自学效果。请看检测题 35 页做一做 36页2题 五、练： 1师：做完的请举手？（全班都做完后），请大家一起观察堂上同学做的，如有不同答案，可以举手上堂补充或发现堂上同学做的有错，也可以上来订正，订正时用黄色粉笔。 2、讨论（议一议）： （1）、过渡语：你们能把自己不同的想法写出来，很好！下面，我们一起来讨论，看看到底哪种结果是对的，比谁回答的最精彩。 （2）、评议板书和正确率。 （3）、同桌交换互改，还要改例题中的题，有误订正，统计正确率及时表扬。 （4）、拓展练习 3.8立方米= （ ）立方厘米 70000000立方厘米=（ ）立方米 体积单位间的进率 高级单位----低级单位 乘进率 板书设计 低级单位-----高级单位 除以进率 单位名称 相邻两个单位间的进率 教学反思 总第（ ）课时
第＿＿周 第＿＿课时 教案（＿＿月＿＿日） 课 题 容积和容积单位 课 型 1.理解容积的含义，认识容积单位，掌握容积单位间的教学目标 进率。 2.掌握容积的计算方法，能正确计算物体的容积。 教学重难点 课前准备 掌握容积单位与体积单位之间的换算方法 教学过程 课时安排 个案补充 一、导： 过渡语：同学们，你们会计算老师这个水杯能装多少水吗？这节课我们一起来学习《容积和容积单位》。 二、学： 过渡语：这节课的学习目标是什么呢？请看：（出示学习目标，生齐读），有信心实现这节课的学习目标吗？ 三、测： 过渡语：下面，请大家打开书翻到第38--39页，我们请自学指导来引领我们达到目标。请看自学指导(投影出示：师读)。 自学指导： 认真看课本38—39页的内容，看图看文字重点看红底色和黄底色部分的内容， 1.识记容积的意义和容积单位及单位间的进率？ 2.思考：怎样求不规则物体的体积？ （6分钟后比谁能做对检测题）。 师：自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！ 四、研： 1、看一看： 学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在紧张地自学。 总第（ ）课时
2、做一做： 过渡语：（4分钟后）师问：“看完的请举手？”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老师就来检测一下同学们的自学效果。请看检测题 39 页做一做 五、练： 1、更正： 师：做完的请举手？（全班都做完后），请大家一起观察堂上同学做的，如有不同答案，可以举手上堂补充或发现堂上同学做的有错，也可以上来订正，订正时用黄色粉笔。 2、讨论（议一议）： （1）、过渡语：你们真是好样的！下面，我们一起来讨论，看看到底哪种结果是对的，比谁最肯动脑筋，发言最积极。 小结： 1升=1000毫升 1升=1立方分米 1毫升=1立方厘米 总结：测量不规则物体的体积可以用排水法，利用有刻度的量杯记录下放入不规则的物体前后水位的刻度，水面上升的那部分体积就是不规则物体的体积。 过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对、字写端正的同学请举手。 必做题：练习九：7、8题 选做题：练习九：1----5题 测量不规则物体的体积可以用排水法，利用有刻度的量杯记录下放入不规则的物体前后水位的刻度，水面上升的那部分体积就是不规则物体的体积。 板书设计 教学反思 总第（ ）课时
第＿＿周 第＿＿课时 教案（＿＿月＿＿日） 课 题 教学目标 课 型 长方体和正方体整理复习 1、 通过整理、复习，使学生进一步掌握长方体和正方体的特征，表面积、体积的概念以及相邻单位间的进率；能进一步认识长方体、正方体的表面积和体积及其计算方法，并能正确地计算。理解它们的内在联系，能灵活运用。 2、在学生对这些形体认识和理解的基础上，进一步培养空间观念；在解决实际问题的过程中，感受数学在生活中的作用，体会数学的价值。 对知识进行自我梳理，灵活运用知识解决实际问题。 教学重难点 课前准备 教学过程 课时安排 个案补充 一、导： 过渡语：同学们，这节课咱们一起来复习长方体和正方体。 二、学： 过渡语：这节课的学习目标是什么呢？请看：（出示学习目标，生齐读），有信心实现这节课的学习目标吗？ 三、测： 过渡语：下面，请大家打开书翻到第32到42页，我们请自学指导来引领我们达到目标。请看自学指导(投影出示：生读)。 1.长方体正方体这一单元我们学习了哪些内容？ 2.现在就请你们一边回忆一边整理，利用手中学具将长方体和正方体的知识以表格的形式整理出来。整理完后，先在小组里和同学进行交流，互相补充完整。一会我们请同学到前面进行展示。看谁能够在较短的时间里全面、具体的整理出来。 总第（ ）课时
（5分钟后比谁能做对检测题）。 师：自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！ 四、研： 1、看一看： 学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在紧张地自学。 2、做一做： 过渡语：（4分钟后）师问：“看完的请举手？”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老师就来检测一下同学们的自学效果。请看检测题 42页第一题第二题。 五、练： 巩固练习： 练习四：3题4题 必做题：练习十 1 2 3题 板书设计 教学反思 总第（ ）课时