本科学生教育实习手册
学 院：＿＿美术学院＿＿＿＿＿＿＿＿ 专 业：＿＿美术学 装饰＿＿＿＿＿ 年 级：＿＿04级＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 姓 名：＿＿刘雪真＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 实习成绩：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 指导教师：＿＿林志强＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 实习学校
指导教师：＿＿叶敏＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 实习学校：＿＿福州外国语学校＿＿＿＿＿ 实习时间：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2007 年 月 日
教育实习教案
学院 美术学院 专业 美术学 装饰 实习生 刘雪真 学号 113012004018 本校指导教师 实习学校指导教师 原任课教师 叶敏 2007 年 3 月 13 日 (星期 二 ) 第 四 节课 （本人本次实习第 1 个教案） 实习学校 教学课题 福州外国语学校 艺术原于生活 高于生活 实习班级 C1--4 实习科目 美术 所用教材 教材名称： 义务教育课程标准实验教科书 美术 第 1 课时 自用 参考书 义务教育课程标准实验教科书 美术教学参考书 课时安排 1课时 教学用具 课件 海报 1.通过对作品的展示 欣赏 评价,使学生理解什么是 “|艺术原于生活 高于生活”; 2.通过学习,使学生初步学会对艺术作品进行简单的评述,为其欣赏更多的艺教学目标 术作品和艺术形象奠定理论基础; 3.培养学习参与意识,锻炼学生的能力. 理解艺术创作,包括题材 内容 技法都是来源于生活,艺术作品和艺术形象是教学重点 高于生活的. 从艺术家的作品入手,使学生接受,理解什么是“艺术原于生活 高于生活” 教学难点 教学方法 讲授法 演示法
艺术原于生活 高于生活 *卡通人物形象与现实生活中的人有什么区别: 1.头—大(夸张) 2.眉毛—用线条来表现:有的粗短 有的细长(简化) 3.眼睛—a又大又圆 b绿豆眼 (概括) …… 4.嘴巴—a笑:向上弯的弧线或倒三角形 b哭:向下弯的弧线(简化) 色彩感觉—鲜明 整体形象—可爱 *国画 <<虾>> (齐白石) “作画妙在似与不似之间” 归纳<<虾>>与真虾的区别: 1.眼睛:小黑点—浓墨 突出(显得精神) 2.脚:很多—5对(生动) 3.头与尾:俯视 4.腰:侧视 *油画 <<开国大典>> 思考:1.画家通过什么表现当时的季节性特征? 2. 哪张画更庄重,更喜庆,为什么? 板书设计 3.哪张画中毛主席的位置更突出,为什么? 艺术处理方法归纳: 1.运用油画的表现手法 --强调空间感 2.拉开毛主席与其他领导人的距离;人群,扶栏透视线,灯穗方向引向主体 --突出中心 3.减少近处廊柱,抬高灯笼位置 --把视线引向广场的壮阔场面 4.蓝天白云,红色的灯笼,地毯,胸花 --色彩鲜明 喜庆 5.主席台上的菊花 --“十.一”金秋丰收的季节 }漫画家追求的效果—美 }纽动(强化特征 典型) <一>.自我介绍及组织教学: 从您天起,你们班的美术课由我来上.初中美术课不象小学只有画画,还有很多方面的内容.比如:欣赏,讨论……我希望大家能够注意课堂纪律,,上了这么久的课,该怎么做大家都知道.总之,希望大家互相尊重,共同上好我们的美术课. <二>.导入新课: 1. 同学们喜欢看动化片吗?你们喜欢什么样的动画片? 回答…… 2.卡通人物形象与现实生活中的人有什么区别? 回答…… 归纳(板书) 其实,大部分动画人物都有真人模特,虽然它们都被画家夸张处理过,可我们都还可以看出它们是一个个的人物形象,而不是其他东西,这就是我们今天要讲的“|艺术原于生活 高于生活” <三>.讲授新课: 1. 国画<<虾>>(齐白石) 齐白石是我过著名的书画家,他在诗,书,画,印几个方面取得了很大的成就.被授予“人民艺术家”的称号.齐白石有一个非常出名的主张-- “作画妙在似与不似之间”意思是:绘画作品不能不逼真,但又不能拘泥于事物的外部现象,应该抓住事物的本质,发挥想象,体现独有的特点. . 现在,我们就一起来看一下,他是如何体现这个“似与不似”的. 看<<虾>>这幅画,同学门觉得他画得像吗? 回答…… 仔细观察书上两幅图,讨论,对比一下,看看<<虾>>与真虾有什么区别? 教学过程及内 回答…… 归纳(板书)- <<虾>>与真虾的区别说明了什么呢? 首先,艺术家是根据长期的观察,按照一定美的要求,把生活中的虾变成了艺术形象,它离不开对象(真虾)的特征.无论是绘画的题材还是内容都是来源于生活的—体现艺术|原于生活 其次,画家对原形的夸张,取舍使画面更加直观,更加典型,使人印象深刻,同时给人美的感受—体现艺术高于生活” 容 2. 油画<<开国大典>> <<开国大典>>是董希文在1952~1953年创作的革命历史画.画宽4.05米,高2.3米. 现收藏在中国革命历史博物馆. 这幅画表现的是新中国开锅大典雄伟壮阔的场面,记录了”中华人民共和国成立了,中国人民从此站起来了”这一历史性时刻. 仔细观察书上的两张图,思考黑板上的问题 回答…… 归纳艺术处理方法(板书) 画家大胆的改动,真实的记录了开国大典的盛况.他大胆而又高超的构图技巧说明了什么? --艺术不是生活毫不走样的照搬照抄.如果说生活是艺术的原形,那么艺术则是生活教学过程及内的升华.这又再次印证了我们今天的主题: “艺术原于生活 高于生活” <四>.作业: 收集一些艺术作品或艺术形象的材料,从中挑出一个,围绕今天的主题“艺术原于生活 高于生活”进行简单的评论,字数200左右(要求:字迹工整,写在方格纸上) <五>.工具: 带一张简单的图片过来,下次课进行变形. 容