续表 能基本看懂英文建筑绘图和设计图；能基本听懂与当前语境相关的专业信息；能较准确理解工程项目要求、施工标准；能看懂简单的专业指令说明，阅读一般的建筑图纸；能填写一般工程项目表格，材料清单，投标报价单，工程验收报告单及各种报表；能书写备忘录和现场工作日志，简单记录项目会谈纪要； 社会能力和方法能力目标： 具有与人交往、合作、共同工作的能力；具有独立学习、获取新知识技能的能力；具有制定工作计划、独立完成工作任务的能力；具有工作组织能力和协调能力。 内容： 情境一：建筑类型、风格、功能 情境二：英文建筑工程招标、投标、合同表格 情境三：建筑法规及技术规范 情境四：施工组织设计 情境五：测量、施工设施 情境六：建筑材料应用 情境七：施工技术方案及实施方法 情境八：建筑结构 情境九：施工工艺流程 情境十：其他建筑结构 教学媒体： 2多媒体教学设备 学生要求： 知识方面：有一定的英语词汇量和英语语教师要求： 教师团队由3-5名教师组成，老中青梯队合理，英语知识基础牢，表达能力强，善于与学生交流，多采用情境模拟的方式，对本专业有基本方法： 2情境教学法 2项目教学法2直观教学法。 2多媒体课堂教学与现场教学相结合。 2案例教学。 2教学课件、软件 法知识。 2视频教学资料 2网络教学资源 2现实场景应用 能力方面：基本的英语口语能力、英语阅读能力、学习资料的搜集整理能力、举一反三的学习能力、沟通组织能力等。 态度方面：积极参与模拟训练，具有不断增加词汇量的意识，具有与人合作的团队精
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神；脚踏实地、知难而进、创新的开拓精神。 的了解。 学习领域名称 课程目标: 专业基础技能 教学时数: 218 通过本课程的学习，学生应掌握一般民用建筑构造和工业建筑构造的基本原理和方法；培养训练学生对建筑专业施工图有机的认知能力、逻辑思维能力和综合决策能力，并通过实践性环节，将知识转化为技能。 知识目标: 掌握投影的相关知识；掌握墙体、楼板、钢筋混凝土楼梯的构造；掌握屋面有组织排水的组织、屋面细部构造；了解单层厂房的柱网尺寸及定位轴线。 职业能力目标: 能根据施工图的要求完成构造的实施，并能根据工程实际选择合理的构造方案、进行一般的构造设计。能熟练地识读建筑专业施工图，绘制与施工过程有关的技术图纸。 方法能力和社会能力目标： 培养学生勤奋向上，严谨细致的良好学习习惯和科学的工作态度；具有创新与创业的基本能力；具有爱岗敬业与团队合作精神的能力；具有公平竞争的能力；具有自学的能力；具有拓展知识、接受终生教育的基本能力。 内容: 情境一：投影和识图基本技能 情境二：民用建筑构造 情境三：工业建筑概述 情境四：建筑专业工程图识读 学生要求: 教学媒体: 具有解析几何、立体实训车间的教学载体、投影仪、几何的基础知识，能初步电子课件及工程影像资料、校本识读建筑图。 教材、规范等教学参考资料、施工图纸、施工方案实例等。
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方法: 主要采用引导文法即按咨讯、计划、决策、实施、检查、评价六个过程完成教学，并在教学过程中，配合采用小组合作学习法、头脑风暴法、演讲法等。 教师要求: 具有丰富的教学经验，善于运用多种教学方法和教学媒体。 学习领域名称 课程目标: 建筑工程结构基础 教学时数: 273 通过本课程的学习，培养学生掌握对一般结构进行受力分析、内力分析和绘制内力图的方法，掌握构件强度、刚度和稳定性计算的基本方法；掌握常见基础计算的基本方法；具有一般结构构件计算、设计和验算的能力；具有正确解读工程地质勘察报告的能力；掌握建筑结构设计的一般方法,能熟练识读和绘制一般结构施工图。 