第＿＿周 第＿＿课时 教案（＿＿月＿＿日） 课 题 正方体的体积 课 型 能推导、理解并掌握正方体体积的计算公式，能运用长教学目标 方体的体积公式解决简单的实际问题。 教学重难点 课前准备 能运用长方体的体积公式解决简单的实际问题。 教学过程 课时安排 个案补充 一、导： 出示两个正方形：形状不一样，大小相同。问：那个长方形的体积大呢？这节课我们就来学习正方体的体积。我们的学习目标是什么呢：(出示目标齐读) 二、学： 过渡语：下面，请大家打开书认真读第30页，我们请自学指导来引领我们达到目标。请看自学指导(投影出示：师读)。 1、你认为要计算长方体的体积，会跟什么条件有关系呢？猜猜看。 2、利用你的小正方体摆一摆，并填写41的表格。 3、观察表格说说你的发现。 （6分钟后比谁能做对检测题）。 师：自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！ 三、测： 1、看一看： 学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在紧张地自学。 2、做一做： 过渡语：（6分钟后）师问：“完成自学的请举手？”下面老师就来检测一下同学们的自学效果。如果还有部分没完成，可延长一分钟。 总第（ ）课时
观察：从这张表格中，你发现了什么？正方体与长方体有什么关系？怎样计算正方体的体积？ 四、研 如果用字母V表示长方体的体积，用a、b、h分别表示长方体的长、宽、高，那么长方体的体积公式可以写成：（板书）V=abh 说明：a?a?a表示3个a相乘，可以写成a3，读作a的立方，所以正方体的体积公式一般写成：V=a3 1、完成第42页的例题1、例2 2、利用公式计算正方体体积 完成43页做一做第1题 五、练： 1、一块正方体的石头，棱长是5dm，每立方米的石头大约重2.7kg，这块石头重多少千克？ （ ） 2、练习中第六题、第七题 正方体的体积=棱长×棱长×棱长 板书设计 V=a?a?a 教学反思 总第（ ）课时
第＿＿周 第＿＿课时 教案（＿＿月＿＿日） 课 题 长方体、正方体体积公式 课 型 掌握正方体、长方体统一的体积公式，并灵活运用体积教学目标 公式解决设计问题。 掌握正方体、长方体统一的体积公式。 教学重难点 教学过程 课时安排 个案补充 课前准备 一、导： 过渡语：同学们，咱们能不能用同一个公式来计算长方体和正方体的体积呢？这节课我们一起来继续学习《长方体、正方体体积公式》。 二、学： 过渡语：这节课的学习目标是什么呢？请看：（出示学习目标，生齐读），有信心实现这节课的学习目标吗？ 三、测： 过渡语：下面，请大家打开书翻到第31页，我们请自学指导来引领我们达到目标。请看自学指导(投影出示：师读)。 认真看课本31页的内容，看图看文字重点红底色部分的内容。 1、 思考：长方体和正方体的底面积怎样求呢？ 2、 识记正方体、长方体统一的体积公式。 （5分钟后比谁能做对检测题）。 师：自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！ （ 总第（ ）课时
四、研： 过渡语：（4分钟后）师问：“看完的请举手？”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老师就来检测一下同学们的自学效果。请看检测题 做一做的2题 教师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例，在头脑中进行第二次备课。 五、练： 1、更正： 师：做完的请举手？（全班都做完后），请大家一起观察堂上同学做的，如有不同答案，可以举手上堂补充或发现堂上同学做的有错，也可以上来订正，订正时用黄色粉笔。 2、讨论（议一议）： （1）、过渡语：大家肯动脑，帮助更正，很好！下面，我们一起来讨论，看看到底哪种结果是对的，比谁最肯动脑筋，发言最积极。 总结：长方体（或正方体）的体积=底面积×高 字母表达式 v=sh 板书设计 长方体（或正方体）的体积=底面积×高 字母表达式 v=sh 教学反思 总第（ ）课时
第＿＿周 第＿＿课时 教案（＿＿月＿＿日） 课 题 体积单位间的进率 课 型 教学目标 1、掌握体积单位间的进率。 2、理解并掌握体积的高级单位与低级单位间的互化. 教学重难点 课前准备 掌握体积的高级单位与低级单位间的互化 教学过程 课时安排 个案补充 一、导： 过渡语：同学们，我们已经掌握了长度单位和面积单位间的进率，那么相邻两个体积单位间的进率是多少呢？这节课我们一起来学习《体积单位间的进率》。 二、学： 过渡语：这节课的学习目标是什么呢？请看：（出示学习目标，生齐读），有信心实现这节课的学习目标吗？ 三、测： 过渡语：我们请自学指导来引领我们达到目标。请看自学指导(投影出示：师读)。 自学指导： 认真看课本p34 35例2例3例4，边看边填写重点看黄底色和粉红底色的内容并填填空 重点完成表格。思考： 相邻两个体积单位间的进率是多少？ （5分钟后比谁能做对检测题）。 师：自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！ 四、研： 过渡语：（4分钟后）师问：“看完的请举手？”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老师就来检测一下同学们的 总第（ ）课时