开始，开展既有体验，又有教育的活动。孩子们在消防叔叔们带来的消防车中认知它的作用，在仿真充气式的烟雾通道中获得了
一次逼真的逃生经历，掌握了一生都难以遇到可能面临的救急常识。在120急救中心大夫的引领下，孩子们懂得了
120的含义，学会了简单的生命急救，从观察、进入救护车的体验中，孩子们收获的不仅是对特殊车辆的认知，而且可能诞生的是对一份职业的向往，对生命更加敬畏。110使孩子们最感兴趣的，这一天孩子们终于等到了电视台天天说交通栏目---王斌叔叔，通过和王斌叔叔的互动，孩子们对报警电话有了更深的了解与应用，各种警具的展示让孩子们大开眼界，警服、警车、警用急救逃生用具，等待让孩子们在互动与体验中更进一步加深了交通安全知识。并将从幼儿园获得知识传递给家长，让文明交通规则走进每个家庭。 除此之外还有“牙医走进你我他” 知名应验专家带来的 “营养师教我学营养”通过这样的讲座孩子们懂得了诸多蔬
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菜、水果的营养。知道了最解渴的白开水，了解了哪些饮品是对身体有用的，哪些是有害的。还亲自体验了食物的现场搭配，朗朗上口的营养搭配儿歌萦绕在幼儿园与家庭之中。中一班的家长还为孩子们请来了体能教练黑猫哥哥体能训练-----孩子们在年轻黑猫哥哥的带动下，对运动产生了强烈的爱好，动感的音乐，有趣的游戏让孩子们乐此不疲，每周都期待运动体能课的到来。
2、家长培训专业化
日常我们除了运用电话，家园共育电子平台，班级家、园微信圈，随即谈话，开放日，“家园网络宣传栏”定期向家长介绍本班的具体情况、计划安排、结合新课程将班级主题课程展示给家长，今年我们先后针对绘本阅读、家庭教育、幼小衔接等组织的家长讲座，提升了家长教育水平促进家园更深一步的信任。除此之外，我们还拓展开设了具有亲和力的家长互动式培训， 专题家长交流会----- 如：亲子阅读交流会，家长们各抒己见把自己的教育阅读方法相互传递，家长相互汲取着自己需求的育儿之道，并在家效仿应用。老师再结合班级幼儿现状，老师现场答疑与沟通，共同找问题，寻找教育策略。家长会变成了具有针对、时效性的交流培训会。育儿沙龙会 -----针对现在男孩子娇气，体能偏弱现象，召开“家有一子”的男孩子家庭沙龙会。邀请孩子的父母共同参加，分析成因，相互切磋教育对策，传递好的育儿之道。根据德育课题计划，家庭在德育的重要性，结合幼儿在班级中出现的不文明有待解决的问题，开展了德育在家、园的专
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题沙龙会。家长们以孩子与自己的亲身事例，畅所欲言，互相赞许或给出建议。
3、家园互通促德育 在德育教育的背景下，开展了“文明礼仪进家庭，文明餐桌进家庭”活动。
文明礼仪进家庭：以家委会、家长会形式家园共同商议文明礼仪方案，每月以图文形式家园互通幼儿在园、在家表现，幼儿园进行文明礼仪图文展讲；幼儿自述自己在家文明
行为；园所班级大力表扬渲染。家长在家召开家庭会，表扬孩子在园文明行为。这种家园互通的方式有效地培养了幼儿的德育行为，孩子们谢谢不离口，懂得了孝敬老人，懂得了感恩，爱上了劳动，生活变得独立。。。。。。，家长们为孩子骄傲，对幼儿园教育赞不绝口。
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文明餐桌进家庭：将幼儿园的餐桌教育（见第四）走进家庭，实现了以小朋友带动家长、家长带动朋友的良好局面，培养了孩子们为社会文明尽责的意识。
四、精细化管理、五位一体提升后勤服务质量 （一）探索实施精细化管理
1.班级安全、卫生保健制度化、常态化、精细化 安全管理责任化、常态化。幼儿生命安全是幼儿园工作的重中之重，定期检查抽查安全设施设备、不定期进行卫生保健常规工作抽查，（ 晨
检、消毒、健康检查、日常工作），让工作保持常态化、让每一位职工做到各行其事、各负其责。物品洁齐美雅，物属其位，在入园、进餐、喝水、户外活动、盥洗、午睡、起床、离园
等环节的安全管理方面，每班都有不同的特色，做好了幼儿的安全保障。
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生活管理有序化。运用图示标记，起到了环境的教育作用，从而养成生活有序的良好习惯。洗手流程图、（节约用水好习惯）卡通图、如厕流程
图……洗手池前的小脚印、入厕等待的小脚印、茶桶前的小脚印、小床边的小脚印，通过图示提醒幼儿养成了良好有序的生活卫生习惯。让幼儿在潜移默化的影
响下逐渐养成良好生活习惯和美好的品德
2.膳食工作的精细化 严把食品安全关、保障幼儿饮食安全和健康：
在饮食安全方面，严把验收关，发现变质、不符合要求的原料坚决退回；食品的索证
及时严格， 绝无“三无” 食品；餐点的留样和登记及时无误。坚持绿色食堂管理，食盐每名幼儿每天不超过4克，油不超过
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