并发挥积极作用（3分）。 ②积极争取公安、工商等有关部门支持，治理学校及周8 边治安环境有成效（3分）。 ③积极争取宣传、文化等有关部门支持，学校及周边有良好的文化氛围（2分） C29 学校定期与社区和家长召开联席会议（2分），与社区4 开展共建文明活动（2分）。 C30 ①学生勤奋学习，有良好的学习风气（4分）。 ②学生遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，10 养成良好的行为习惯，精神面貌良好（4分）。 ③后进生转化率达80％以上（2分）。 C31 ①教师爱岗敬业，有良好的教风（4分）。 ②教师之间、教师与学生之间、教师与家长之间关系和10 谐（2分）。 ③教师职工无违反师德规范的行为，无体罚或变相体罚学生的行为（4分）。 C32 学校校风建设有措施、有行动、有良好校风 8 查阅文档 实地考察 座谈会 ①兼职法制副校长到校占1分，发挥作用占2分； ②学校周边环境有整治行动占1分，整治效果占2分 查阅相关 资料 学校与社区有联系可得1分。学校有参与社区创建文明活动可得1分 实地考察、 查阅文档 后进生转化率达50％以上可得1分 实地考察、 个别访谈、 查阅文档 出现教师违反师德规范行为或体罚学生行为一例扣4分 查阅文档 实地考察 座谈会 B18 学校综合评价 27分 C33学生遵纪守法，校园安全文明 ※①学生无出现犯罪行为（3分）。 ※②近两年学校无发生校方责任公共安全事故和学生 伤害事故（5分）。 ③无出现学生由于心理失衡导致伤害事故（2分）。 ④无出现学生长期沉溺于网吧涉足黄、赌、毒现象（2分）。 12 公安部门反馈意见、座谈 会、问卷调查、社区访谈
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C34 ①社区和家长对教师师德、班主任工作和学生 品德表现的满意率90％以上（2分）。 ②学生对教师师德、班主任工作满意率90％以上 （2分）。 A5 各地 自定指标 15分 各地自定各地级市教育局根据当地实际工作需要确定指标内容指标内容和具体分值。 和分值15 C35 ①学校德育工作经验、德育科研或德育课教研成果在省、市、县（区）推广（10分）。 ②在省、市、县（区）教育行政部门组织的德育成果 展示活动中获奖（5分）。 C36 学校德育有创新并形成特色须符合以下条件：①学校开展科研课题实验破解德育难题；②学校德育特色体现区域性（校本性）、时代性、创新性特点；③学校德育特色经过至少2年以上的实践验证，被县（区）以上教育局或相关部门推广，效果明显。 总评分＝基本总分＋获奖、创新与特色加分 4 问卷调查、 个别访谈 社区单位、家长对老师、班主任的投诉扣2分 15 A6 获奖、创新与特色加分 30分 B19 德育获奖 15分 15 ①学校德育成果在县（区）推广8分，在市推广9分，在省推广10分； 查阅原件和②学校德育工作项目获县（区）奖3分，获获奖证书 市奖4分，获省奖5分。学生个人参加德育活动获奖不列入加分； ③学校无组织德育科研不能评为示范学校。 ①获省级德育创新奖一等奖15分，二等奖查阅原件和13分，三等奖10分。 获奖证书 ②学校德育特色工作经验在县（区）推广8分，在市推广10分，在省推广12分。 B20 德育创新与特色 15分 总评分 15 说明： 1．本指标总评分共310分。其中基本指标总分为280分，获奖、创新与特色加分30分。在基本指标280分中，265分为省统一确定指标内容和分值，15分由各地级市教育局根据当地实际工作的需要确定指标内容和分值。
2．总评分305分以上，其中必达指标得分46分，无安全事故，无师生违法犯罪可评为省德育示范学校。 3．总评分290分以上，其中必达指标得分42分以上，无安全事故，无师生违法犯罪可评为市德育示范学校。 4．总评分275分以上，其中必达指标得分38分以上，无安全事故，无师生违法犯罪可评为县德育示范学校。
5．总评分260分以上，其中必达指标得分35分以上,无安全事故,无师生违法犯罪，可评为县（区）德育达标学校。 6．总分未达260分，该学校为德育不合格单位，督促限期整改。 7．※为必达指标，共5个，计46分。
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附表：
（一）学校基本情况统计
年 级 创办时间 班 数 人 数 班均人数 实配 班主任数 其他 总计 应配 班 班主任数 主 任 高级教师 一级教师 校 园 绿 化 占地（㎡） 覆盖率％ 校史室 （荣誉室）㎡ 团队活动室 （㎡） 心理辅导室（㎡） 图书馆 （㎡） 占地 （㎡）
（二）学校图书馆（室）藏书情况表
图书 总册书 教参书 报纸刊物工具书 （种） （种） （书） 生均 图书（册） 电子读图书 物 班均 书刊 报刊 柜架 （种） （个） 专兼职图书 管理员(人)
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