家的中秋故事，她说:“谁找到园的东西就可以得到月饼，妈妈说钢蹦是圆的得到了月饼，爷爷说方向盘是圆的得到月饼，宝宝说太阳是圆的得到月饼，爸爸说一家人在一起就是圆圆的” 这句“圆圆”让大家懂得中秋的含义。月饼制作是孩子们最兴奋的环节，他们在厨师的指导下，自己选择食材、自己和面、调馅、捏皮、装模，不仅学会了制作方法，更重要是充分感受到自主学习的乐趣，同样月饼的出炉让孩子们品尝到劳动成果，很多孩子还留下一份带给家人；相约中秋晚上8:00家长和孩子一起拜月祈福，很多小朋友留了影写了祝福语，感受继承传统民俗的同时增进了小朋友间的友谊。 重阳感恩会：重阳是敬老的日子，为了让孩子懂得老人的辛苦， 学会感恩，为家里老人做一些力所能及的事，我们在重阳节前夕的寒
露节就做了铺垫，首先了解了寒露的节气变化，然后让孩子们完成寒露三件事，一是告诉爷爷奶奶寒露到了不要吃凉的东西；二是早睡以小时；三是帮爷爷奶奶找出厚袜子穿上，第二天各班都
收到很多的反馈，很多爷爷奶奶感动的不知说什么好，不停的感
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谢幼儿园的教育，小小的三件事既让孩子了解了节气特点，还恰到好处的学会关爱。重阳感恩会是精心设计的，邀请了爷爷奶奶，和退休的老教师一起参加，通过观看老人在家辛苦付出的视频，让孩子感受爱的无私。孩子们学会了简单的按摩方法并亲自为老人按摩，参与让孩子学会了关爱，懂得了身上还有一份责任。
2）专题活动成为园所教育的助力剂。
结合教育中的一些不足和欠缺，我们设立了全园性的专题活动，以相对隆重的形式吸引孩子和家长，营造大的氛围引起大家关注，更好地对不足进行补充和强化。
运动专题是上学期针对孩子们运动的缺乏而设立的，首先我们增添了运动器械丰、富户外游戏的种类。其次，引领家长重视运动，在专题活动中特意开设“亲子运动会”、“亲子足球赛”等，让家长和孩子一起参与，家长成为孩子运动的参与者、支持者，不仅满足了孩子运动的需要，而且家园教育形成了统一，在共同关注下孩子的运动能力不断提高。
献爱心的专题
历时几个月，孩子们通过以物易物的形式，收集了很多文具和体育用品，并与十月份在家委会的组织下，家长孩子一起将这些用品送
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到山区孩子手中，还看望了贫困家庭，通过亲自参与，孩子们发现自己力量虽然不大但也能给予别人帮助，懂得帮助别人是一件非常快乐的事情。
“学习英雄王二小”是我们刚刚结束的专题，孩子们通过观看老师们精心排练的话剧对英雄的故事有了深刻映像，老师们投入的演出把孩子们带入到了一个身临其境的状态，孩子和老师们几乎是含着眼泪看完的，他们开始崇拜英雄，知道英雄勇敢、坚强、不怕困难，通过专题老师们不断鼓励孩子们，不怕困难不断
努力，尝试完成一些以前做不到的事，做战胜困难的小英雄，这个专题不仅影响了孩子，同样这种牺牲自己保卫大家的这种精神也深深印刻在我们老师们的心中，直道现在走廊里教室里经常听
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到的是哼唱的歌曲王二小，我们播撒的种子已在孩子心里扎根发芽。
“我爱石家庄”的建构活动也是这学期的专题，历时两个月，在这期间，老师们从环境上给与了很多支持，共同寻找石家庄特色建筑、查询各个街道等，对石家庄有了很多的了解，活动当天孩子们展开想象，搭建出石家庄的街道、赵州桥、我的幼儿园、公园等，搭建材料丰富、形式多样，不仅对石家庄有了深入了解，而且建构能力有了飞速提高。
3）仪式活动丰富着孩子的成长体验 开学典礼宣誓、雾霾天室内面对国旗宣誓仪式、国旗下的讲话激发着幼儿的爱园、爱国情感；
哥哥姐姐迎接弟弟妹妹入园仪式培育着孩子关心他人的情怀，感受着自己长大的喜悦；
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教师节送鲜花仪式让孩子懂得对老师的尊重与热爱； 图书馆开馆仪式激发着孩子们对图书馆的向往，对阅读的兴趣； 运动会开幕仪式培育着孩子们的集体意识、公平竞争精神。。。。。。
有意识地、经常性地、多样性地开展仪式教育是我们教育的又一关注点，丰富着孩子们的成长体验。
三、 家园共育专业化纵深发展
注重家长工作的指导与培训，家园共育愈来愈专业化
1、家长课堂特色化。 今年我们的家长课堂一是增加了教师点评，在点评中让家长了解掌握了幼儿的学习特点，二是由点式的班级家长课堂逐渐向面扩散，形成了覆盖全园范围内的课堂局面，家长们对待亲师课堂更加理性，教育内容和教育
形式更加适合幼儿发展，家委会还对教育资源进行了统筹，在有效的前提下使得资源共享达到了一种前所未有的境界，构成了切合实际、符合幼儿特点、具有教育价值有效的课堂。例如：家长们结合幼儿安全问题，寻找有效资源，从“119，120，110，”
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