2.保育研讨、技术练兵促服务
幼儿园的任务就是保教结合促进幼儿和谐发展，我们在业务学习时讨论：你怎样理解保教结合，如何做好保教结合。在讨论中大家各抒己见，老教师将自己的经验分享给大家，让年轻老师学到了更多的经验，为幼儿的和谐发展奠定基础 。技术练兵活动中，保育员们叠被子、刷杯子，清洗消毒餐具比赛等个个熟练到位；提升了服务质量。
进行
了幼儿进餐全园观摩活动，有力地推动了餐桌教育。
3.家园合作助教育 （详见第三块家园工作） 4.保教一体开展餐桌教育
保育员、教师经过充分研讨，制定了统一的进餐环节流程，让习惯的养成，文化的濡染渗透其中。
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第一是教师做好指导幼儿入厕、洗手。保育老师进行餐桌清洁和消毒，指导值日生分发餐具（摆好餐盘、垃圾盘和纸巾）让幼儿安静等待教师有秩序的分饭菜。
第二是饭菜分好后，幼儿手拉手轻声朗诵餐前感恩歌： 感谢大地滋养万物，感谢国家培养佑护；感谢父母养育之恩，感谢老师辛勤培育；感谢同伴关心帮助，感谢农民辛勤劳作；感谢厨师做出的
美味饭菜；一粥一饭来之不易，愿天下人都有饭吃。然后大家一起用餐。
第三是餐间习惯养成。幼儿一手拿勺，一手扶碗，一口饭一口菜，细嚼慢咽不咂嘴，安静进餐；双手端碗来喝汤，不挑食、
不掉饭粒，鱼刺、骨头鸡蛋皮等食物残渣放入垃圾盘等。
第四是餐后整理：
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利用拟人化的语言将自己的餐具送回到指定地方；然后用餐巾纸擦嘴并用擦嘴的餐巾纸把自己桌面及地面掉得饭粒擦拭收起放入垃圾盘；进卫生间洗手漱口；最后搬小椅子到指定地方。 精心挑选购买了适合孩子审美观的垃圾盘、一餐桌一个餐
巾包为孩子进餐习惯的养成做好了物质及心理准备；值日生充分参与管理体验着劳动和为他人服务的快乐；餐间细节进餐教育养成了有益幼儿终身的文明进餐习惯；餐前感恩更是在幼小的心灵播下了爱的种子，每当听到孩子们”愿天下人都有饭吃”稚嫩的声音时，内心总是产生一种柔软和抚慰，孩子们还把餐前感恩带进了家庭，影响了家长；餐后整理，餐勺、小碗送回家，餐车就是餐具的家，小小餐巾用处大，擦净小嘴消灭残渣。拟人化的语言和有趣的游戏，养成了保持餐桌干净，食
物残渣不乱放的好习惯，让孩子们学会了做好自己的事情，不给别人添麻烦。
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保教一体的餐桌教育形成了的幼儿餐桌文化，成为我园一道亮丽的风景。
（三）完善设施、改善设备条件，让环境更安全、美丽。 音乐厅装修为教师、孩子提供了展现表演的舞台；温馨时尚的图书室为孩子们创设了美好的阅读环境；宽敞洁净的绿色食堂，成为教职工和孩子们的安全舒适、美丽的工作生活场所。
立德树人是我园2015工作的主旋律，“正气悲善、责任担当”已成为教师的精神风骨，彰显着智慧和仁爱。孩子们学会了感恩，懂得了礼仪，自信健康的成长。教育已走进师生的生命内核。
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