第三课时 教学内容：
P53 教学目标：
1.了解家乡人们节约用水方面的成就。 2.强化学生珍惜家乡水的情感与态度。 3.促使学生形成节约用水的习惯。 教学准备：
8个苹果，小刀等。 教学过程：
1.实验导入
（1）师告诉学生：水占地球的70%，海水占水总量的96.5%，淡水占3.5% （2）分小组做实验：分小组进行 2.提出问题
师：“上次课，同学们了解到用过的水经过污水处理厂的处理，还可以被人再次利用。现在越来越多的地方都在这样做。请你们说一说这是为什么？” 鼓励得出节约用水等多种答案。
3.阅读讨论
（1）阅读教科书第53页虎子的话。
（2）讨论虎子家乡的人民在节约用水方面都做了哪些努力。（滴灌是农业现代化、工厂化的一种灌溉方式，一般是在塑料大棚中，通过管道把水一滴一滴浇灌到植物的根部，这种灌溉方式既省水有有利于控制植物的用水量。）
根据课前了解到的情况，谈一谈自己家乡的人们是如个节约用水的，介绍家乡人节约用水的故事。
4.制作活动。
师：“人们通过种种努力珍惜水，爱护水，今天我们的小实验又上大家直观地了解到植物对于保护水源的作用。下面请同学们根据本单元学习的内容和自己对家乡水问题的认识，自创几条关于用水的警句或提示语，宣传珍惜水的思想。”
可以分小组讨论，也可以全班自由讨论。然后，精选出几条由学生制作的宣传品，在课后经过大队辅导员同意，把它们贴到学校厕所、楼道等适当的地方。
5.教师小结
教师对学生的体验活动给予肯定，提出要求，提示学生将对家乡水的认识转化成实际行动，并积极地向家乡人和社区人做宣传。
师：“关于家乡故事的学习结束了，希望我们能够从我做起，从现在做起，为家乡做一些力所能及的事情。”
第三单元. 家乡，我为你骄傲 主题一.从家乡看祖国 第一课时 教学目标：
1.帮助学生进一步了解家乡的历史与文化。 2.知道家乡的发展是家乡人辛勤劳动和奋斗的结果。
3.学会调查，并能在调查中知道怎样收集、记录、整理及运用资料。 教学内容：
教科书P54——57 教学准备：
督促学生用切合本地实际的方法完成调查任务，并准备好调查资料 教学活动：
1.谈话导入
请学生回顾一下以前学国的有关学习内容，根据学生的回答，教师引导新的学习内容：“除了以前大家了解到的家乡的情况，同学们还想知道什么？让我们一起来探究吧。”
学生发表意见，教师在黑板上做适当的记录，以此引导学生的学习。 2.小组讨论。
师：“同学们提出了这么多的问题，都非常想了解家乡的历史与文化、风土人情及家乡发展的线装。请同学们想一想，要想知道这些问题，可以通过哪些途径完成这一任务呢？在完成这一任务时，我们应该做些什么准备？如何获得有用的资料呢？“
（调查、制定计划、设计好调查的内容等。）
分组，选出小组长和记录员，分别组织讨论和记录讨论的内容。 3.全班交流。
各小组向全班介绍自己讨论的结果，并在黑板上做必要的记录。结合讨论所得到的结果，阅读并分析教科书第54-57的课文及图画，及时总结各种你同的获取知识的途径和收集资料的方法。
4.制定计划
制定一份“调查家乡历史文化发展的计划。“教师根据教科书上提供的计划格式，分项进行知道，重点放在内容的确定上。（如：要调查家乡的某一名胜古迹，就要弄清它的建筑年代、建筑目的或用途、具有什么影响等问题。）
5.教师小结
建议学生应充分利用课余时间或节假日，根据居住地的远近，分小组落实调查的任务。
课题1.家乡人的智慧 教学目标：
1.通过了解家乡日常生活用品的发展历程，体会家乡人的聪明才智。 2.了解家乡的名人、普通劳动者极其对家乡的贡献。
3.学会建立名人简历档案。 教学内容：
P58-59 课时安排：
一课时 教学准备：
学生在调查活动中收集的资料或生活用品可能涉及的很多内容，教师事先应做一些说明，不论是一座建筑，还是一件小的日常生活用品，都渗透着家乡人的勤劳与智慧。 教学过程：
1.汇报导入
师：“请同学们谈一谈在这次调查活动中都有些什么收获？在这次调查活动中你们去了那些?低法访问过哪些人？查阅过哪些图书资料？”
学生汇报。
请学生阅读教科书第58页的课文，把调查的结果引导到“家乡人的智慧”这一主题上来。
2.演讲激情
教师引导学生将演讲的落脚点放在家乡的勤劳、智慧和创造发明的主题上。 师：“在这次条查活动中，同学们的表现都很好。下面，请同学们把自己调查的结果讲给大家听，让我们共同分享你的成果。”（如果有些学生带来了默写具体的日常生活用品，教师可引导学生讲明它的用途，在哪些方面为我们的生活提供了方便，这一创造发明在改进后是否能够运用于现代化生产中。）
3.说说谈谈
（1）阅读教科书P59的课文。
（2）师：“在课文中我们了解到，在乐乐家的历史上出过有名的中医大夫华佗，他的主要贡献是发明了针灸和麻沸散。请同学们想一想，在我们家乡的历史上出现过哪些名人？他们为家乡的发展和进步作国上贡献？除了名人，还有哪些人对家乡的发展和进步做出过贡献？”
4.填写名人简历卡。