知识目标: 掌握荷载的种类及其计算方法；掌握常见结构构件计算简图的简化方法；掌握荷载的 计算方法；掌握常见支座反力的计算方法；掌握内力图的绘制方法；了解材料的力学性质；掌握钢筋混凝土梁、板和柱的构造规定及配筋计算方法；了解钢筋混凝土梁裂缝宽度及挠度的验算方法；掌握钢筋混凝土楼盖、楼梯和雨篷的构造规定及设计计算方法；了解钢筋混凝土框架和剪力墙的设计计算方法并掌握其节点构造规定；掌握砌体房屋墙和柱的设计验算方法及砌体结构房屋的构造规定；了解钢梁和钢柱的设计计算方法；掌握钢结构连接的设计计算方法和节点构造；掌握桁架内力计算方法；了解屋盖支撑的种类及作用；掌握钢屋架设计方法及构造规定；掌握各种常见结构的结构施工图识读方法。 专业能力目标: 树立结构安全的责任意识；能认知常见的结构体系；能将实际结构简化为计算简图；能对常见的工程结构体系进行定性分析；能正确计算荷载；能正确绘制梁的内力图；能设计或验算钢筋混凝土梁、板和柱等基本构件；能解读一般民用建筑的构造规定；能熟练识读结构施工图；能绘制简单结构的结构施工图。 方法能力和社会能力目标: 能自主学习，善于发现问题，能独立分析问题和解决问题；能正确分析实际工程中常见的结构问题并提出处理方案；能够与他人合作并交流；具有勤于思考、严谨求实的工作作风和积极向上的工作态度，具有良好的职业道德。
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续表 内容: 情境一：建筑结构体系分析 情境二：钢筋混凝土梁分析计算 情境三：钢筋混凝土楼盖分析计算 情境四：钢筋混凝土柱分析计算 情境五：钢筋混凝土楼梯分析计算 情境六：钢筋混凝土雨篷分析计算 情境七：筋混凝土框架与剪力墙分析计算 情境八：砌体房屋墙柱分析计算 情境九：钢楼盖分析计算 情境十：钢屋架分析计算 情境十一：扩展基础分析计算 情境十二：挡土墙与支护结构分析计算 方法: 主要采用案例教学法，并在教学过程中，配合采用小组合作学习法等 教学媒体: 多投影仪、电子课件、工程学生要求: 具有高中所学数学及物理教师要求: 具有丰富的教学与实践经验，善于运用多种教学方法和教学媒体。 照片、录像、校本教材及工作页 等知识。
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学习领域名称 课程目标: 基础工程施工 教学时数: 68 通过本课程的学习，掌握建筑物的定位、放线及标高控制的方法，掌握土方工程、桩施工及基础工程施工方法、施工工艺和技术要求，能制定基础工程施工方案，掌握地基处理和加固方法。 知识目标: 掌握建筑物的定位、放线及标高控制方法；掌握土方工程施工工艺和技术要求；掌握地基处理和加固方法；掌握基础工程施工方法、施工工艺和技术要求；了解土方工程和基础工程施工的机械设备。 专业能力目标: 能进行建筑物的施工测量工作；能制定基础工程施工方案；会编制基础工程中各分项工程施工的技术交底；具有编制基坑支护方案的能力。 方法能力和社会能力目标： 能根据不同的建筑物类型选择不同的定位和抄平方法；能根据不同的基础形式选择最佳的施工方法、最先进的施工工艺、制定最合理的施工方案；具有与他人合作的精神，协调同事之间、上下级之间的工作关系和集体意识；具有良好的职业道德修养和高度的社会责任感。 内容: 情境一：建筑工程的定位测量 情境二：建筑基坑（槽）的土方开挖 情境三：地基加固和浅基础施工 情境四：桩基础施工 情境五：土方回填施工 方法: 主要采用引导文法即 按咨讯、计划、决策、实施、检查、评价六个过程完成教学，并在教学过程中，配合采用小组合作学习法、头脑风暴法、演讲法等。 教学媒体: 投影仪、电子课件、施工图纸、施工图集、工程实例等
学生要求: 具有光学知识、建筑识图构造知识、建筑结构的基础知识、地理知识。 19
教师要求: 具有丰富的实践和教学经验，善于运用多种教学媒体、教学方法实施和控制教学过程。